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1、白鹅(临摹)教学目标:1、 知识与技能:要求学生学会运用两个大小不同的椭圆形、直线弧线等线条,学习临摹白鹅的技能;2、 过程与方法:通过学习白鹅的临摹方法掌握白鹅的外形特征并能对鸭、鸡、鹅进行区分;3、 情感态度与价值观:通过学习了解家禽的特点和用途,培养学生热爱生活、爱护动物的情感;教学重难点:1、重点掌握白鹅身体上各部分的比例;2、难点是画鹅的头部和翅膀;教学准备: 1、诗歌咏鹅;2、谜语;3、课件;4、示范图;5、水彩颜料;6、画笔。教学过程:一、体验与感知:1、上课,同学们好,老师好,请坐。上课以前老师先请同学们看一首诗歌,看看这首诗写了一种什么小动物?课件出示诗歌(诗配画、音乐动态展
2、示) 咏鹅鹅,鹅,鹅,曲颈向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。师:这首诗歌描写的是什么动物?(找学生回答)生答:“鹅”。师:这首诗描写的是鹅,那我们这节课的学习内容就是学习临摹白鹅的画法。(板书课题:白鹅)2、下面让我们一起来读读这首诗吧。通过这首诗歌你看出了“鹅”有什么特点?(请生回答)(1)鹅的脖子是弯曲的;(2)鹅的毛是白色的;(3)鹅的脚掌是红色的;(4)鹅喜欢生活在水里;(5)鹅会游泳师:同学们说的可真好。二、创设故事情景教学,引导学生学习“鹅”的特点:师:鹅除了有这些特点之外啊,它还有一个特点呢,下面就听老师来给你们讲一个故事。听完故事以后告诉老师鹅还有一个什么特点呢?(课件出示故事)
3、教师讲读故事内容:有一只小白鹅,有一天与一群鸭子去玩耍,到了河边,鸭子都跳进水里去游泳。这只白鹅心想:我比你们强,要做出与你们不同的动作来。于是,它不学游泳,偏偏要学跳高。它用脚一伸,一跳,结果栽了下来,头上跌出一个大红包。从此白鹅的头上有了一个大包。师:好,我的故事讲完了,谁能告诉我这个故事让你知道了白鹅还有一个什么特点啊?生答:白鹅 头上有大包。 师:好,那下面老师就一起来连连看白鹅都有哪些特点。出示课件:白鹅特征。生连线。师:好,孩子们都连得非常好,那老师就奖励你来欣赏两幅画。(课件出示:鹅的画作。)这是小朋友画的画,画的漂亮吗?那下面我们也来画画白鹅吧。要记住把它的特征都表现出来哦下面
4、我们就一起来学习白鹅的临摹方法。三、示范教学:1、( 出示课件范图)教师示范白鹅临摹方法师:鹅头、鹅身由两个大小不同的椭圆组成。左边要尽量对齐,在小椭圆上画上鹅的嘴巴,在大椭圆上画上鹅的尾巴,然后画两条斜线作为鹅的脖子。这样鹅的轮廓就出来了,那画鹅的难点呢是画它的头部和它的翅膀。那我们先来画它的头部,鹅的头部呢有一个大包,是橘黄色的,然后再画上鹅的眼睛和它扁扁的嘴巴,下面我们再画鹅的羽毛,然后把它的脖子画成弯曲的。然后再画鹅的羽毛,我们可以用弧线来画,先画一个像3似的弧线,再画一个更多的弧线,最后再画3条比较长的折线,这样鹅的翅膀就画好了。好,我们的鹅就完成了,最后再画一些水流,鹅是在河里游泳
5、的,这样我们的画作就完成了,同学们会画了吗?那下面请你们在图画本上画出白鹅吧。2、学生课堂作业,教师巡视指导。(根据学生的实际情况随机指导)3、好,有几个同学啊,画的很好,我们一起来看看她画的怎么样吧。(板前展示学生的画作。)四、猜谜语,对学生进行语言训练:师:同学们画的可真好,又认真又美观,那下面老师就奖励你们来猜一个谜语。(出示谜语内容:虽长翅膀飞不高,头戴一项大红帽,白毛浮水拨清波,走起路来摆摆摇。)师:先听老师读一遍谜语。好请孩子们和我一起读一遍吧。谁想自己起来读一遍?(找生个别读。)师:好,让我们一起说出它的谜底是(鹅)五、知识拓展:六、师生小结:师进行课堂小结。 布置作业:课后请同学们观察一种小动物,并记录下它的特征。白鹅(临摹)咏 鹅 鹅的特征: 教师示范教学: 猜谜语鹅,鹅,鹅, 1、脖子是弯曲的; 虽长翅膀飞不高,曲颈向天歌, 2、毛是白色的; 略 头戴一项大红帽,白毛浮绿水, 3、脚是红色的; 白毛浮水拨清波,红掌拨清波。 4、头上有包 走起路来摆摆摇5、走路一摇一摆、会游泳