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1、调整表格绵竹市兴隆学校范福伟教学内容：川版小学信息技术五年级上册第八课调整表格第二课时教学目标知识与技能目标：学会美化表格。过程与方法目标：在教学过程中培养学生自主探究、自主实践的能力。情感态度和价值观目标：培养学生审美借鉴能力。教学重点、难点教学重点：边框、底纹和文字的美化教学难点：边框的美化教学准备课件、一课时的统计表教学过程课前准备：师生谈话：介绍自己，分配小组，选小组长，小组长的任务，出示评价表，展示礼物，获得礼物的方法。第一个环节导入新课师：同学们，请看白板。出示课件：两张对比表格。师：同学们表格一和表格二有什么不一样呢，小组内说一说。生：进行小组内交流讨论师：哪个同学愿意来说一说生
2、：文字有的是斜的，颜色也不一样。师：还有吗生：有颜色生：线也不一样。师：颜色、线条、文字都变美了，对吧，这就是我们本节课的教学内容：美化表格。出示课件: 美化表格第二个环节自主实践，构建新知师： 在美化表格之前，我们需要先打开上节课调整好的 “小学生健康状况统计表”。请首先打开 word。生：打开word2003。师：然后跟着老师做。单击“常用”工具栏的“打开”按钮，单击“我的电脑”，双击D:盘，选中文件，单击“打开”按钮，打开文件待用。师：黑屏。美化表格要对表格做哪些美化呢？出示课件：三种表格。师生：我们来看看，线条变美了，我们称它为表格框线，跟我说两遍，它包 括外侧框线和内侧框线，这是我们
3、第一种美化。出示课件：美化一美化表格框线。师生：还有颜色，我们称为底纹颜色，跟我说两遍，第二种美化就是我们的 表格底纹出示课件：美化二美化表格底纹。师：还有什么，（文字），对还有文字美化，这是我们的第三种美化。出示课件：美化三美化表格文字。师：表格三是一种简单快速的美化方式，它是用“表格自动套用格式”进行美化，所以我们还有一种简单快速的美化方式“表格自动套用格式”。这是我 们的第四美化。出示课件：美化四表格自动套用格式。师：这四种美化方式就是这节课需要完成的任务。下面我们一个任务一个任 务来完成。出示课件：任务一美化表格框线师：美化表格需要“表格和边框”工具栏，它藏在“视图”菜单，谁能打开 它
4、。请一个学生上台演示：单击“视图”菜单-工具栏-表格和边框。（所在小组家一面小红旗）生：打开“表格和边框”工具栏。师巡视。师：控制学生机，我们一起来认识“表格和边框”工具栏。一边认识按钮一 边介绍它的作用并简单的示范。老师演示外边框的美化：我们美化的是整个表格的外侧框线， 所以要选中整 个表格-线型-粗细-颜色-外侧框线。生：美化自己表格的外部框线。线形、粗细和颜色自己决定。老师巡视，根据学生操作作简单的提示。师：完成的请举手，去当小老师。小组长交叉检查。师：请你参照外部框线美化方法，美化内侧框线。生：美化内部框线。师：这是老师做的范例，可参照。出示课件：内部框线进行了美化的表格。老师巡视，提
5、示学生操作的作用范围是整个表格。根据学生的操作情况决定 是否请学生演示。选小老师。小组长交叉检查。老师总结框线美化顺序：先选线型、粗细、颜色再选作用框线。第一个任务完成了，我们来看看第二个任务。出示课件：任务二美化底纹师：底纹美化要用到哪个按钮，谁来说。生：要用到“表格和边框”工具栏中的“底纹颜色”按钮。（加小红旗）师：对，老师这儿有一个范例，美化表格底纹，先选择作用范围是整个表格， 也就是说要先选中表格，你们自己试一试，颜色自己确定。出示课件：美化底纹的范例。生：美化底纹。老师巡视，根据学生操作情况提示学生作用范围。 若出现整个表格和单元格 美化顺序问题，请操作成功的同学演示。小组长交叉检查
6、。添加小红旗。老师引导学生一起总结底纹美化的顺序：先为整个表格添加底纹再为单元 格添加底纹。师：经过框线和底纹的美化，我们的表格已经变漂亮了，下面我们来完成第 三个任务。出示课件：任务三美化文字师：我们的文字需要做那些美化呢，谁愿意来说一说？生：字体、字号、颜色、加粗等。师：对，我们的文字美化包括：字体、字号、颜色、加粗、对齐方式等。大 家想想要用到哪些工具栏？请学生回答生：“格式”工具栏和“表格和边框”工具栏师：对，“格式”工具栏美化文字的哪些选项，”表格和边框”工具栏呢？生：“格式”工具栏美化字体、字号、颜色、加粗等。生：“表格和边框”工具栏美化对齐方式。师：正确，下面看看文字美化的要求。
7、出示课件：文字美化要求：字号 四号 标题 加粗 对齐方式中部居中师：文字美化时要确定哪些是针对整个表格，哪些是针对单元格。生：美化文字老师巡视，指导。小老师帮助，小组长检查。老师总结：文字美化中的对齐方式用的是“表格和边框”中的对齐方式。师：我们完成了三个任务才把我们的表格进行了美化，有没有简单快速的美 化方法呢？有没有谁愿意说一说？生：表格自动套用格式。师：对，就是我们刚才提到的表格自动套用格式， 也就是我们今天的第四个 任务。出示课件：任务四表格自动套用格式师：把光标移到表格内，打开“表格自动套用格式”。出示课件：方法：“表格”菜单-“表格自动套用格式”。生：学生打开“表格自动套用格式”。
8、师：自己试一试吧。老师巡视，指导。小老师指导，小组长检查。师：有的同学发现“表格自动套用格式”美化后没有自己美化的漂亮，怎么办，谁愿意告诉老师？请学生回答。生：撤销师：对，我们可以用常用工具栏的“撤销”按钮。请你们撤销“表格自动套用格式”的美化。老师总结：“表格自动套用格式”主要用于简单快速的美化。第三个环节展示作品，师生共评师：任务完成了，表格也变美了，很有成就感吧。小组长检查，如果小组成员全部美化完成，加三面小红旗，一个同学没完成扣一面直到扣完为止。小组长检查。师： 看白板上的表格，他的任务都完成了吗，你觉得这个作品有哪些优点和缺点？可以小组内相互说一说。学生评价作品。师：谁愿意说一说？生
9、1:任务全部完成（没有全部完成，还有没完成），它的颜色搭配好,生2：它看起来很协调，很美观。老师点评：这个作品全部完成了今天制定的任务，颜色搭配优缺点，线条搭配优缺点，文字颜色和整个颜色搭不搭等方面评价。第四个环节讨论交流，发布信息师：把你的作品保存起来。生：保存作品。师：同学们，健康是我们每个孩子未来发展的基础，因此从小加强锻炼，不挑食， 注意用眼卫生和口腔卫生是很重要的。你觉得我们的调查表反映了什么情况，大家下来讨论一下，在表格下添加一行，把你们的讨论结果写在里面，通过网络平台把作品发布出去。这个就作为我们的课后作业。课件出示：添加建议的表格。总结：今天我们学习了用“表格和边框”工具栏和“表格自动套用格式”美化表格，同学们在美化的时候一定要先确定作用范围，再进行美化。
