《湖南师大附中2011-2012学年高一上期期末考试语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南师大附中2011-2012学年高一上期期末考试语文试题.docx（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖南师大附中2011级语文模块结业考试卷时 量：120分钟 总分 分：150 分一、语言基础知识及运用（15分）1下列词语中加点字的读音全都正确的一项是A袅娜 nio 流觞 shn 消弭 m 镣铐 lioB椽子 chun 愀然 qio 肄业 sh 悼念 doC涸辙 h 谬误 mio 邮戳 chu 祈祷 qD诟病u 相勖 mo 蜷缩 qun 卓越 zhu 2. 下列词语的字形完全正确的一项是A斑驳 琴瑟 抵砺德行 唯物辩证B驯鸽 枕藉 义愤填膺 坚忍不拔C倩影 庐冢 浅尝辄止 蘩芜丛杂D伶俜 赎罪 了草塞责 孜孜以求3下列各句中，加点的词语使用正确的一句是A青年学子要以天下为己任，爱国为民，把匡
2、正流俗当作自己责无旁贷的职责。B长沙市和常德市在众多的竞争者中独占鳌头，2011年光荣入选“全国文明城市”。C鲁迅先生对友人尤其是青年朋友的爱护无所不至，哪怕对犯错的青年也是如此。D这部造势强劲的3D电影上映后，观者如堵，好评如潮，更让部分影迷叹为观止。4下列各句中，有语病的一句是A人们普遍担心，迟早要出现的克隆人将深刻影响人类生活，使人类在伦理道德等方面面临巨大挑战。B调查显示，不少时尚的网络游戏带有暴力情节和血腥场面，这无疑会严重影响青少年的身心健康。C我国残疾人公共服务，主要是由康复、特殊教育、就业、无障碍设施、文体服务等专项内容构成的。D. 大选前18个月，奥巴马就开始接受特勤局保护，
3、部分原因在于许多带有种族色彩的言论都是针对他引发的。5 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是巴黎圣母院又称巴黎圣母大教堂，历时一百五十余年才修建完成， 。在巴黎圣母院这部小说里，它像一个保护爱斯梅拉达的巨人，见证了民族的苦难和历史的风云通过这部脍炙人口的小说，以及无数次根椐它改编的影视作品，巴黎圣母院已随着爱斯梅拉达和卡西莫多等人的形象传遍世界来源:学科网是欧洲早期哥特式建筑和雕刻艺术的代表以结构匀称和美观著称于世已成为法兰西民族的骄傲和象征A. B. C. D. 二、古诗文默写（8分）6依据课文默写。（1） ，悠悠我心。（曹操短歌行）（2） ，桃李罗堂前。（陶渊明归园田居（其
4、一）（3）或取诸怀抱， ；或因寄所托， 。（王羲之兰亭集序）（4） ，而不知其所止； ，羽化而登仙。（苏轼赤壁赋） （5）而 ，常在于险远，而人之所罕至焉， 。（王安石游褒禅山记）三、课内文言文阅读（12分）阅读下面的文字，完成710题。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，
5、羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” （节选自苏轼赤壁赋）7对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A苏子愀然 愀然：容色改变状B方其破荆州，下江陵 下：顺江而下C况吾与子渔樵于江渚之上 樵：砍柴D而吾与子之所共适 适：享有8下
6、列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A此非孟德之困于周郎者乎 托遗响于悲风B顺流而东也 盖将自其变者而观之C知不可乎骤得 而又何羡乎D苟非吾之所有 目遇之而成色9对本选文的赏析，不正确的一项是A作者借曹操的典故以感慨自我生命的短暂，隐含着应当积极进取的刚健情怀。B作者认为清风明月可以随意拾取，表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境界。C选文以主客问答的形式展开，实际上反映了作者内心的矛盾和复杂的思想感情。D选文或追述历史事件，或即眼前之景而生发感悟，联想丰富，转换自然。10请简要回答第段中作者借“水与月”所阐发的哲理。（3分）答： 四、课外文言文阅读（21分）来源:Zxxk.Com阅
7、读下面的文言文，完成1115题。赠黎安二生序（宋）曾巩赵郡苏轼，予之同年友也。自蜀以书至京师遗予，称蜀之士曰黎生、安生者。既而黎生携其文数十万言，安生携其文亦数千言，辱以顾予。读其文，诚闳壮隽伟，善反复驰骋，穷尽事理，而其材力之放纵，若不可极者也。二生固可谓魁奇特起之士，而苏君固可谓善知人者也。来源:Zxxk.Com顷之，黎生补江陵府司法参军。将行，请予言以为赠。予曰：“予之知生，既得之于心矣，乃将以言相求于外邪？”黎生曰：“生与安生之学于斯文，里之人皆笑以为迂阔。今求子之言，盖将解惑于里人。”予闻之，自顾而笑。夫世之迂阔，孰有甚于予乎！知信乎古，而不知合乎世；知志乎道，而不知同乎俗；此予所以
