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1、让班级春色满园 202x年x月x日 篇一：让教室春色满园 龙源期刊网 .cn 让教室春色满园 曹晶 来源：中国校外教育综合(上旬)2023年第06期 人格、尊严是公平的。作为班主任，要做到能像一个真正的伴侣一样，重视、观赏同学，学会倾听同学意见，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。被敬重是同学内心的需要，是同学进步的内在动力。 同学老师爱苏霍姆林斯基说：“有感情的老师，能够使同学带着一种高涨的心情在学习中感受到自己的才智和力量，体验到制造的欢快，为人的才智和意志的宏大而感到傲慢。”刚踏上班主任的岗位，师傅就语重心长地对我说，教育的真谛就是用爱召唤爱，只有有了爱的内核，班级工作才能有
2、效开放。他的话引起了我的思考。而后这一年来的班主任实践，更使我生疏到：“爱”是班主任情感素养的内涵之一，是班主任手中的宝盒。爱心可以给沉闷的师生关系带来春色，布满感情地进行班级管理应是对班主任最基本的要求。我们要以爱心和诚意去点燃同学心中的激情之火，拨动同学心灵的琴弦，引起同学情感上的共鸣，让同学内心里布满着生命的热忱与渴望，那么，班级管理将事半功倍！ 那么，我们怎样才能使自己成为一个富有爱心的班主任呢？ 一、言传身教，以诚换诚 所谓“感人心者，莫先乎情”。情感的本质是以情激情，也就是老师以自己的真情实感去打动和感染同学，使师生情感沟通，产生共鸣。一个情感冷漠的老师，不行能使同学对你产生亲近，
3、不行能激发起班级的良好心理气氛。 一个班主任，在一次次班级事务的处理上，在一每天的日常相处中，你自己的性格、风格，同学是一目了然的了。你对待同学的态度，你处理班级意外大事的心情，你找同学谈话的语气和方式，同学是时时记挂在心上的。你有没有付出你内心的师爱，你是不是把自己的同学当作自己的孩子，你严峻与宽容是否合理有度这些，都在孩子的心中印上了你的行为和品质，这样你所教的同学是否喜爱你，成为同学是否依靠你、信服你的关键。当你在孩子的心中已经有了肯定的威信，同学有一种想亲近你的渴望，你的心情就能自然地带动同学的心情，你的真心也就能换得同学的真爱了。 记得刚接班的时候，班上有几个男生头脑很聪慧，就是行为
4、习惯差，再加上看我年轻，就经常上课捣乱，下课胡闹，真的很让初当“主任”的我头疼。由于我年轻气盛，再加上带班经验的不足，我对他们的行为一味地实行抵制措施，在班上公开有意刁难他们，给他们尴尬，这样就使得我们之间的关系越来越僵，当然他们的成果也每况愈下。间或的一次检查作业，我在其中一位男生的周记中看到了他的心声，他说他也想好好学习，可是老师的态度让他很绝望，这时我才意识到，我以前的做法已不仅损害了同学的学习乐观性，更扼杀了他们对班级的热忱。 篇二：让教室春色满园 让教室春色满园 人格、尊严是公平的。作为班主任，要做到能像一个真正的伴侣一样，重视、观赏同学，学会倾听同学意见，接纳他们的感受，包涵他们的
5、缺点，共享他们的喜悦。被敬重是同学内心的需要，是同学进步的内在动力。 同学老师爱苏霍姆林斯基说：“有感情的老师，能够使同学带着一种高涨的心情在学习中感受到自己的才智和力量，体验到制造的欢快，为人的才智和意志的宏大而感到傲慢。”刚踏上班主任的岗位，师傅就语重心长地对我说，教育的真谛就是用爱召唤爱，只有有了爱的内核，班级工作才能有效开放。他的话引起了我的思考。而后这一年来的班主任实践，更使我生疏到：“爱”是班主任情感素养的内涵之一，是班主任手中的宝盒。爱心可以给沉闷的师生关系带来春色，布满感情地进行班级管理应是对班主任最基本的要求。我们要以爱心和诚意去点燃同学心中的激情之火，拨动同学心灵的琴弦，引
6、起同学情感上的共鸣，让同学内心里布满着生命的热忱与渴望，那么，班级管理将事半功倍！ 那么，我们怎样才能使自己成为一个富有爱心的班主任呢？ 一、言传身教，以诚换诚 所谓“感人心者，莫先乎情”。情感的本质是以情激情，也就是老师以自己的真情实感去打动和感染同学，使师生情感沟通，产生共鸣。一个情感冷漠的老师，不行能使同学对你产生亲近，不行能激发起班级的良好心理气氛。 篇三：让教室春色满园论文 让教室春色满园 教育的真谛就是用爱召唤爱，有了爱的内核，班级工作才能有效开放。“爱”是班主任情感素养的内涵之一，是班主任手中的宝盒。班主任要以爱心和诚意去点燃同学心中的激情之火。 班主任 爱 同学 苏霍姆林斯基说
7、：“有感情的老师，能够使同学带着一种高涨的心情在学习中感受到自己的才智和力量，体验到制造的欢快，为人的才智和意志的宏大而感到傲慢。“刚踏上班主任的岗位，师傅就语重心长地对我说，教育的真谛就是用爱召唤爱，只有有了爱的内核，班级工作才能有效开放。他的话引起了我的思考。而后这一年来的班主任实践更使我生疏到：“爱”是班主任情感素养的内涵之一，是班主任手中的宝盒。爱心可以给沉闷的师生关系带来春色，布满感情地进行班级管理应是对班主任最基本的要求。我们要以爱心和诚意去点燃同学心中的激情之火，拨动同学心灵的琴弦，引起同学情感上的共鸣，让同学内心里布满着生命的热忱与渴望，那么，班级管理将事半功倍！ 那么，我们怎样才能使自己成为一个富有爱心的班主任呢？ 一、言传身教，以诚换诚 所谓“感人心者，莫先乎情”。情感的本质是以情激情，也就是老师以自己的真情实感去打动和感染同学，使师生情感沟通，产生共鸣。一个情感冷漠的老师，不行能使同学对你产生亲近，不行能激发起班级的良好心理气氛。5
