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1、zh ch sh r 复兴小学 李丽教学目标: 1、学会zh、ch、sh、r四个声母,读准音,认清形,正确书写。2、读准zh、ch、sh与单韵母相拼的音节。 3、学会zhi、chi、shi、r四个整体认读音节,会读它们的四声。 4、认识7个生字,会读儿歌。教学重点: 声母zh、ch、sh、r的发音及zh、ch、sh、r与韵母拼读音节。教学难点: zh、ch、sh、r的发音及zh、ch、sh、r与韵母的拼读。教学方法:情境教学及媒体资源播放教学用具: zh、ch、sh、r字母卡片、多媒体课件教学时间:2课时教学过程:第一课时一、导入新课师:前面,我们学了单韵母及一部分声母、整体认读音节,我们来认
2、一认(出示课件),有几个发音特别的声母你还能准确叫出它的名字吗?出示z、c、s(出示字母卡,抽查学生读、写的掌握情况。)这次课我们学习zh、ch、sh、r。其中zh、ch、sh和上次课学过的z、c、s,发音都差不多,不同的是,发zh、ch、sh时,舌头都要翘起来,所以这三个音叫做翘舌音。r也是翘舌音。z、c、s都是舌尖平伸,叫平舌音。二、学习声母zh1、字母zh的发音师:小朋友请看这幅画,左边是张小凳子,右边的靠背椅上坐着一位阿姨在织毛衣,“织毛衣”的“织”,声母发zh,“知道了”的“知”,声母也发zh,还有“树枝”的“枝”声母也发zh。大家一起来发zh。注意,舌头一定要翘起来。教师示范读,学
3、生跟读。学生练习读,相互纠正,教师巡视,开火车读,教师示范正音。2、字母zh的书写出示课件,引导学生观察“zh”,师:哪位小朋友能说说,你怎么写“zh”?占哪个格?师:zh由z和h组成。要注意,写的时候,两个字母要靠在一起,不能分开。我们先在中格写z,然后在上格和中格写h。师范写。学生练习写,相互纠正,教师巡视。三、学习声母ch出示图,请生说图意,培养生说完整话。师:这幅画,左边是只小刺猬,右边的靠背椅上坐着一位小朋友在吃东西。“吃东西”的“吃”,声母发ch。“牙齿”的“齿”,声母也发ch。大家一起来发ch。注意,舌头一定要翘起来,发音时要用力一点。播放音频,教师示范读,讲解示范发音要领:ch
4、的发音部位、方法跟zh大体相同,只是吐出的气流较强。学生跟读。学生练习读,相互纠正,教师巡视。2、字母ch的书写(出示课件)让学生跟着学习ch的书写顺序。师:哪位小朋友能说说,你怎么写“ch”?占哪个格?师:ch由c和h组成,要注意,写的时候,两个字母要靠在一起,不能分开。我们先在第二格写c,然后在第一格和第二格写h。学生练习写,相互纠正,教师巡视。四、学习声母sh1、字母sh的发音(出示图)师:小朋友,请看上面这幅图。左边是一头狮子,右边的靠背椅上坐着一位老师。“老师”的“师”声母发sh。“狮子”的“狮”声母也发sh。“五六七八九十”的“十”,声母也发sh。还有“石头”的“石”,声母也发sh
5、。大家一起来发sh。注意,舌头一定要翘起来。播放音频,教师示范读,学生跟读。发音要领:发sh时,舌尖翘起,靠近硬腭前端,形成一条狭缝,让气流从中挤出来,声带不颤动。学生练习读,相互纠正,教师巡视。2、字母sh的书写(出示课件)师:哪位小朋友能说说,占哪个格?师:sh由s和h组成。要注意,写的时候,两个字母要靠在一起,不能分开。我们先在第二格写s,然后在第一格和第二格写h。学生练习写,相互纠正,教师巡视。五、学习声母r1、字母r的发音(出示图)师:小朋友,请看这幅图。上面是红红太阳,地上,小草发芽了。“太阳”也就是“日”,念作r。大家一起来发r。讲解示范发音要领:发r时,发音部位、方法跟sh相同
6、,只是发音时声带要颤动。教师示范读,学生跟读。学生练习读,相互纠正,教师巡视。2、字母r的书写(出示图)师:哪位小朋友能说说,你怎么写“r”?字母“r”先写哪笔,再写哪笔,几笔写成?占哪个格?师:先在第二格写一竖,然后,接着这一竖的上端,在第二格,向右上角写一弯笔。学生练习写,相互纠正,教师巡视。六、认识整体认读音节zhi、chi、shi、ri讲解整体认读音节zhi、chi、shi、ri组成,教读发音,与声母区分记忆。加调认读,结合手势读。(出示课件)先一组读一个声调,然后一个组读四个声调。zhzhzhzh chchchch shshshsh 第二课时一、复习导入1、发音练习,师发音,生举卡片
7、2、出示卡片,指名读。3、读整体认读音节。加调练读。二、学习zh、ch、sh与a的拼读1、请两位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个是zh,一个是a。师:小朋友们请开动脑筋想一想,两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读zh-a,被刺扎了一下,扎zha。“眨眼睛”的“眨”zh。大家一起来读四个声调:zh-zh-zh-zh2、请一位小朋友上台,拿着字母卡ch,替换拿字母卡zh的小朋友。师:小朋友们请想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,又念什么呀?大家连在一起读ch-a。“检查作业”的“查”。大家一起来读四个声调:ch-ch-ch-ch3、请一位小朋友上台,拿