8、困于今而不自知也。世之迂阔，孰有甚于予乎！今生之迂，特以文不近俗，迂之小者耳，患为笑于里之人。若予之迂大矣，使生持吾言而归，且重得罪，庸讵止于笑乎？然则若予之于生，将何言哉？谓予之迂为善则其患若此谓为不善则有以合乎世必违乎古有以同乎俗必离乎道矣。生其无急于解里人之惑，则于是焉，必能择而取之。遂书以赠二生，并示苏君，以为何如也？11. 对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是A. 予之同年友也 同年：年龄相同B. 而苏君固可谓善知人者也 善知：善良而智慧C. 生与安生之学于斯文 斯文：文雅有礼D. 里之人皆笑以为迂阔 迂阔：迂腐而不切实际12. 下列各句中加点的“其”字，与“生其无急于解里人之惑
9、”的“其”字意义和用法相同的一项是A. 吾其还也来源:学科网B. 芳菲菲其弥章C. 当其欣于所遇D. 其孰能讥之乎13.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 谓 予 之 迂 为 善 则 其 患 若 此 谓 为 不 善 则 有 以 合 乎 世 必 违 乎 古 有 以 同 乎 俗 必 离 乎 道 矣。A. 谓 予 之 迂/ 为 善 则 其 患/ 若 此 谓/ 为 不 善 则 有 以/ 合 乎 世/ 必 违 乎 古 有 以/ 同 乎 俗 必 离 乎 道 矣。B. 谓 予 之 迂/ 为 善 则 其 患 若 此 谓/ 为 不 善 则 有 以 /合 乎 世 必 违 乎 古 有 以/ 同 乎
10、俗 必 离 乎 道 矣。C. 谓 予 之 迂 为 善/ 则 其 患 若 此 /谓 为 不 善/ 则 有 以 合 乎 世/ 必 违 乎 古/ 有 以 同 乎 俗/ 必 离 乎 道 矣。D. 谓 予 之 迂 为 善 /则 其 患 若 此 谓/ 为 不 善 则 有 以 合 乎 世/ 必 违 乎 古 /有 以 同 乎 俗 必 离 乎 道 矣。14.下列从文章“以自己迂阔为善”的态度中所体现的作者的精神，表述不恰当的一项是 A. 不趋附世俗 B. 有志于道C. 躬行直道D. 奖掖后进15.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）辱以顾予（2分）译文： （2）此予所以困于今而不自知也（
11、4分）译文： （3）世之迂阔，孰有甚于予乎！（3分）译文： 【参考译文】赵郡苏轼，是和我同年科考的学友。他从蜀地写信寄到京城给我，称赞蜀地叫黎生、安生的读书人。不久黎生带着他的文章几十万字，安生带着他的文章也有几千字，屈驾前来看我。我读他们的文章，确实文笔雄健，俊逸奇伟，善于反复辨析，纵横奔放，穷尽事物的道理（把事理说得很深透），他们的才情、笔力恣肆奔放，似乎不能穷尽。他们两人确实可以说得上是特别杰出的人才，而苏君也的确可以说是善于识别人才的人了！不久以后，黎生补授江陵府司法参军。临走的时候，请我写几句话作为赠别。我说：“我对你的了解，已经放在心里了，还需要用言辞表达出来么？” 黎生说：“我和
12、安生学习这种古文，同乡邻里都讥笑我们，认为是迂阔。现在请您写几句话，是想解除同乡邻里的糊涂看法。”我听了这话，想想自己，不禁笑了。世上迂阔的人，谁比我更厉害呢！只知道信奉古训，却不懂得迎合当世；只知道立志于圣贤之道，却不懂得随同世俗。这就是我困顿到现在而自己尚不知道的原因啊。世上迂阔的人，有谁比我更厉害呢！现在你们的迂阔，只因文章不合世俗，这不过是小的迂阔罢了，担心被同乡邻里讥笑。像我的迂阔可就大了，如果你们拿了我的文章回去，将要得到更多的责怪，岂能只停留在讥笑上呢？既然这样，那么我将对你们说些什么呢？说我的迂阔是好的，可是它的祸害却是这样；说它不好，那么虽然可以迎合世俗，但一定违背古训，有附和流俗的地方，就一定背离圣贤之道了。你们还是不要急于解除同乡邻里的糊涂认识吧，那么，在古文、时文，大道、世俗这方面，就一定能作出择取了。 我于是写了这些话赠给二位，并且拿给苏君看，你们认为怎么样呢？五、课内现代文阅读（12分）阅读下面的文字，完成1619题。一百年前，一位伟大的美国人签署了解放黑奴宣言，今天我们就是站在他的灵魂安息处集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它之到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。 然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实：一百年后的今天，在种族隔
