《短文改错技巧分析与训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《短文改错技巧分析与训练（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考短文改错技巧湖北省谷城一中 袁资有第一部分 高考英语短文改错一、 大纲及新课标的要求1内容及时间安排2近几年高考短文改错回顾3高考短文改错题的特点二、 高考短文改错题型分析三、 短文改错题型解题技巧四、提高短文改错技能和加强短文改错应试方法五、双向检测测试题第二部分 高考英语书面表达一、 大纲及新课标的要求二、 高考英语书面表达题型分析三、 高考英语书面表达解题技巧1 审题2 遣词3 造句四、 英语书面表达高分技巧 五、典型错误分析六、高考各种书面表达题型的写作1 应用文2 图画作文3 图表作文4 提示作文5 情景作文6 命题作文7 改写、缩写和摘要七 日常英语写作训练1. 单句翻译2.看
2、图说话3.阅读分析文字4.复述、改写课文5.背诵佳句名篇6.仿写7.自由写作八、双向检测试题第一部分 高考英语短文改错一、大纲及新课标的要求1内容及时间安排 短文改错(Proof reading)是全国统一高考NMET第二卷中的一种试题。它的宗旨是在于测试考生发现、判断、纠正文章中的错误的能力，以考查考生在语篇中综合运用英语的准确性，同时也考查词法、句法及文章结构等方面的知识。文章多采用记叙文，偶尔也用说明文。词汇量为100字左右。高考试题中，短文改错试题共分10个小题，每题为1.5分，共15分；从2000年以来，每题为1分，共10分。新的课程标准中，要求“特别注重提高学生用英语进行思维和表达
3、的能力，鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践学习方式，最终形成富有特色的学习方法。”从内容上看，多年的高考短文改错的选文大都出自于中国学生自己的习作，短文中的错误也都是学生最易犯的，考题中要求考生自己改正自己所犯的错误，当然要求考生具有自我探究的能力。 短文改错题量虽小，但分值高，容易拉开得分距离，对考生成绩影响较大，按高考说明中的安排，考试中考生应大概使用10分钟左右完成此题。2近几年高考短文改错回顾【解题步骤说明】根据短文改错的内容要求，为了解答好这类题，要以采取以下几个步骤：1）通读全文，了解文章内容。首先要把全文浏览一遍，了解全文大意，留心短文中关键的词语，为下一步判断和
4、改错奠定基础。2）仔细阅读，逐句检查。在掌握了全文大意以后，即可根据上下文对短文中的句子进行逐句分析，在逐句分析过程中，有些错误可很快被发现，对这类明显的错误可立即改正。有些错误一时看不出来，就必须对句子进行仔细推敲，看看句子结构是否有主谓一致、名词数格一致问题，动词时态、语态、非谓语形式是否合适，行文是否符合英语习惯，关联词是否合乎逻辑，指代关系及形式是否遗漏、是否一致，词组搭配是否完整。3）复读全文，验证答案。考生应将各行怕改答案放入文中通读一遍，依靠语法知识和综合运用语言的能力，凭语感来核实答案是否正确；如发现有语句不畅，不合逻辑，则应重新修改。4）写清写准符号。严格按照题目要求写清改错
5、符号，不要粗心以至在右边题号横线上作了修改，而忘记在文中相应位置上作出准确的纠错标记，克服落笔不到位的毛病。5）在右边横线上正确拼写修正后的单词，书写工整。【典型例题分析】下面是19982004年高考的短文改错题。完成这些试题，就可以体会出高考短文改错的某些特点和命题思路。NMET98My Favourite Sport My favourite sport is football. I was a member of86. _our school football team. We practise for three times 87. _every week and often watc
6、h football match on TV88. _together.Play football not only makes us grow up89. _tall and strong but also give us a sense of fair play and90. _team spirit. We must keep inmind that we play91. _for the team instead ourselves. Also, the sport92. _teaches us the important of obedience(服从). Each93. _ pla
7、yer must obey captain, who is the leader of94. _the team. And they must not break the rules too95. _often if we want to win the game.86. was改为am。本文是说明作者对自己爱好的“football”的看法，属说明性质的体裁，所以全文应用“一般现在时”。 87. 去for。“three times”表示时间的名词本身就可以作定词，不需要“for”这个介词， “for”一般用来引导“一段时间”。88. match改为matches。在电视上“经常(often)”
8、看的足球赛（match）当然不止一次，故match用复数形式。89. play改为playing。分析句子成分就可以看出， “Play football”作主语，故改为动名词。90. give改为gives。此句中的 “not onlybut also”并列两个谓语（makes及give），所以give也应用gives形式。91. 正确 92. instead后加of。 “instead of”是固定搭配。93. important改为importance。定冠词（the）后多用动词。 94. obey后加the。特指球队的队长，且captain有who定语从句修饰，所以应加the。95. t
9、hey改为we。全文都是用的第一人称。 NMET99Now I cant watch much television but a few years ago 86. _I was used to watch it every night. I was often 87. _a little tired after a days work and watch TV 88. _demands very little effort. Unfortunate. there are 89. _too many people among my family. Some wanted 90. _to see
10、 the programme while others preferred91. _another. I am happy with any programme but 92. _the others spent a lot time arguing and there 93. _was no way of settling the matter except by 94. _selling the set. Now someone at home reads instead.95. _86.去much。 “watch TV(television)”是习惯固定搭配。87.去was。“was u
11、sed to do sth”是“被用来做”的意思，不全句意，所以用“used to do sth”。88.watch改为watching。分析句子成分可知，“watch TV”是作主语。所以改用动名词。89. Unfortunate改为Unfortunately。这里“Unfortunately”是副词作独立成分。90.among改为in。这里要表达“在家里”，所以用in the family.91. the改为one。要用one，与下一行的another相搭配，构成oneanother。92.am改为was。全文叙述的是过去发生的事。93. lot后加of。a lot of是固定词组。94.
12、 正确 95.someone改为everyone/everybody。按上下文，应表达“全家每个人”。NMET2000The day before the speech contest (比赛) English teacher86. _talked to me. She said that she and my schoolmate all87. _wished me success, but it didnt matter that I would88. _win or not. When I was on the stage the next day, I felt so89. _nerv
13、ous as I shook like a leaf. There were so many people90. _present! Suddenly, I caught a sight of my English teacher in91. _the crowd. She was smiling but nodding at me. I remembered92. _her words and calm down. I did a good job and won the first93. _prize. Now my picture and the prize is hanging in
14、the library.94. _Whenever I see them I will often think of my English teacher.95. _86. contest后加my。teacher是可数名词，应该有修饰语，从全文看，是谈论“我的教师”。87. schoolmate改为schoolmates。“同班同学”不止一个，故用复数形式。 88.that改为whether。didnt matter=didnt make any difference,所以后面用whether，表达“我能赢与否没有关系”。89.正确90.as改为that。sothat是常见结构，表示“如此以致于”91. 去a。catch sight of=see, 是一个固定搭配。 92.but改为and。这里and连接smiling和nodding,属并列关系。93.calm改为calmed。全文叙述的是过去发生的事，故calm down要用过去时。94. is改为are。这里my picture和the prize是两种不同的事物，所以要用are。95. 去often。此行在意思上不能加上often。
