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1、小学四年级发展后滚翻能力课例蓝溪学校 梁俊一、指导思想和设计方案本课的授课对象是小学四年级的学生，根据课程标准的要求、教材特点、学生心理、年龄特点以及动作技能形成的规律，安排了本节课的学习内容。同时本节课的教学是根据教、学、练、创新有机结合的教学原则来设计的。根据新课程改革的理念，在体育教学中努力创设新的模式体现学生的主体地位，重视学生的感受和体验。通过有效的方法、手段和组织措施激发学生主动参与的积极性，调动学生积极参与体育锻炼，使教师的引导与学生的主动发展得到充分发挥。确立以身体练习为主要手段，以创编动作为主要线索，以健康第一为指导思想，以学生发展为中心，注重培养学生主动参与学习的积极性，选
2、择发展后滚翻能力的练习和走跑与游戏中的“群龙摆尾”作为达成目标的教学内容。给学生的个性发展和创造性留有一定的时间和空间，通过各种形式的游戏实践活动，使学生的身体、心理和社会适应得到较好的发展和提高。在练习内容安排上，依据学生认知规律和循序渐进的教学原则，力求做到删繁就简，舍难求易，使学生的学习兴趣层层递进。在学习方法上，依据学生的年龄特征和生理心理特点，倡导主动参与、动脑动手、乐于探究的学法，提高学生学习和交流与合作的能力，培养团队精神和竞争意识。在课的结构上，本课采用顺序排列，其中穿插一些过渡性的小游戏，既为教学目标服务，又起到上下内容衔接的作用，使整个教学过程自然流畅、互为贯通。 二、课例
3、（如下表所示）课题1、体操：后滚翻 2、游戏：爬行接力教学目标1、引导学生初步建立完善的后滚翻动作意识，使之体验正确的姿势，发展其协调、平衡能力。2、引导学生在活动中与同伴互相帮助，培养其勇于克服困难的意志品质。3、通过爬行接力游戏感受运动带来的乐趣，增强学生的团结合作意识，激发学生积极参与体育锻炼的兴趣，培养学生遵守交通规则的良好习惯。教学重难点重点：后倒、手插肩下。难点：翻臀、推手动作协调连贯。场地器材垫子若干预 计平均心率 130-135次/分左右练习密度 45-50%左右教学过程教学内容教师活动学生活动组织与要求时间次数激趣热身阶段7一、课堂常规1. 体育委员整队，报告人数2. 师生问
4、好3. 宣布课堂内容4. 安排见习生要求：快、静、齐精神饱满1、教师声音洪亮、清晰，精神饱满1、整队，向老师问好。学生明确学习内容及要求组织：四列横队要求：快、静、齐精神饱满二、课前热身1、热身游戏：分垫小游戏2、自编动物模仿操操：1. 长颈鹿2. 大象3. 螃蟹4. 青蛙5. 小刺猬1、教师讲解游戏规则。2、教师带领学生一起做准备活动1、听方法做游戏，认真参与，充分热身。2、跟随老师一起做热身活动组织：四列成体操队散开 13技能掌握阶段25三、（1）技能：复习前滚翻动作要领：蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。上
5、体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立。（2）主要学习技能：后滚翻动作要领：a、蹲撑，低头含胸，团身快速后倒时，臀部紧靠脚后。b、经臀、腰、背、肩、后脑依次向后滚动。同时屈臂夹肘两手放在肩上，掌心向上，手指向后自然张开。c、当滚到肩颈部时，两手用力推垫，使身体翻转过头并抬头成蹲撑。口诀：（低头后倒团身紧，屈臂夹肘翻掌心）1、组织学生进行前滚翻动作的复习。2、总结前滚翻练习结果，引出本节课要学习的主要内容。3、引导学生做“不倒翁”练习。4、引导学生做“不倒翁”后滚加推垫动作。5、教师讲解后滚翻的保护与帮助方法。6、学生两人一组进行练习。7、比一比谁是体操小明星。1、学生积极参与，认真复习，有问
6、题举手向老师寻求帮助，养成温故而知新的学习习惯。2、学生认真总结，听老师讲解后滚翻技术动作，确立本节课要学习的主要内容。学生认真练习。学生认真听讲，学习保护与帮助的方法，在练习中确保安全。点评、鼓励学生。组织：333224到6次发展能力部分6四、爬行接力游戏方法：学生分成四路纵队按十字形站立，看红绿灯指示过马路。2、不得推挤他人。1、教师讲解游戏方法与规则。2、组织学生进行游戏。3、强调游戏中注意安全。4、指导、点评。1、学生认真听讲游戏规则与方法。2、学生积极参与到游戏当中。3、认真小结与自我评价。组织： 要求：1、遵守规则。2、积极参与。3、注意安全2稳定情绪部分3五、结束1、放松：2、小结3、师生再见4、回收器材1、引到学生进行放松练习2、小结3、师生再见4、回收器材1、和老师一起放松2、认真小结3、和老师再见4、整理器材组织：四列横队要求：身心放松2