8、着字母卡sh,替换拿字母卡ch的小朋友。师:小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读sh-a,“沙子”的“沙”。大家一起来读四个声调:sh-sh-sh-sh4、拿出拼音节卡片zha、cha、sha,复习zh、ch、sh与a的拼读,并练习四个声调。三、学习zh、ch、sh、r与e的拼读1、请两位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个是zh,一个是e。师:小朋友们请开动脑筋想一想,两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读zh-e。夏天,太阳晒得很厉害,我们打伞遮一下,“遮太阳”的“遮”,读作zh。这里有张纸,我们把它折起来,
9、“折”读作zh。大家一起来读四个声调:zh-zh-zh-zh2、请一位小朋友上台,拿着字母卡ch,替换拿字母卡zh的小朋友。师:小朋友们请想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,又念什么呀?大家连在一起读ch-e。“汽车”、“自行车”的“车”,读作ch。大家一起来读四个声调:ch-ch-ch-ch3、请一位小朋友上台,拿着字母卡sh,替换拿字母卡ch的小朋友。师:小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读sh-e。“舌头”的“舌”,读作sh。大家一起来读四个声调:sh-sh-sh-sh4、请一位小朋友上台,拿着字母卡r,替换拿字母
10、卡sh的小朋友。师:小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读r-e。“天气很热”的“热”,读作r。大家一起来读四个声调:r-r-r-r5、拿出拼音节卡片zhe、che、she、re,复习zh、ch、sh、r与e的拼读,并练习四个声调。四、学习zh、ch、sh与u的拼读1、请两位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个是zh,一个是u。师:小朋友们请开动脑筋想一想,两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读zh-u。“猪八戒”的“猪”念作zh。大家一起来读四个声调:zh-zh-zh-zh2、请一位小朋友上台,拿着字母卡ch,替
11、换拿字母卡zh的小朋友。师:小朋友们请想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,又念什么呀?大家连在一起读ch-u。一个人在房子里,我们叫他“出来”,“出来”的“出”念ch。大家一起来读四个声调:ch-ch-ch-ch3、请一位小朋友上台,拿着字母卡sh,替换拿字母卡ch的小朋友。师:小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读sh-u。我们手里拿的课本也叫“书”,“书本”的“书”,读作sh。大家一起来读四个声调:sh-sh-sh-sh4、请一位小朋友上台,拿着字母卡r,替换拿字母卡sh的小朋友。师:小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小
12、朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读r-u。“假如”、“如果”的“如”,读作r。大家一起来读四个声调:r-r-r-r5、拿出拼音节卡片zhu、chu、shu、ru,复习zh、ch、sh、r与u的拼读,并练习四个声调。五、学习zh、ch、sh、r与ua、uo的三音拼读1、请三位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个是zh,一个是u,一个是a,按顺序站在一起。师:小朋友们请开动脑筋想一想,三位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读zh-u-a。“抓东西”的“抓”念作zhu。“猫的爪子”,“爪”读zhu.大家一起来读:zhu- zhu2、请三位小朋友上台,各
13、拿一张字母卡,一个是ch,一个是u,一个是o,按顺序站在一起。师:小朋友们请开动脑筋想一想,三位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读ch-u-o。寄信时,要在上面盖上一个章,叫做“邮戳”,“邮戳”的“戳”,读作chu。大家一起来读四个声调:chu- chu- chu- chu3、请一位小朋友上台,拿着字母卡sh,替换拿字母卡ch的小朋友。师:小朋友们请开动脑筋想一想,三位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读sh-u-o,“说话”的“说”,读作shu。大家一起来读四个声调:shu- shu-shu-shu4、请一位小朋友上台,拿着字母卡r,替换
14、拿字母卡sh的小朋友。师:小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读r-uo。如果一个小朋友,遇到一点点困难就哭,我们说这个小朋友很软弱,“软弱”的“弱”读作ru。大家一起来读四个声调:ru- ru-ru-ru5、拿出三拼音节卡片zhua、chuo、shuo、ruo,复习zh、ch、sh、r与ua、uo的拼读。六、学习儿歌出示儿歌,引生练读,师范读,生练读,指生读。互读。巩固音节。七、小结 这次课,我们学习了zh、ch、sh、r的发音及书写。要注意,它们都是翘舌音,读的时候,都要把舌头翘起来。写zh、ch、sh时,要记住,它们都是由两个字母组成,写的时候要让两个字母靠在一起。课下练习音节的拼读。