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1、班主任如何与家长进行有效沟通榆中县清水驿学区建家营小学 赵相伟小学生正处于人生的成长期，也是身心发展最为关键的时期，对他们的教育单纯依靠学校或家庭一方面的教育有时是达不到预期目的的，所以，在这一时期，需要家庭和学校两种主要教育力量形成合力，相互支持和配合，强化教育，才会促进学生全面健康发展。作为教师，与家长沟通是学校工作的常规内容，也是教育的必然要求。所以教师应在想方设法管理好班级的同时，掌握沟通技巧，积极求得家长的支持。一、尊重家长，以礼待人学生需要尊重，家长更需要尊重。这是班主任与家长沟通的基础，更是班主任与家长取得沟通的首要条件。离开尊重就谈不上沟通，没有沟通就没有心灵的交融。当我们背离
2、了尊重这个原则，剩下的就只能是对家长的训斥、指责和抱怨。因此，当我们不尊重家长时，我们的教育也就失去了坚实的基础。尊重家长首先要礼貌待人，要尊重学生家长的人格。不论在任何情况下请家长来校，都不应该把自己置于老师的地位，而应该有为人师表的风度和人格魅力，要像主人待客那样主动给家长让座、倒水，让家长感受到你的友善，认为老师是可亲可敬的。其次，尊重家长要理智，控制住自己的情绪。很多情况下学生犯了错误或者学习上出了问题，请学生家长来学校时有些教师控制不住自己的情绪，把对孩子的不满发泄到家长的身上。这样不仅不利于解决问题，更有甚者会激化矛盾，使家长产生抵触情绪。再次，尊重家长要力求使谈话的方式方法让家长
3、易于接受。“尺有所短，寸有所长”，尽管学生犯了错误，但是他们的身上还是有很多优点，所以与家长谈话时尽量先说、多说孩子的优点，不能尽挑孩子的缺点，尽说学生这不好那也不好，把学生看扁了，更不应该当着家长的面训斥他们的孩子。因为家长都有一个“望子成龙，望女成凤”的思想，“庄稼别人的好，孩子自己的好”，在他们心里，自己的孩子是优秀的。遇到这种情况，教师应该单独同学生家长交流，达成共识，切忌挫伤家长的自尊心。最后，尊重家长要虚心听取家长的意见和建议。现在的学生家长不识字的不多，很多家长学识还是很渊博的，教育和管理孩子还是很有一套的，班主任要虚心倾听家长的意见，听一听他们的教育观，看一看自己是否忽视了学生
4、身上的某些闪光点，反思一下自身工作存在的不足。这样，就能比较全面地了解学生，和家长协调一致地教育学生，也会让家长觉得我们是虚心的、诚实可信的。二、相互信任，诚实待人“信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁”，如果没有信任，那么做任何事只会“以小人之心渡君子之腹”，即便是简单的交流也会出现“说者无心听者有意”的怀疑，所以当我们想让别人信任我们的时候必须先信任别人。诚然，班主任与家长的沟通同样要建立在互相信任的基础上，如果没有高度的信任就不可能有成功的沟通，所以信任是班主任实现与学生家长良好沟通、开启合作的心理基础。要想使家长信任我们，首先就应该理解家长。毕竟我们是教师，比家长受的教育多，比家
5、长更理智一点。所以，在与家长的沟通中应多角度、多方位考虑问题，如：家长希望孩子成才的迫切心情，家长的文化素养，家长对教育的理解，家庭情况等。有些家长把孩子送到学校后从不关心学生的情况，好像孩子的教育就只成了学校老师的事，可这正是家长对学校的期望和对教师的信任。受传统教育观念的影响，人们一致认为学校是教育人的地方，老师一定有能力有办法，教育好他们的孩子，可是他们不知道现代教育的多元性和复杂性，更不知道现代教育的统一性和互动性。有了这样的心理前提，我们就会取得家长的理解从而达到沟通的可能。要想使家长信任我们，还应该拿出点让家长信得过的诚意来，要让家长知道老师是负责任的，对他的孩子是特别重视的，沟通
6、是认真的，而不是敷衍的。所以，事前要对该孩子各方面的情况作充分的了解，包括学习成绩、性格特点、优点和缺点，家庭基本情况以及你为这个学生做了哪些工作等，这样做可以使你在与家长的交流中，让他感觉到你对他的孩子特别关心、重视，以及你工作细致、认真负责的态度，家长也会提升其责任心，从而在情感上达到迅速沟通的效果。三、多种途径，及时沟通与学生家长的沟通，平时我们主要借助家长会、家访以及电话联系等方式来进行，而每个方面都有各自不同的优点，这些方法交互使用会达到良好的教育效果。1、家长会。家长会是一座桥梁，又是一方阵地，是良好的教育契机，它可以使家长有所获、有所悟、有所行，既可以将我们的教育理念和方法告知家
7、长，又可以单独约谈个别学生的家长，解决班级某些问题学生，一举两得。其实，我觉得这两者，关键还在于前者，因为家长会我们面对的是全体学生家长，是全体家长了解学校的最好方式，也是我们向全体学生家长灌输教育理念和方法的最好时机，只有将全体学生家长调动起来，家校才能形成一股合力，达到共同的目标。2、随机进行家访。家访是班主任与学生家长保持联系的工作方法之一，是了解学生、促进后进生转化的重要手段。真正做好家访工作并不是一件轻而易举的事，成功的家访能使家长更加佩服老师，使学生更加亲近老师、信任老师，从而激发积极向上的决心；然而，失败的家访也会使家长对老师产生不该有的误解，会使学生对老师敬而远之，给老师增添新的烦恼。因此，家访要有目的性，掌握正确的方法，不能急于求成。这样才能更有效地督促学生的学习和生活。3、不定时电话联系。随着信息时代的到来，电话已成为人们最普遍的通讯工具，打电话、打手机以及发短信也已悄然出现在家校联系中，它的方便与快捷已逐渐被家校双方所接受。总之，班主任与家长的沟通是一种艺术，无论采用何种方式、何种技巧与家长沟通，可最为关键的还是需要以诚相待，以心换心，用自己对人生的体验，用自己对事理的洞察，用自己满腔的热情架起心与心沟通的桥梁。
