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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 课堂教学四元设计表课题复习 考王 溶液的酸碱性与pH值 （P58）教材九年级人民教育出版社出版设计课时1课时授课人学校教学目标1. 通过回忆溶液的酸碱性与pH值的有关概念，加深和巩固有关考点。2.通过合作探究、讨论等活动，解决一些实际问题。3.通过讨论具体问题情境，知道pH对生命活动及农作物生长的重要性及其影响。任务分析 学生在前面的学习中已经知道物质具有酸碱性及酸碱度的测定方法，通过本节课的复习更加深入理解物质的酸碱性和酸碱度以及它们之间的关系，同时也能通过学习和实践强化解决实际问题的能力。教学重点1、pH与溶液酸碱性与酸碱度的关系教学难点1、
2、pH与溶液酸碱性与酸碱度的关系产出会 会用pH试纸测定溶液的pH，会用溶液酸碱性pH的关系解决实际问题。预习设计查阅相关资料弄清溶液酸碱性与pH值有关概念课前教学准备提示问题情境、练习、课件、教学视频等教学过程活动一时间教师活动学生活动内容和目标提示8分钟一、1、问题引入：在传媒中，当报到饮用水是否符合标准、河水是否受到污染等信息时，常常会遇到“pH等于几”的提法。那么，知道“pH”值对我们的学习和生活有什么关系？ 2、请同学们回忆溶液的酸碱性与pH值的相关知识点完成考王第58页的考点1.3、巡视、及时指导4、肯定和鼓励学生的回答。5、个别知识点作特别强调（测定方法、测定溶液酸碱性的意义）思考
3、首先个人完成，再进行比较和小组讨论，并举手回答，其他同学作补充。仔细倾听并作适当记录。引入生活相关的问题情境激发了学生的求知欲望。巩固已学知识点活动二时间教师活动学生活动内容和目标提示12分钟1、出示题目并提出问题【练习1】酸雨是pH小于5.6的降水。我国南方某些地区所降酸雨主要原因是由居民和工厂燃烧含硫的煤以及某些化工厂生产过程中排放的一种无色有刺激性气味的气体，经过一系列化学反应而形成的。有许多植物如广玉兰、枫树、夹竹桃等，在它们能忍受的浓度下，可以吸收这些有害气体。（1）你认为这种有害气体的名称为_。（2）请写出测定该地区雨水pH的实验操作_。（3）为减少酸雨对该地区的危害，请提出两条合
4、理化的建议_、 _ 。【练习2】烧杯中盛有x溶液，逐滴加入（或通入）y物质，烧杯内液体的pH变化如下图所示。则符合该变化的一组物质是（ ）xyANaOH溶液稀HCl（过量）B稀H2SO4BaCl2溶液（少量）CCa(OH)2CO2（适量）DCa(OH)2Na2CO3肯定和鼓励学生的答案，并讲解解题技巧。学生积极思考，通过探讨的方式找到问题的答案，并举手回答，其他同学纠错及补充。学生积极思考，通过探讨的方式找到问题的答案，并举手回答，其他同学纠错及补充。利用相关知识点解决实际问题。给学生足够的时间进行考虑和讨论。练习1和练习2这类题是近几年中考必考题。特别是练习2这样的图形题经常考而且容易做错。
5、活动三时间教师活动学生活动内容和目标提示15分钟1、请同学们回忆酸碱指示剂的相关知识点完成考王第58页的考点2.2、巡视、指导3、肯定和鼓励学生的回答。4、个别知识点作特别强调（酸与酸性、碱与碱性）5、【练习1】某化学兴趣小组按以下步骤探究某一温度下氯化钠饱和溶液的酸碱度。猜想或假设 溶液的pH可能为(请将你的假设填入空格中)： pH 7 ，_，_。 设计和实验 要测定该溶液的酸碱度，除有正确的操作步骤外，其中不能采用下列物质中的_(填序号)来进行实验。pH试纸 紫色石蕊试液 酚酞试液 组内同学进行了如下实验：甲同学：取pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜
6、色与标准比色卡比较，测得pH=7。乙同学：取pH试纸放在玻璃片上，先用蒸馏水将pH试纸湿润，然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。 丙同学：将pH试纸直接浸入氯化钠溶液中，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。评价 三位同学中操作规范的是_同学。指出其余同学操作上的错误_ _6、【练习2】围绕一瓶NaOH是否变质的问题，同学们展开探究活动。 查阅资料： NaOH变质生成Na2CO3 ；Na2CO3的溶液的pH 7,。 甲同学用酚酞试液检验NaOH是否变质。你认为他能否成功_，理由_ _。 已同学去少量固体于试管中，滴加某种试剂，有大
7、量气泡产生，由此证明NaOH已经变质。你认为所加试剂为_。 丙同学欲证明的固体尚存NaOH，请你帮助他完成以下方案。探究目的探究步骤预计现象目的： _ _ _取少量固体溶于水，向其中滴加足量的_溶液产生白色沉淀证明固体中存在NaOH向所得溶液中滴加酚酞试液。酚酞试液变红色首先个人完成，再进行比较和小组讨论，并举手回答，其他同学作补充。仔细倾听并作适当记录学生积极思考，通过探讨的方式找到问题的答案并举手回答，其他同学纠错及补充。学生积极思考，通过探讨的方式找到问题的答案并举手回答，其他同学纠错及补充。巩固已学知识点利用相关知识点解决实际问题。（给学生提供足够的考虑时间）利用相关知识点解决实际问题。（给学生提供足够的考虑时间）活动四时间教师活动学生活动内容和目标提示5分钟1、小结： 通过这节课的学习，你有什么收获？对老师说，你有什么困惑？对同伴说，你有什么建议？2、布置作业1、 考王 第60页第27、30、35题；学生踊跃发言认真记录提高学生总结能力。强化和巩固知识板书设计：一、 溶液的酸碱性与pH值1、 酸碱性与酸碱度的区别2、 pH值的测定方法3、 测定溶液酸碱的意义二、 酸碱指示剂 /
