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1、左窄右宽的字教学设计 湖南省湘西自治州龙山县第三小学 肖兴杰 教学目标:1知识与技能目标:指导学生写好左右结构(左窄右宽)的字,要求写得正确、匀称、美观。 2过程与方法目标:培养学生良好的观察能力,发现规律。掌握方法。3情感态度与价值观目标:通过练习,培养学生对书法的热爱,认识到学好书法必须要持之以恒。引导学生端端正正写字,堂堂正正做人。 教学重点、难点:教学重点:通过本课教学,学会左右结构(左窄右宽)的字的写字方法。 教学难点:左右结构(左窄右宽)的字的写法。指导学生观察,并能领悟其特点和规律教学时间:一课时 教学过程:一、 导入。同学们好,很高兴,书法课的时间又到了,著名书法大师启功先生说
2、:写好字的关键是结构。这节课我们就从字的结构入手,来练习硬笔书法。二、新授。(一)多媒体出示汉字城里的 “校、渡、双、朋、到、部”六个字。 (二)锁定目标,引导观察。1师:它们在结构上有什么共同点?生:它们都是左右结构。板书左右结构 2发现共性中的不同。师:同学们再来仔细的观察下,虽然它们都是左右结构,但在写法上有什么不同?(出示课件)生1:校、渡是左面窄右面宽 生2:双、朋字是左右均等 部、到是左宽又窄3教师板书总结。同学们可真是火眼金睛,一下就找出了左右结构字的特点。出示课件它们就是左窄右宽左宽又窄左右均等。看来想写好左右结构的字还真不是件容易的事。这节课我们就来学习左右结构中左窄右宽的字
3、。画上横线4、观察“校、渡”这两个左窄右宽的字在田字格中的左右比例、占位和书写规律。左边窄,要细长,右边宽,要舒展。三、教师示范学生练习。1教师反面示范书写“渡”字。(介绍田字格分为左上格、右上格、左下格、右下格、横中线、竖中线)学生点评。引导学生从左右比例及重点笔画的占位来评价。2.教师正面示范书写“渡”“校”字。教师强调为什么要左边窄,右边宽,字更加美观上升到书法角度讲解。“校”字木字旁一捺变为一点自然就窄了。3.教师再次总结左右结构的字书写规律。左窄右宽:左边窄,要细长,右边宽,要舒展。4学生练习书写、师生共评。播放音乐学生自主按书写要领练写。教师巡回指导。写时强调姿势。展示几个学生的字。自评、互评、师对比评优点与不足的。小结。5.学生小结。怎样写好左右结构的字?左窄右宽,左边细长,右边舒展。四、情感升华,总结。讲解书法家怀素刻苦练字王羲之入木三分的故事。让学生明白仅掌握方法不够,还要刻苦练习,一定会写一手漂亮字。今天这节课我们学习了左右结构字的写法,同学们学得非常认真,字比以前进步很大,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。希望同学们在以后的学习中,也能认真写字,做到“逢写必苟”,持之以恒,让我们认认真真写字,堂堂正正做人。五、作业。