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1、陋 室 铭【教材分析】陋室铭是八年级下册第二单元第10课的一篇文言课文。文章比较短小，内容难度适中，结构清晰；学生已掌握了一定的文言知识，有自主学习的能力。【教学目标】1、诵读课文，品味语言；翻译全文，积累重要文言词语。2、了解“铭”的体裁特点，学习文章托物言志的写作手法，体会精妙新颖的构思。3、感受作者不慕荣利、安贫乐道的情怀。【教学重点】通过朗读，掌握铭文的特点；背诵课文，积累文言词语；体会作者不慕荣利、安贫乐道的情怀；了解托物言志的表现手法。【教学难点】理解作者是如何借陋室表达自己的节操和情趣的。【教学用具】多媒体【课时安排】一课时【教学过程】一、情景导入说到蒲松龄的聊斋志异，想必大家都
2、知晓，那么作品名中的“聊斋”指的是什么呢？（蒲松龄书斋名）中国古代文人都喜欢给自己的书斋取一个名字，例如陆游的书斋叫“学老斋”，明代散文家归有光的书斋叫“项脊轩”，纪晓岚的书斋叫“阅微草堂”；还有，梁启超的书斋名为“饮冰室”，梅兰芳的书斋名为“梅花诗屋”等等。这些书斋名都很雅致，可是我国唐代大诗人刘禹锡竟然给自己的书斋取名为“陋室”，这究竟是为什么呢？难道是因为他的书斋很简陋吗？今天我们一起来学习他的陋室铭，看看能不能从中找到答案。二、释“铭”解题铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种独立的文体。这种文体，形式短小、文字简洁，句式工整而且押韵。这种文体现代还用
3、吗？座右铭（写出来放在座位旁边的格言）。陋室，简陋的房子。“陋室铭”，意思是刻在鄙陋居室里的文字。三、走近作者，追溯背景刘禹锡，字梦得，唐朝著名诗人和文学家。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文（举例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；东边日出西边雨，道是无晴却有晴；旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家），受到同时代大诗人白居易的推崇，被他称为“诗豪”。贞元年间中进士，官至监察御史。作者因参加政治革新运动得罪当朝权贵，被一贬再贬，半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，他愤然提笔写了陋室铭。当时，刘禹锡被贬为和州（今巢湖和县）刺史，主要是借陋室表达一种不慕荣利、安贫乐道的情怀
4、。四、整体感知，疏通文意（一）朗读课文，整体感知。1、检查预习：读准下列字音： 德馨 xn 苔痕 hn 鸿儒 r 案牍 d 西蜀sh2、这是一篇铭文。铭文很重视音韵，这篇文章通篇押韵，节奏明快，读起来琅琅上口，充满了音乐美。下面请同学们自由读课文，在课文中划出押韵的字，想一想，这些字的韵母都是什么？押韵的字有：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。韵母：ing3、请一学生朗读课文（读后教师评点，提示朗读要点）。4、听朗读录音，正确把握节奏和停顿。5、集体朗读。（二）积累文言词语，疏通文意。关于文中重要词语的解释重要词语释义有仙则【名】 动词，出名 苔痕【上】阶绿动词，长到，蔓到【往来】无白丁偏义复词
5、，偏重“来”无案牍之【劳】形形容词用作动词，“使劳累”关于虚词“之”的用法例句释义无丝竹【之】乱耳，无案牍【之】劳形助词，取消句子独立性何陋【之】有助词，宾语前置的标志马【之】千里者助词，定语后置的标志食【之】而不能尽其材代词，指千里马只辱于奴隶人【之】手结构助词，的鸣【之】而不能通其意语气助词，补充音节送杜少府【之】任蜀川动词，到去，往小试牛刀：1、翻译下面句子。斯是陋室，惟吾德馨。何陋之有？2、练一练划线词的意思相同的一项是（ C ）A、有仙则名 不能名其一处也B、惟吾德馨 如兰之馨C、拍案而起 无案牍之劳形D、无案牍之劳形 我们在劳动五、思考探究预设：作者身居陋室，为什么又借用孔子的话说
6、“何陋之有”？陋室之“陋”体现在哪？“不陋”又体现在哪？文中哪句话统领全文大意？学生讨论明确：（一）陋室之陋苔痕上阶绿，草色入帘青苔藓蔓延至台阶，院落荒草入人眼，可见这是一个荒僻杳无人迹的所在。谈笑有鸿儒，往来无白丁交往说笑的只是一些博学的人，时政权要无一来往，可见门前冷落车马稀。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形消闲无事，只能调琴弄经，没有官府衙门豪宅大户的热闹气氛，可见气氛萧条冷寂。陋室之陋在于杂草丛生，荒僻冷寂；在于来往客人稀少、门庭冷落；在于生活单调孤寂。（二）陋室不陋山水类比斯是陋室，惟吾德馨（主旨句，统领全文大意）苔痕上阶绿，草色入帘青自然环境优美（陋室之景）谈笑有鸿儒
7、，往来无白丁往来人物不俗（陋室之人）可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形生活情趣高雅（陋室之事）类比引用何陋之有（画龙点睛，与主旨句呼应）总结：作者借“陋室”展示了自身的精神生活风貌，表达了作者不慕荣利、安贫乐道的生活情趣，既足以见“惟吾德馨”，又足以明“陋室”不陋。这种借物寓理、托物言志的写法值得我们借鉴。六、分析语言特色这篇文章之所以能万古流芳，得益于它在内容上表现了作者甘居陋室，不以为陋的高尚情操，也得益于在外在形式上，它篇幅简短，语言优美，音韵铿锵，在写作上很有特色。这和“铭”的体裁特点是分不开的。言简意赅，句式整齐，骈散结合。通篇叶韵，音调和谐，节奏明快。比兴对偶等手法的运
8、用，具有很强的艺术魅力。七、课堂小结正因为刘禹锡的这篇陋室铭，使得和县也成了一个旅游景区，很多人都慕名去瞻览陋室，而陋室几经战乱，又几经修复装扮，已经不再像原先那样简陋了，很多人看过之后都会发出感叹，用文章的话说就是：何陋之有？然而，陋室“陋”与“不陋”都不重要，重要的是作者那份“不慕荣利、安贫乐道”的精神是值得我们大家去学习的。八、思维拓展托物言志：借助某种事物来抒发感情。作品举例： 1、紫藤萝瀑布生机勃勃的紫藤萝瀑布净化了作者的心灵，带走了往日的阴影，带来了生的喜悦和向前奋进的力量。深悟生命的长河是无止境的。2、白杨礼赞 抓住白杨树的外形特征，借白杨树不平凡的形象，来赞美在党的领导之下坚持抗战的军民。歌颂他们质朴、坚强、力求上进的精神。从下列的物中你可以言何志？蜜蜂 莲花 松树九、布置作业。1、背诵课文，完成课后练习二。2、运用托物言志的写作方法，写一段文字，100字左右。（提示：粉笔、石子、落叶等）板书设计：陋 室 铭刘禹锡（ 托 物 言 志 ） 山 水 喻 陋室 不设喻引题 慕 仙 龙 喻 德馨 荣 陋 自然环境优美（陋室之景） 利陋室不陋 往来人物不俗（陋室之人） 室 生活情趣高雅（陋室之事） 安 贫铭 乐 古贤自喻 反诘点题 道
