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1、关于职业学校文秘专业教学内容的考虑关于职业学校文秘专业教学内容的考虑职业学校教论文联盟.Ll.育要在剧烈的教育竞争中求得生存、求得开展，保持自身的优势，在课程编制的过程中首先就要明确价值取向，文秘专业的课程编制以综合职业才能的价值取向为指导，以培养学生实际应用才能为主旨，采用模块化的课程构造，根据这个思路对文秘专业课程及其构造进展整体优化，首先是要对文秘专业人才所具有的知识、才能、素质构造进展分析。1职业学校文秘专业课程内容的构成1.1文秘专业人才的知识、才能和素质构造(1)知识构造职业学校人才的知识素质包括文化根底知识、现代科技知识、职业根底知识、职业知识和职业相关知识。文化根底知识和现代科
2、技知识是职业学校人才必备的根本知识，是职业教育高等性在知识上的表达。职业根底知识是从事该职业所必须具备的根本知识，是进展该职业学习的基矗对于职业学校人才来说，拥有必备的文化根底知识和职业根底理论，不仅是胜任当前技术密集型岗位的需要，也是知识再生和迁移，进一步学习与进步以适应将来职业变革的始发点。这类知识是学生终身学习的根底，是学生适应将来职业开展所必须的根本知识条件。职业相关知识要宽厚，一专多能，使学生既成为专职专业的行家里手，又成为相关职业的多面手，从而在职业岗位上能得心应手、应付自如，同时可以适应将来职业的开展。(2)才能构造，文秘专业的综合才能要求具备职业关键才能、方法才能和职业岗位才能
3、。职业关键才能、方法才能是职业学校各个专业的学生都要掌握的才能，而职业岗位才能那么由于不同的专业针对的是不同的职业岗位，因此岗位才能的要求也是不一样的。针对秘书职业岗位，文秘专业职业岗位才能的要求有：具有较强的语言文字表达才能、具有较为纯熟地操作现代化办公设备的才能、具有较强的公关才能、具有较强的组织管理才能、具有较强的参谋决策才能、具有较强的协调沟通才能。总之，职业学校学生才能的培养应以实用性为主，突出具有操作性、应用性的专业技能和理论技能，要以适应职业岗位为目的加强技能训练，注重实际才能培养，使学生具有获取知识、运用知识的实际才能和与之相应的方法技巧，并在此根底上培养和进步学生的智能和创新
4、才能，鼓励个性自由开展。(3)素质构造，素质主要包括思想道德素质、职业素质和身心素质三个方面。所谓思想道德素质是指树立正确的世界观、人生观和价值观，具有较强的组织纪律性和团队精神；自觉遵守企事业行为标准和职业道德标准，熟悉并自觉维护与本职业有关的法律法规；具有爱岗敬业精神和奉献精神，擅长处理职守与变通、竞争与协作的关系。只有具有较好的身心素质，才能在工作中讲求协作，对在竞争中遭遇挫折具有足够的心理、生理承受才能，才一能胜任本专业岗位的工作，才能积极适应各种工作环境，不断激发创造热情。1.2文秘专业的课程模块通过对文秘职业岗位及所需的知识才能素质体系的分析，文秘专业的课程可整合为公共必修课、职业
5、根底课、职业技术课、职业技能训练课和选修课五大模块。目前，文秘专业的选修课程只有寥寥几门，而且都是公共选修课，与专业课程也多有重复，尤其缺少专业性选修课或拓展性选修课，在个性化选修课中学生的个性化要求也没有得到满足。所以，必须增加选修课程，在学时上要到达职业学校普遍设置的选修课程占总教学时数的要求，并将其纳入专业课程体系中。其次是多种类型，要根据秘书职业和文秘专业学生详细情况开设专业性选修课，拓展性选修课，个性化选修课。经过调整后的模块内容不再强调学科的系统性、完好性、理论性，而以实用性、技能性为特点，去除实用性不强的课程，合并重复课程，适当精简必修课程，以实用、够用为主，增设选修课程，突出现
6、代文秘特色，加强办公自动化、外语交际，补充新兴科技的开展对文秘工作的影响和要求等内容，以确保教学内容的前瞻性。2职业学校文秘专业课程的施行2.1灵敏运用现代教学方法和手段课程的价值取向决定着教学方法，有论文联盟.Ll.什么样的课程价值取向就有什么样的教学方法，教学方法是课程价值取向的表达。高校秘书专业要培养学生的操作才能与理论才能，树立以职业才能为本的指导思想，打破陈旧的教学方法，采取灵敏多样_的现代教学方法，尤其是与职业教育中有关职业才能培养方面亲密相关的现代教学方法。现代教学方法，符合秘书学科特点和学生的认知规律，能使学生动脑动口又动手，培养学生浓重的学习兴趣、积极的创新精神和理论动手才能
7、，培养学生独立考虑、自学才能、信息搜集才能，充分发挥学生的潜能，增强学生的协调才能、应变才能、挫折承受才能，将学生的知识和技能融会贯穿，形成学科系统才能，进而为进步其垒面的职业素质和职业技能打下坚实的根底，形成学生综合职业才能。2.2增加实训资源建立首先，加大秘书专业实验室建立。增加秘书业务实验室，包括秘书工作室、会议活动室、文书处理室、档案实验室等，让学生在进展接待工作、公关工作、会务工作的情境模拟训练，学习文书处理、档案管理诸多环节的详细操作的能动操演中感受秘书专业宏观控制的重要性，把握业务根本管理原理，适应业务工作-完善办公自动化实验室，让学生通过亲身的实验掌握影印制作设备仪器的操作并制作出一定标准的文件，借助有线式的 系统和无线式的挪动 准确、有效地传输信息以及掌握响摄制设备的功用、性能，并能操作自如。其次，充分盘活校内理论资源。学校办公室的机构设置、工作人员和工作事务对于学生来说并不生疏。安排学生到办公室、宣传部、学生处、团委和各院办公室实习，学生置身于熟悉的环境和工作事务中，更加自如，比起校外理论，效果要好得多。3结语要为企业培养急需的、高技能应用型秘书人才，我们就必须理解目前我省职业学校文秘专业课程构造的现状，深化分析其缺乏，并借鉴即有研究成果，对职业学校文秘专业课程构造体系进展变革，按照有关根据和原那么构建合理的课程构造，以培养一大批抢手的文秘专门人才。
