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1、小学数学第九册学科教学计划一、教材简析（一）（教学内容）：领域分类内容数与代数1、负数的含义，正数和负数的读法、写法，用负数表示日常生活中的简单问题。2、小数的意义，小数的读法和写法，整数和小数的数位顺序；小数的性质，小数的大小比较；把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的小数，求小数的近似数。3、简单的小数加、减、乘、除法的口算，用竖式进行较为简单的小数四则运算，用计算器进行较为复杂的小数四则计算并探索由小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，求积或商的近似值。4、小数四则混合运算（不超过三步），整数加法、乘法的运算律推广到小数。用小数四则计算解决简单的实际问题。5、简单周期现象中的规律。6、
2、用“一一列举”的策略解决简单的实际问题。空间与图形1、平行四边形、三角形和梯形的面积公式，应用公式计算相关图形的面积和解决简单的实际问题。2、公顷和平方千米的含义，公顷、平方千米、平方米之间的进率及简单的换算。统计与概率1、用复式统计表整理和表达数据信息。2、用复式条形统计图描述数据。3、对统计表（图）里的信息进行简单的比较、分析和判断。实践与综合应用1、面积是多少（运用平移的方法把一些稍复杂的图形转化成简单的熟悉的图形，并计算面积。用数方格的方法估计、计算不规则图形的面积。）2、校园的绿化面积（通过割、补等方法把稍复杂的图形转化成长方形、梯形等已经认识的图形，并应用公式计算面积。通过实际测量
3、获得必要的数据，并计算面积，在方格纸上按要求设计图形。）3、了解周围的家庭（调查城镇家庭日常生活费用的支出情况，调查农村家庭主要农作物的收成情况，用复式统计表描述数据，并进行简单的分析、判断。）（二）教学重难点第一单元：认识负数重点：正数、负数的意义难点：理解0既不是正数也不是负数。第二单元：多边形面积的计算重点：平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式。难点：理解三种图形面积公式的推导过程，运用公式解决面积的计算问题。第三单元：认识小数重点：1、理解小数的意义。2、掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化规律。难点：理解小数的意义，掌握小数的性质。第四单元：小数加法和减法重点：小数加减法
4、计算的方法与整数加减法内在联系。难点：自主地归纳小数加减法的计算方法，加法运算定律的推广。第五单元：找规律重点：让学生亲历探索和发现规律的过程，体会画图，列举计算等多样化的解决问题的策略。难点：优化解决问题的策略。第六单元：解决问题的策略重点：使学生亲历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能通过有条理的列举分析有关实际问题中的数量关系，并获得问题的答案。难点：能通过有条理的列举分析有关问题中数量关系，获得问题的答案。第七单元：小数乘法和除法（一）重点：1、初步体会小数乘、除法的意义，在熟悉情境中探索并理解小数乘整数以及除数是整数的小数除法的计算方法，能正确进行相关计算，并应用计算解决一
5、些实际问题。2、使学生探索并掌握由小数点位置移动引起小数大小变化规律，并能解决一些简单的实际问题。难点：探索并掌握由小数点位置移动引起的小数大小变化规律，并能应用这一规律口算相应的式题或解决一些简单的实际问题。第八单元：公顷和平方千米重点：使学生知道常用土地面积单位公顷、平方千米体会它们的大小，并能进行及简单的单位间的换算。难点：结合平面图形面积公式和有关面积单位换算的知识，估计或计算相关的土地面积。第九单元：小数乘法和除法（二）重点：1、使学生根据具体的数量关系列出相应的乘、除法算式，理解并掌握小数乘小数，以及一个数除以小数的计算方法，正确进行口算或笔算。2、初步掌握整数乘法运算定律对小数乘
6、法同样适用，并进行相关简便计算。难点：理解整数乘法运算律对小数同样适用，并进行小数的简便计算。第十单元：统计重点：1、在具体活动中认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表，并能进行简单分析。2、在具体统计活动中认识复式统计图，并能完成相应的统计图。难点：根据统计图中信息提出简单问题并加以解决。二、教学目标（一）知识与技能方面。1、使学生在具体的情境中体会数概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；亲历探索小数四则计算方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力运用所学知识解决现实生活中简单
7、问题的意识。2、使学生通过对平面图形的观察和简单变换活动，亲历探索多边形面积公式的过程，掌握有关图形的面积公式。在具体情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的观念。3、使学生观察和操作，初步学会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法，增强统计观念。（二）数学思考方面。1、结合认数进一步发展数感。2、结合面积的测量和计算发展空间观念。3、结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进一步发展符号感。4、结合统计表（图）的认识发展统计观念。5、结合有关教学内容发展推理能力。（三）解决问题方面。1
