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1、小学语文S版六年级毕业复习练习题学校 班级 姓名 一、积累与运用一。（35分）（一）看拼音写词语。（6分） y lin zh zhu qi r b sh ( ) ( ) （ ） fngi j ch pin pin q w ( ) ( ) （ ）（二）给加点字选择正确的读音，用“”表示。（4分）机轴（zhu zh） 包庇（p b） 揣测(chui hui) 绚烂 (xng xun) 分泌(m b) 佣人(yng yng) 拆卸(x xi) 吮吸(yn shn)(三)组词。（8分） 盂（ ） 悔（ ） 悼（ ） 俩 li( ) 孟（ ） 诲（ ） 掉（ ） ling（ ） 魅（ ） 味（ ） 婪（
2、 ） 载 zi( ) 魁（ ） 昧（ ） 梦（ ） zi( )（四）我能写出结构相似的四字词语或成语。(4分) 东张西望 ： 伤痕累累 ： （五）将下列词语分类。（5分） 机智 勇敢 残暴 和蔼 慈祥 狡猾 凶恶 沉着 恐怖 粗暴 褒义词： 贬义词： （六）给下列加点的词语选择正确的解释。（4分） 见识：A、接触事物，扩大见闻。 B、见闻，知识。 1、我们可以从影片中得到一点见识。 （ ） 2、我们去春游，到大自然中去见识各种事物。 （ ） 沸腾：A、液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。 B、比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。 1、壶里的水沸腾起来，壶盖就动了。（ ） 2、下课铃响了，操场上沸腾
3、起来。（ ）（七）、我能发现它们的细微差别。（4分） 指望 渴望 失望 绝望 愿望 凡卡进城当学徒的 ( )是能让自己过上好日子，进城后不久他就（ ）了。他多么（ ）爷爷能接他回到乡下去啊！发出求救信后，始终不见爷爷来接他，他彻底（ ）了，再也不能（ ）谁能救他了。 平静 安静 宁静 挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（ ）地睡着。 她（西蒙）头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。 孩子的呼吸均匀而（ ），他们睡得又香又甜。二、积累与运用二（20分）（一）、注意下面句子中人物对话的提示语，照样子，按要求仿写句子。（3分） 例：魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一
4、边说“嗨，我回来啦，桑娜！” “哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。 “我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” 提示语在前： 提示语在后： 提示语在中： （二）按要求写句子。（4分）1、小红对老师说：“老师，为了表达对灾区人民的一片心意，我捐二十元钱。”（改为转述句） 2、人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（缩句） 3、谁能不被他的英雄事迹感动呢？（改为陈述句） 4、池塘里的荷叶又大又绿。（改为比喻句） （三）用修改符号在原句上修改病句。（选做四题）（4分）1、尽管狼吃鹿，它却爱护着鹿群的种群稳定。2、天空中闪耀着五颜六
5、色的彩色火花。3、在老师地帮助下，他终于端正了学习习惯。4、纤夫们为了挣得一块面包，不得不低价贱卖自己的劳动。5、今天老师讲的知识，我基本上全掌握了。6、在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。7、他穿上雨衣和自行车向学校飞驰而去。（四）写出下列各句所运用的修辞手法。（5分） 1、琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流进山坡，流进草地 （ ） 2、如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？ （ ） 3、我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。（ ） 4、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（ ） 5、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”这脍炙人口
6、的诗句，是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥所作。（ ）三、阅读 感悟。（19分）（一）穷人（节选）（6分）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。1、这段话主要写什么：（2分） 2、用“ ”勾划出描写桑娜家“温暖而舒适”的句子。（2分）3、有人认为“温暖”、“舒适”用得不恰当，请你联系上下
7、文认真读一读，想一想，把你的看法写下来。（2分） （二）阅读短文，完成文后问题。（13分）无翼鸟的联想鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能振翮（he）。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人们的恩惠
8、，无忧的生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？想起山鹰来了，山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖下练着飞上来，飞上来终于练就了一副健劲的翅膀。鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。1.在带点的字正确的读音下面画上横线。（3分）常识（shsh） 妩媚（mi mi） 悲怜（lin ln） 不幸（xng xng） 厚爱（huho） 畸形（j q）2.根据文章内容选择正确的答案。（2分） （1）对无翼鸟，新西兰人“倍加宠养之”，其中“之”字指的是（ ） A.无翼鸟 B.新西兰人 C.无翼鸟和新西兰人 D.以上都不是（2）无翼鸟被“倍加宠养”，其原因是
9、（ ） A.无翼鸟无翼 B.无翼鸟端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心C.早先曾遨游于高空 D.不会自己觅食3文中插入了关于无翼鸟的传说，从全文角度分析，插叙的作用是（ ）（1分）A.交待了无翼鸟的历史，她为什么会无翼，使得文章内容更加完整B.交待了无翼鸟辉煌的历史 C.主要是为了介绍无翼鸟的知识D.主要是通过对无翼鸟历史的交待，衬托他的端庄妩媚。4.“适得其反”的意思是什么？可以用另外一个词语来替代文中的这个词吗？说说“适得其反”的缘由。（2分） 5.“某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？”读着这一句，想想，表达了作者怎样的思想感情？下列说法正确的一项是（ ）（2分）A.无翼鸟的未来担忧，希望新西兰人制定一项永久保护无翼鸟的法律B.为无翼鸟的将来忧愁，不知道在若干年后，她又会落入怎样的悲惨境地 C.希望人们再持之以恒，一如既往的欣赏无翼鸟的美6.“鸟儿是应该要有翅膀的 ，这是常识。”你是怎样
