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1、2019最新人教版音乐六年级下册学曲艺教学设计第一课时【教学内容】学唱歌曲：说演弹唱、欣赏京韵大鼓重整河山待后生【教学目标】1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏,使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩,对它产生初步的兴趣。2、能初步唱出说演弹唱的韵味。3、初步了解曲艺音乐的特点。【教学过程】导入1.本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐,曲艺的唱腔与语言紧密结合,风格各异,具有鲜明的地方性。2、学唱歌曲说演弹唱（1）这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式,也是曲艺的特点,学生们议论讨论发言,教师总结。（2）听几遍录音范唱。（3）学生随录音学唱,不必学唱歌谱。（4）用歌曲的节奏朗读歌词,务必将每
2、个字都吐的很清楚。（5）再随录音学唱,注意其中的韵味。（6）随伴奏带演唱,教师指挥。3、欣赏重整河山待后生（1）简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个,那就是四世同堂。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。（2）听录音。（请学生参考图片进行听赏）。（3）我们听到在录音中有鼓和板的声音,这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。（4）请学生参考图片进行听赏。（5）再欣赏一两遍,要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。4、小结：【课后反思】第二课时【教学内容】欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段,随录音学唱重整河山待后生。【教学目标】1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段,进一步激发学生了解
3、和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。2、通过轻声模唱重整河山待后生,继续感受京韵大鼓特有的韵味。3、通过欣赏和亲身演唱,能说出曲艺音乐的若干特点。【教学过程】欣赏上节课我们欣赏了京韵大鼓重整河山待后生,学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲说演弹唱,对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解,本节课我们要进一步拓宽视野,再欣赏其他的曲艺音乐品种我国的曲艺种类实在太多了,我们只能选其中一小部分欣赏。（1）我们先来欣赏苏州弹词蝶恋花答李淑一。请同学们仔细倾听,听完后说一说这四个段落在音乐上的不同表现。放录音两遍。学生述说四个段落音乐的不同表现,第一段第一句表现了作者巨大的巨大的悲痛,第二句表现了杨柳升天的
4、景象。第二段是叙事性的,第三段是舞蹈性的,第四段是戏剧性的,也是全去的高潮所在。我们再来欣赏四川清音小放风筝。老师简单介绍后放录音两遍。学生评说。（2）下面我们来欣赏太平歌词说大话。教师简单介绍其内容后放录音两遍。学生评论,谈感受。随录音学唱前四句,并做课本上的练习。2、学唱重整河山待后生这一唱段情绪跌宕起伏,音域也较宽,学生是难以演唱的之所让学生演唱是为了让他们亲身实践,切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味,因此只要求跟着录音轻轻哼唱,不必离开录音放声歌唱。3、小结师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。【课后反思】第三课时【教学内容】音乐活动-说演弹唱曲艺【教学目标】1、对前两节课教学内容进行回顾和总结。2、进一步激发学生对曲艺音乐的兴趣。3、培养学生收集、利用信息的能力和组织、交流、合作的能力。【教学过程】1、 由两位学生主持人宣布活动开始。本次活动的主题是说、演、弹、唱曲艺,同学们可以边说边演或边谈边唱,或只说只唱只弹只演,甚至也可以只唱一两句,但都应是曲艺,可以是一个人表演或两三个人共同表演,也可以是小组共同表演。老师准备一付竹板、一只小鼓,同学们可以在表演中运用。2、学生分别表演节目,其间教室也可唱一曲片断。3、在齐唱说演弹唱的歌声中结束。 /