8、、能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。2、能主动探索解决问题的方法，体会解决问题的策略。3、进一步学会与他人合作，有正确的合作态度。4、能回顾反思学习过程，解决或评价学习的结果。（四）情感与态度方面。1、能积极参与各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心。2、经历探索数学知识与规律的过程，感受数学知识与方法的价值。3、在教师和同学的指导帮助下，努力克服学习中遇到的困难。4、联系现实素材学数学，联系生活用数学，进一步感受数学与日常生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。5、通过阅读“你知道吗”等内容，了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，不断拓
9、展视野，增强创新意识。三、教学理念。1、构建生动、有趣、和谐、平等的学习环境。2、引导学生运用不同的方式认知数学学习的内容。3、加强数学与生活的联系，明确数学源于生活，同时又应用于生活，突出数学的生活性、工具性特点。四、学生情况分析五、改进方法与措施 五年级数学（上册）教学进度表2010.9.1单元周次日期课题（教学内容）课时教学要求及训练重点教具准备一一9.1至9.3一、认识负数面积是多少21在生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读写方法，知道0既不是正数也不是负数。数学挂图课件二9.6机动1二二9.7至9.10二、多边形面积计算平行四边形面积计算三角形面积计算梯形的面积计算121使学生
10、通过平移、剪拼、旋转等方法，探索并掌握三种平面图形的面积公式，能正确计算它们的面积。课件剪刀硬纸小黑板三9.13至9.17梯形的面积计算整理与练习校园的绿化面积131四9.20至9.21机动2三四9.25至9.26三、认识小数小数的意义和读写方法2理解小数意义、会读、写小数；理解并掌握小数的性质，会进行小数的化简，比较小数大小，会把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数，会根据要求用“四舍五入”方法求一个小数的近似数。小黑板课件五9.27至9.30小数的性质和大小比较用“万”、“亿”作单位的数表示大数目求小数的近似值22六10.1至10.7国庆长假六10.8至10.9整理与练习2单元周次日期
11、课题（教学内容）课时新课标要求及训练重点教具准备三七10.11至10.12机动2四七10.13至10.15四、小数加法和减数小数加、减法3理解小数加减法的计算方法能正确进行小数加、减法的笔算和简单的口算，能应用加法运算律进行一些小数加法的简便计算，会用计算器进行一些稍复杂的小数加减法计算。小黑板课件八10.18至10.22加法运算律的推广和用计算器计算整理与练习机动221九10.25机动1五九10.26至10.29五、找规律机动22探索并发现一些简单周期现象中的规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形，能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。教学挂图课件六十11.1至1
12、1.5六、解决问题的策略机动32使学生经历“一一例举”的策略解决简单实际问题的过程能通过有条理的列举分析有关实际问题中的数量关系并获得问题的答案。教学挂图课件七十一11.8至11.12七、小数乘法和除法（一）小数乘整数除数是整数的小数除法231、使学生初步体会小数乘、除法的意义，在情境中探索理解小数乘整数以及除数是整数的小数除法的计算方法并能进行相关计算。2、使学生探索并掌握小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，并能运用规律解决实际问题。课件小黑板单元周次日期课题（教学内容）课时新课标要求及训练重点教具准备七十二11.15至11.19整理与练习机动32十三11.22至11.23期中整理与练习
13、2八十三11.24至11.26八、公顷和平方千米机动21使学生知道常用的土地面积单位公顷、平方千米体会1公顷的大小，会进行简单的单位间的换算。小黑板九十四11.29至12.3九、小数乘法和除法（2）小数乘小数积的近似值、整数乘法运算律的推广231、使学生根据具体的数量关系列出相应的乘、除法算式，理解并掌握小数乘小数以及一个数除以小数的计算方法。2、进一步理解并掌握求近似值。3、能灵活应用乘法运算定律。课件小黑板十五12.6至12.10小数除以小数（1）一个数除以小数（2）商的近似值13 1十六12.13至12.17商的近似值整理与练习14十七12.20至12.22机动3十十七12.23至12.24十、统计复式统计表2使学生在具体的统计中认识复式统计表能根据收集数据填写复式统计表（图），能根据图表中信息提出简单数学问题并加以解决。教学挂图课件十八12.27至12.31复式条形统计图整理与练习了解周围的家庭221十九1.4至1.5机动2十一十九1.6至1.7十一整理与复习2进一步体会本学期所学内容并为进一步发展和学习奠定基础。小黑板二十1.10至1.12整理与复习3二十至二十一1.13至1.24期末复习与考试
