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1、教学设计（教案）人民版专题1.1中国早期政治制度的特点基本信息学 科历史年 级高三教学形式教 师罗金羚单 位阳春市第四中学课题名称专题1.1中国早期政治制度的特点学情分析本专题学习中国古代政治制度的演变，上起先秦，下讫明清，大体可以划分为两个大的阶段，即早期阶段（夏商周时期，前2070年前476年）和发展阶段（战国至鸦片战争前的清朝，前4751840年）。作为专题一的第一节中国早期政治制度的特点，我们要搞清楚两个概念，即和“政治制度”。“中国古代早期”概念的时间范围：上限国家形成；下限秦统一以前。也就是中国历史上的夏商周三代。这个时期是我国从原始血缘部落时代向封建专制时代的过渡时期，带有明显的
2、承前启后色彩，以此为切口，可以更深刻地认识中国早期政治制度的特点。政治制度：特定社会中，统治阶级通过组织政权以实现其政治统治的原则和方式的总和。学情：1、学生刚刚开始涉及政治专题知识，纵向分析历史问题的能力尚欠缺，在分析国家起源的根本原因时会有难度，教师应培养学生综合分析问题的能力，同时帮助学生提高汲取历史传说中有关知识的能力。2、分封制和宗法制是本节课的重点亦是难点。分封制和宗法制是概念性很强的内容，教学中教师要注意利用图片、史料来帮助学生理解和认识。3、在引导学生小结本课的过程中，通过对夏、商、西周的政治制度的讲述或讨论，了解我国古代早期政治制度的基本特点。教学目标1、了解早期国家的产生，
3、能说出夏商政治制度的特点。2、识记西周推行分封制的含义、内容和影响。3、理解宗法制的内容、与分封制间的关系以及推行宗法制的作用。4、认识中国早期政治制度的特点教学过程以复习中国古代“朝代歌”导入新课小结夏商西周的政治形式西周分封制目标检测西周宗法制（一）基本流程（二）教学情境导入：夏是我国最早的奴隶制国家，那在夏之前的中国社会是部落联盟，当时的权力交接通常以禅让的方式实现，随着生产力的发展，贫富差距越来越大，阶级分化开始出现，国家机构的雏形开始出现。那么国家起源的标志有哪些呢？（引导学生看课本第一段得出）第一节 中国早期政治制度的特点一、早期国家起源问题一：早期国家起源的原因和突出标志是什么呢
4、？ 1、出现原因：生产力的发展 2、突出标志：金属器具、贫富分化、文字、城、礼制设计意图：引导学生从生产力与生产关系解析国家起源的根本原因二、夏商政治形式1、夏朝 世袭制： （财产、爵位等）父子相传、兄终弟及，在一姓中世代相传的制度。 2、商朝 商朝政治的特点： （1）以血缘关系为纽带，实行宗法制；（2）神权与王权的密切结合设计意图：通过引导学生阅读课本内容，提炼出夏商的政治特点等关键信息三、西周的分封制问题二：西周分封制的内容及意义1、含义：称为封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲分派到各地，广建子国。（岳麓版）武王把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯
5、国，拱卫王室。（人教版）2、概况：武王建周后，进行了大分封；周公东征平叛后，进行了更大规模的分封。周公在推行分封制方面起了重大作用。3、受封对象：王族（人教版，岳麓版说同姓亲族是分封的主体。他们的封地或居于富庶之处，或处在战略要地。这些亲族在分封时除土地外，还得到大量的物资、武装和人口等）、功臣（待遇与亲族类似）和先代贵族。周人还把一些殷商旧族强制迁到姬姓封国区域内，实行监督，便于管理。周人也分封了一些殷商降族，还恢复了一些被商灭掉的古国，利用他们对付商人。4、权利和义务： 权利在封国内享有世袭统治权 义务定期提供军赋和力役5、影响： 积极：巩固和扩大了西周的统治 消极：诸侯国日益强大威胁周天
6、子的地位 6、崩溃：西周后期，王权衰落，分封制受到破坏。春秋时期楚王问鼎，是诸侯对分封制的公开挑战。春秋战国时期，大国兼并小国，同姓国也彼此争战，周天子失去控制。战国末年，周王室更是偏居一隅，大部分王室土地被秦国吞并，完全失去分封大权。设计意图：突破西周分封制，培养学生辩证地评价社会制度的能力四、西周的宗法制问题三：西周宗法制的特点是什么？现在社会中还有可以看到宗法制的影子吗？1、含义：是按照血缘宗族关系分配政治权力、维护政治关系的政治制度。2、核心：嫡长子（正妻生的大儿子）继承制3、内容：核心是嫡长子继承制。分大、小宗，小宗须服从大宗。嫡长子与众子具有血缘上的兄弟关系和政治上的君臣关系。诸侯
