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1、白鹅（临摹）教学目标：1、 知识与技能：要求学生学会运用两个大小不同的椭圆形、直线弧线等线条，学习临摹白鹅的技能；2、 过程与方法：通过学习白鹅的临摹方法掌握白鹅的外形特征并能对鸭、鸡、鹅进行区分；3、 情感态度与价值观：通过学习了解家禽的特点和用途，培养学生热爱生活、爱护动物的情感；教学重难点：1、重点掌握白鹅身体上各部分的比例；2、难点是画鹅的头部和翅膀；教学准备： 1、诗歌咏鹅；2、谜语；3、课件；4、示范图；5、水彩颜料；6、画笔。教学过程：一、体验与感知：1、上课,同学们好，老师好，请坐。上课以前老师先请同学们看一首诗歌，看看这首诗写了一种什么小动物？课件出示诗歌（诗配画、音乐动态展
2、示） 咏鹅鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。师：这首诗歌描写的是什么动物？（找学生回答）生答：“鹅”。师：这首诗描写的是鹅，那我们这节课的学习内容就是学习临摹白鹅的画法。（板书课题：白鹅）2、下面让我们一起来读读这首诗吧。通过这首诗歌你看出了“鹅”有什么特点？（请生回答）（1）鹅的脖子是弯曲的；（2）鹅的毛是白色的；（3）鹅的脚掌是红色的；（4）鹅喜欢生活在水里；（5）鹅会游泳师：同学们说的可真好。二、创设故事情景教学，引导学生学习“鹅”的特点：师：鹅除了有这些特点之外啊，它还有一个特点呢，下面就听老师来给你们讲一个故事。听完故事以后告诉老师鹅还有一个什么特点呢？（课件出示故事）
3、教师讲读故事内容：有一只小白鹅，有一天与一群鸭子去玩耍，到了河边，鸭子都跳进水里去游泳。这只白鹅心想：我比你们强，要做出与你们不同的动作来。于是，它不学游泳，偏偏要学跳高。它用脚一伸，一跳，结果栽了下来，头上跌出一个大红包。从此白鹅的头上有了一个大包。师：好，我的故事讲完了，谁能告诉我这个故事让你知道了白鹅还有一个什么特点啊？生答：白鹅 头上有大包。 师：好，那下面老师就一起来连连看白鹅都有哪些特点。出示课件：白鹅特征。生连线。师：好，孩子们都连得非常好，那老师就奖励你来欣赏两幅画。（课件出示：鹅的画作。）这是小朋友画的画，画的漂亮吗？那下面我们也来画画白鹅吧。要记住把它的特征都表现出来哦下面
4、我们就一起来学习白鹅的临摹方法。三、示范教学：1、（ 出示课件范图）教师示范白鹅临摹方法师：鹅头、鹅身由两个大小不同的椭圆组成。左边要尽量对齐，在小椭圆上画上鹅的嘴巴，在大椭圆上画上鹅的尾巴，然后画两条斜线作为鹅的脖子。这样鹅的轮廓就出来了，那画鹅的难点呢是画它的头部和它的翅膀。那我们先来画它的头部，鹅的头部呢有一个大包，是橘黄色的，然后再画上鹅的眼睛和它扁扁的嘴巴，下面我们再画鹅的羽毛，然后把它的脖子画成弯曲的。然后再画鹅的羽毛，我们可以用弧线来画，先画一个像3似的弧线，再画一个更多的弧线，最后再画3条比较长的折线，这样鹅的翅膀就画好了。好，我们的鹅就完成了，最后再画一些水流，鹅是在河里游泳
5、的，这样我们的画作就完成了，同学们会画了吗？那下面请你们在图画本上画出白鹅吧。2、学生课堂作业，教师巡视指导。（根据学生的实际情况随机指导）3、好，有几个同学啊，画的很好，我们一起来看看她画的怎么样吧。（板前展示学生的画作。）四、猜谜语，对学生进行语言训练：师：同学们画的可真好，又认真又美观，那下面老师就奖励你们来猜一个谜语。（出示谜语内容：虽长翅膀飞不高，头戴一项大红帽，白毛浮水拨清波，走起路来摆摆摇。)师：先听老师读一遍谜语。好请孩子们和我一起读一遍吧。谁想自己起来读一遍？（找生个别读。）师：好，让我们一起说出它的谜底是（鹅）五、知识拓展：六、师生小结：师进行课堂小结。 布置作业：课后请同学们观察一种小动物，并记录下它的特征。白鹅（临摹）咏 鹅 鹅的特征： 教师示范教学： 猜谜语鹅，鹅，鹅， 1、脖子是弯曲的； 虽长翅膀飞不高，曲颈向天歌， 2、毛是白色的； 略 头戴一项大红帽，白毛浮绿水， 3、脚是红色的； 白毛浮水拨清波，红掌拨清波。 4、头上有包 走起路来摆摆摇5、走路一摇一摆、会游泳
