《八年级生物下册第七单元第2章第1节基因控制生物的性状导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物下册第七单元第2章第1节基因控制生物的性状导学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章 第一节 基因控制生物的性状学习目标:1列举生物的性状；举例说明不同性状和相对性状。2阐述性状与基因间的关系。教学重点与难点：重点：1、举例说出生物的性状；2、举例说出不同性状和相对性状之间的区别。难点：生物的性状是由基因控制的学习过程: 学习任务一：找出遗传和变异的概念 学习任务二：1.找出性状和相对性状的概念2.列举生物的性状（并完成课本P25-26讨论题） 学习任务三：基因控制性状（阅读转基因鼠的启示，完成P27讨论题）展示提升：转基因技术实例-转基因老鼠的实验被研究的性状：转基因的方法：研究过程：教材P27实验结果：反馈检测题1、下列不属于遗传现象的是（ ）A.种瓜得瓜，种豆得豆
2、 B. 狗的后代还是狗C. 女儿的脸型与母亲像 D.父母不识字，儿子也不识字2、性状是指（ ）A、生物体的形状 B、生物体的性别C、生物体的形态、生理、结构特征 D、生物体的大小3、下列各项中属于相对性状的是（ ）A、山羊的毛较少，绵羊的毛较多B、公鸡的肉冠有玫瑰冠和单冠C、小红和小莉都是双眼皮D、小张长得较高，小明长得较瘦4、决定生物的某个具体性状的是（ ）A、细胞核 B、基因 C、染色体 D、遗传物质5、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（）A.与甲羊相同 B. 与乙羊相同 C. 与丙羊相同 D.既像甲羊又像丙羊6、据“显微注射转基因超级鼠实验”示意图回答（1）在这项实验中，被研究的性状是 （2）控制这个性状的基因是 （3）大鼠生长激素基因被注射入普通鼠的（ ）A.卵细胞中B.受精卵的细胞核中C.受精卵的细胞质中D. 在将受精精子中（4）注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了 （5）转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？ （6）由此可推论，在生物传接代过程中，传下去的是 （性状还是控制性状的基因） （7）通过转基因技术所获得的转基因超级鼠这种变异能否遗传？我的收获：本节课我还存在的问题： 1