7、和大夫等具有双重身份。源于原始社会父系家长制，由周天子和诸侯扩大到全国。周天子以嫡长子世代继承最高执政权力，其余诸子分封为诸侯，诸侯国对于周王室处于附属地位。由血统关系的亲疏，形成“周天子诸侯卿大夫士”这样的宗法等级。4、影响：积极：稳固秩序，防止争夺；巩固分封制；宗法观念成为传统思想内容之一。宗法关系有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”密切结合在一起。 局限性：不能从根本上保证中央与地方的隶属关系设计意图：帮助学生理解早期政治制度的特点；探究宗法制对当时社会及对后世的影响。探究学习二：西周分封制与宗法制的关系设计意图：突破难点，构建知识网络框架，引导学生学会探究学习六、课
8、堂小结小结：夏禹传位于启，开始“家天下”的国家制度。代夏而立的商朝，其政治特点表现为以血缘关系为纽带，实行宗法制；神权和王权紧密结合。西周王朝实行分封制和宗法制，维护了政治的稳定和社会的发展。中国早期政治制度夏朝中国古代第一个王朝，始创王位世袭制度。中国早期政治制度的特点：神权与王权的结合；以血缘关系为纽带形成了国家的政治结构，最高执政集团尚未实现权力的高度集中。商朝以血缘关系为纽带，实行宗法制；神权和王权紧密结合。西周实行分封制“封建亲戚，以蕃屏周”。实行宗法制划分宗族内的嫡庶系统，与分封制互为表里的制度。板书设计第一节 中国早期政治制度的特点一、早期国家起源1、出现原因：2、突出标志：二、
9、夏商政治形式1、夏朝 世袭制： 2、商朝 商朝政治的特点： （1）以血缘关系为纽带，实行宗法制；（2）神权与王权的密切结合三、西周的分封制1、含义：2、概况： 3、受封对象：4、权利和义务： 权利在封国内享有世袭统治权 义务定期提供军赋和力役5、影响： 积极： 消极： 6、崩溃：四、西周的宗法制1、含义：2、核心：嫡长子（正妻生的大儿子）继承制3、内容： 4、影响：积极：局限性：探究学习：西周分封制与宗法制的关系作业或预习1. 左传曰：“桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。”下列成语中的“鼎”与材料中的“鼎”含义相同的是（ ）A人声鼎沸 B鼎鼎有名 C三足鼎立 D问鼎中原2. （
10、2009江苏单科1）“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是（ ）A反映民心民意的凭据 B国王祭祀的重要礼器C青铜工艺水平高的标志 D王朝统治权力的象征3. （2010辽宁、湖南、宁夏文综24）西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是（ ）A河南、河北 B湖南、湖北 C山东、山西 D广东、广西4. （2012浙江文综卷13）中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断
11、（ ）晋国是姬姓封国 晋燕两国可以通晋宋两国可以通婚 秦燕两国可以通婚A B C D5. （2009山东文综9）在红楼梦第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的”。这反映出贾母（ ）A具有男尊女卑的思想 B固守传统的家庭等级观念C具有浓厚的宗法观念 D遵循长幼有序的婚姻礼俗自我评价由于高三学生已经学习过政治专题知识，纵向分析历史问题的能力虽然有一点但总体上还是欠缺。所以在这节课里，自己总体上能够做到：1、在分析国家起源的根本原因时学生会有难度，我着重应培养学生综合分析问题的能力，同时帮助学生提高汲取历史传说中有关知识的能力。2、由于分封制和宗法制是本节课的重点亦是难点。分封制和宗法制是概念性很强的内容，教学中自己要注意利用图片、史料来帮助学生理解和认识。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
