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1、Unit 2 Saving the earth Topic 1 I cant stand the environment here Section A 仁爱版英语九年级上册第二单元的第一课时 通挽中学 韦小旗第一课时的教学任务是1a、1b、3a一、教学目标：1、语言知识：1）词汇：掌握：chest, breathe, manage, since 理解：chemical, chemical factory, gas, uncomfortable, soil 2) 语法：现在完成时How long have you been like this? I have been like this sin
2、ce last month. I have been at this school since last year /for one year.）功能和话题：（）表达责备和抱怨（）谈论不同种类的污染（）谈论污染的危害语言技能：）能够听懂有关环境污染的对话）能够听懂别人含有责备和抱怨语气的句子）能够流畅地朗读课文）能利用工具书进行学习，能够根据写作要求，收集、准备有关污染的素材。、情感态度：）、能在小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。）、能在英语交流中理解他人的抱怨。）、加深对环境问题的认知，树立环保意识。）、乐于做环保者，加强社会责任感和忧患意识。、学习策略：）、在学习中集中注意力。）
3、、善于利用教材插图理解有关污染的对话或文章）、积极探索适合自己的学习方法二、教学重点：1认识环境污染的种类。2现在完成时态。3要求掌握的词汇：chest, breathe, manage, since三、教学难点：现在完成时。四、教学对象分析：教学内容面向的是九年级学生，本单元紧紧围绕环境问题而展开，学生容易接受，在第一单元已经学了现在完成时的基础上，本单元继续学现在完成时，在掌握此内容时可能有些困难，而且新词汇比较多，因此要反复操练课文对话内容以及现在完成时句型。五、教法设计：1对比、分析、归纳 2、 任务型语言教学法：设计多种任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促进学生为完成任务和同
4、学进行合作，为完成任务进行探究学习。六、教学辅助：网络教室、Internet网、多媒体网络课件、学习资源。七、教学过程设计与分析教学过程教师活动学生活动设计意图一、问候向学生问候向老师问候相互问候，接近师生之间的距离二、导入播放课件，从优美环境的图片转入受污染环境的图片，同时让学生说出各张图片的含义。观看图片并说出图片的含义。让学生进入教师创设的情境，并感受到资料带给自己的信息是美丽的地球在受污染，并了解了污 染的种类，同时能说出污染的种类。三、3a. Work alone用课件展示图片让学生看图片并能判断污染类型。（学生个人完成）让学生能独自判断污染的类型。四、播放视频剪辑（地球受污染）播放
5、用网络搜索到的（地球受污染）的动画。观看视频让学生通过视频直观地感受到地球受到污染的严重性，加深对环境问题的认知，树立环保意识。五、Work on 1a and 1b放（flash) 引导、组织、指挥、检查解释重点词汇、短语或句子。1. 看、听。2. Work on 1b.3. 朗读4. 找出老奶奶表达不满的句子。5. 角色表演。6. 掌握重点词汇、短语或句子。7. 对现在完成时进行操练。让学生听懂有关环境污染的对话；能够听懂别人含有责备和抱怨语气的句子；并能流畅地朗读对话；同时让学生能在小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务；掌握现在完成时以及重要词汇、短语和句子。六、练习引导、检查做练习巩固所学的知识要点七、小结小结对本节课有整体上的认识七、Homework布置课后完成巩固所学的知识并预习下一节的内容八、练习设计：以单项选择题题型出现，巩固所学的重点知识和语法。3
