幼儿园班主任工作计划5篇.doc

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1、 幼儿园班主任工作计划5篇 酷热的夏季马上过去，凉快的秋风伴随着我们共同迎接新学期的到来。新学期，带给孩子们的是欢乐、带给家长的是盼望，带给教师将是更严竣的挑战，小朋友们度过了开心的暑假，回到了教师的身边，迎接欢乐的集体生活。本学期，依据上级的指示，我园将开展四项活动；9月份演讲竞赛、10月份的舞蹈竞赛、11月份的教演竞赛、12月份的一般话竞赛。舞蹈始终以来是我的劣势，我要在本学期虚心向同事请教，苦下功夫攻破舞蹈这一关，使自己可以自信的带着孩子们载歌载舞。每学期的家长会也让我力不从心，最主要的问题是我不自信，有点怯场，我盼望自己在这学期在这个方面也有所提高。下面将本学期的安全、保育、教学、卫生

2、等工作做一下初步的规划。 一、安全工作 1、执行接送卡制度，请家长每天按要求拿卡接送孩子，对于无卡的亲属，肯定要和家长取得联系，确认身份后签字才能放孩子。 2、户外活动时，肯定让孩子有组织、有纪律的活动，避开孩子因疯打消失安全事故。 3、就餐时肯定让孩子排好队，双手抱碗，养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成餐后将桌子擦洁净、将凳子摆好的习惯。 4、让孩子学会自我爱护，比方：知道家长的姓名、电话、知道自己的住址，知道遇到危急会大声呼救。 二、保育工作 1、每周做好晨剪，每天做好晨检工作，检查孩子的精神面貌、身体状况以及是否携带危急接物品。 2、引导孩子有秩序的如厕，养成便后擦屁股、便后洗手的习惯，

3、带着孩子做户外活动时肯定要孩子检查自己的衣服是否有尘土。 3、每天留意孩子的安康状况，随时清点人数，对于未到校的孩子肯定弄清晰缘由并做好记录。 4、在园服药的孩子请家长写好名字及用 药 状况，孩子心情及身体消失问题时准时与家长取得联系。 三、教学规划 1、在上学期教学的根底上本学期又增加了礼仪，通过学习，我个人认为学习礼仪能使孩子更大胆更自信的适应社会。 2、魔法彩条，引导孩子用不同的纸卡条拼凑成不同的图案及汉字，此活动能培育孩子的制造力、相像力和动手力量。 3、把音乐融入到教学当中，引导孩子用音乐的节奏和心情的动作仿照来把握 所学的学问。 4、制作：鼓舞孩子利用自然物或废旧材料，根据自己的意

4、愿和相像力大胆表现。 四、卫生工作 1、保持本班卫生清洁，保持厕所无异味，做到每天消毒。 2，定期对房屋顶上的蜘蛛网进展清扫。 本期重点：准时电话沟通，定期做好家访工作，提高家园共育的效果。 幼儿园班主任最新工作规划篇2 一、状况分析。 本班幼儿共有43人，其中男生24人，女生19人，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有4个幼儿上过小小班，对园内生活有了肯定的阅历和学问上的预备，所以大局部幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。另外有局部幼儿在自理力量和社会性进展两方面存在着缺乏。据调查表所知，我班局部幼儿在生活自理力量普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女

5、不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，许多事情都由家长一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮忙进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮忙幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了珍贵的自理力量培育和进展的时机，而且还造成幼儿依靠性强、生活技能差。 随着楼层不断的向高空进展，小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平常缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进展交往时就会消失害怕、大方、躲避的反响，从而形成孤僻、内向、胆小的性格。也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时消失霸道、自私、自控力量差。 二、总目标。 1、通过各种教育手段让幼儿能感受成

6、人的关怀和爱惜，并激发其爱父母、爱教师的情感，会使用一些礼貌用语。 2、提示帮忙幼儿遵守集体生活行为规章，能和同伴共同嬉戏。 3、培育幼儿初步的自我效劳力量，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。 4、调动幼儿的心情参与各项活动，并能发表意见。 5、鼓舞幼儿情愿与同伴交往。 6、能和家人、小朋友、教师等关系亲密的人友好相处，知道应当关怀别人。 7、学习辨别事物是与非的最根本的原则。 8、初步熟悉集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的根本原则。 三、环境创设： 1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，准时更换主题。同时充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，鼓

7、舞幼儿动手参加，进展幼儿的协调力量、动手操作力量以及提高幼儿的环保意识。 2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面进展需要，满意幼儿的嬉戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规章，亲密协作教学需要，定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料。 3、充分利用家长资源，鼓舞家长与幼儿一起利用废旧物品进展手工制作，丰富我班的区域或墙饰。 四、详细工作措施。 1、坚持“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿，公平地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正效劳态度，围绕幼儿利益和为家长效劳全方位地改善效劳质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任

