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1、8课：表现丰富的脸一、教学目的：1、知识与技能：感知刻画人物面部表情、能使画面生动、有趣：能运用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印，表现人物丰富的面部表情。2、教学过程和方法：在参与欣赏与想象活动中、感受画家对“地下交通世界”的观察和细致描绘的特点。在参与记忆与想象活动中，了解地铁能力为人类提供比地面更加方便、舒适和安全的交通。在创作与表现中，大胆记忆或想象创作自己心目中的地下交通世界。3、情感、态度、价值观；对地下交通世界感兴趣，学会关心生活与社会发展。体会建筑师与劳动人民的智慧和创造力。二、教学要点：1、重点：能运用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印，表现伙伴脸部五官特征。2、难点：能
2、运用不同的版画机理效果，表现伙伴“表情丰富的脸”。3、兴趣点：猜一猜游戏。听词语做表情游戏。制作简单的版画。一版多画。4、观察点：水印版画与黑白版画不同的艺术效果。体会刀味、木味、墨味、印味、纸味。三、课前准备和课时： 1、1课时、2、收集学生的各种表情的照片资料。3、准备绘画工具。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1.放课件2.欣赏教师范画3.了解课件中的意境1.欣赏作品2.讨论3.提出看法发展观察的能力讲授新课1.课题：（表情丰富的脸）2.猜一猜，他（她）是谁？出示两幅学生肖像作业，让学生猜猜他（她）使谁？你是根据什么判断的？让一个学生说说自己好伙伴的外貌、发式、五官特征，最富有特征的
3、地方，然后让其他学生猜猜他（她）是谁？画一画，自己好伙伴的外貌、发式、五官特征。3观察与记忆：同位互相仔细观察，记住一个表情的变化。如：大笑与微笑、平静与发怒等。观察教材中的“不同表情特点的简笔示意图”，思考怎样表现“表情丰富的脸”。4.尝试与探究：尝试：在吹塑纸上描绘自己记住的表情。说说“用硬笔在吹塑纸上画，有什么发现？体验吹塑纸表面的机理及叠裂纹，用铅笔、5、欣赏同龄人作品的画面构思与有趣的情节：6、创作与表现1、学生活动：我能行2、培养对人物特定表情、动态的感受、记忆和造型能力。3、学生讨论：你的好伙伴是谁？你见过他（她）喜怒哀乐的表情吗？你能从学习伙伴的表情上理解他（她）吗？4、小组讨
4、论：1.了解拓印制作方法。学生活动学生想象与创作：1、能运拓印的方法形式表现一幅美丽的人物表情画。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、有景物。小组活动：1.积极想象和完成各项学习任务。2.能与同学合作。3.明确自己的任务。进行创作。发展个性小结评价目标：1.有创意2.装饰美作业自评：1、知道刻画人物面部表情，能使画面生动、有趣。2、能运用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印、制作出学习伙伴“表情丰富的脸”。作业要求：1.基本要求：能用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印、表现人物五官特征。2.较高的要求：运用简单的吹塑纸上进行刻画版画的方法和技巧，表现脸部表情。3.个性探究：能运用吹塑纸版画表现火把“有趣丰富的脸”。积极参与尝试与探究、创作表现的能力