8、。 2.“忠诚、敬业、听从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探究中享受欢乐，在反思中寻求进展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的进展。 3、我和庞教师是新组合，因此，我们必需在工作中加强彼此间的沟通与协作、协调与联系，分析，如分工、时间协作、家长工作和教育、培育幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工状况。使我们不断通过自身的调整，将个人意愿达成全都，团结协作。 4、坚固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业进展上要对集体、对自己负责任，积极参与各种研习活动和进修课程，不断更新学问、更新教育观念，提高业务水平和自身的素养。 五、逐月目标

9、： 九月份： 1、心情稳定，依靠、信任与接近教师。 2、在教师允许的范围内活动，遵守作息制度。 3、学习良好的坐姿和走路姿态。 4、不大吼大叫，不撕书，能把玩具分类摆放。 十月份： 1、正常得参与集体活动，知道根据教师的要求行事。 2、学习整理玩具，知道用完东西后要放回原处。 3、知道邻居与自己家庭的亲密关系。 4、共同预备省示范园的观摩活动。 十一月份： 1、正常地对待来园和离园。 2、对桌椅要轻抬、轻放，不拖桌椅。 3、不趴在桌子上，不任凭躺在地上。 4、知道友好的对待邻里的小朋友。 5、知道一点公共的事情和公共场所。 6、区分光明的颜色与暗淡的颜色带给自己的感觉。 十二月份： 1、学习与

10、小朋友友好相处，学习掌握独占独霸现象。 2、知道不在公路上乱跑、知道走人行道。 3、知道应当保持衣服的干净。 4、区分干净的事物与脏乱的事物带给自己的感觉。 5、学习礼貌地对待邻里。 6、学习在公共场所要遵守规章。 一月份： 1、情愿和少量的小朋友一起嬉戏，嬉戏中少有争吵现象。 2、学习“感谢”“早”“好”“请”“再见”等文明用语。 3、学习在家中接待邻里和亲戚。 幼儿园班主任最新工作规划篇3 孩子们在经过了一年的学习学习生活后，各个方面力量有了很大的提高。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的安康进展，依据幼儿园工作规划，结合我们中班的实际状况，这学期，我将从以下几个方面开

11、展工作： 一、切实做好安全教育工作，将安全工作摆在首位 孩子的安全是做好一切工作的前提条件，因此，我们全体班级成员都将树立高度的责任心，将安全工作落到实处。详细做法如下： 1、创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发觉问题，妥当处理，将担心全因素降低到最低限度。 2、最大限度地保证幼儿在户外活动中的安全。慎重选择活动场地，活动之前仔细而全面检查活动地点及活动器械，准时排解担心全因素。同时注意孩子的安全教育，让孩子们在进展身体熬炼的时候知道该怎样避开让自己受伤。 3、培育幼儿的自我爱护意识。让孩子们了解哪些物品对人体具有损害性，如刀、电、大头针、热水等，能主动避开

12、担心全的物品。知道当身边消失火灾、地震等危急状况时该如何自救，明白安全门的作用。 4、知道自己单独在家时如何爱护自己，不吃生疏人的食物，不给生疏人开门，不跟生疏人走等等。 二、保质保量地做好保育工作 在保育工作方面，我们将沿手足口在卫生消毒保健方面的优良作风，一丝不苟地做好各项卫生消毒通风保健工作，积极创设安康卫生的班级环境： 1、严格执行各项卫生保健工作制度，坚决落实通风消毒工作，仔细彻底地做好班级卫生工作，做到教室无杂物，厕所无异味，睡室干净洁净，透气。 2、班级小组成员之间积极沟通，达成共识，共同维护班级卫生，给幼儿制造一个良好的生活和学习环境。教师们的教学用品用完后顺手整理，班上教师相

13、互提示，相互监视，共同维护好班级的环境。 3、让孩子们树立“我是乐乐二班小仆人”的思想意识，使孩子们能主动参加到共同维护班级环境的活动中来，同时注意幼儿良好的生活常规的培育。 严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。 1、仔细贯彻落实幼儿一日生活作息制度，做到连接紧凑。 2、幼儿的户外活动是增加幼儿身体素养，提高身体抗病力量的重要活动，因此，我们将把户外活动作为我们的工作重点。首先，我们将依据中班孩子的年龄特点，制定适合他们的体育目标和嬉戏，积极开展各种有效的体育熬炼活动，增加幼儿身体反抗力量。 3、组织幼儿积极参加三浴熬炼、赤足运动和混龄活动等身体熬炼活动 三、更新教育观念，跟进新的教育步伐 园长在学期工作规划中指出我们的教学工作方向：我们要围绕园本课程的儿童观和教育观，以目标体系为指向，在课程内容的整和上进展深入讨论和探究，进一步把幼教课程五大领域有机结合起来，使主体探究课程的内容更加丰富完整。要实现这个目标，我们首先要转变教育教学观念，在教育教学方面，我们将转变原有的教育观念，把先后习得转变为同步习得，让幼儿能在语言进展的颠峰时期全面地接触。幼教课程方面，我们将深入探讨如何将五大领域的学问点有机的融合起来，更新教育观念，打破旧的教学模式，将计算、美术、音乐等学科的学问敏捷地在主题探究活动中渗透，为孩子们供应更宽阔的自主探究空间。