《非关税壁垒教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《非关税壁垒教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题?非关税壁垒?选自高教版?国际贸易根底学问?教 案 设 计 说 明 教学目标认知目标1. 了解非关税壁垒的定义。2. 理解和驾驭非关税壁垒特点以及分类。实力目标培育学生的理解与记忆实力，培育学生通过视察身边事务来相识国际经贸现象的实力。情感目标通过小组合作，培育学生团队意识，增加集体荣誉感，从而激发学生的学习爱好。教学重点非关税壁垒的定义、非关税壁垒的特点、非关税壁垒的分类。教学难点非关税壁垒的特点、非关税壁垒的分类。教学模式“先学后教，尝试胜利教学模式教学方法案例教学；启发式教学；探讨式教学；双向式教学授课时间一课时授课类型新课授课班级11级学生教学手段多媒体协助教学，增加直观性和趣味
2、性，加强课堂信息量，优化课堂教学构造，提高课堂教学效率。教学反思?非关税壁垒?教案教 学 具 体 程 序 设 计环节老师活动学生活动设计意图第一环节：案例引入1、2、 复习学问：上一次课，我们一起探讨关税有哪些特点？2、案例引入：请学生阅读案例1?美日汽车市场争夺战?，思索：1、美国在本例中采纳的是关税壁垒吗？2、案例中，美国所采纳的措施，其作用效果是干脆的还是间接的？学生回忆关税特点，结合案例分析问题结合案例复习导入，为本节课做学问打算 第其次环节：其次环节学问呈现学问推动1、非关税壁垒含义：指关税以外的一切限制进口的各种措施，是与关税相对的一个概念。全班学生一起背诵非关税壁垒含义此环节主要
3、通过学生自主学习、合作学习，培育学生分析问题，解决问题的实力，表达以学生为主体的课堂教学理念3、4、 非关税壁垒特点。老师布置给学生两个任务：任务一、完成关税壁垒和非关税壁垒特点比拟表格。肂非关税壁垒莁关税壁垒螁更具敏捷性、针对性；程序简便：走行政程序，简便敏捷、反响快速、针对性强，效果发挥快速。莆关税税率的制定通过立法程序，繁琐，迂回缓慢，难以应急。膂见效快、准、狠：大多数措施能到达干脆制止或限制进口的目的。螂腿通过提高进口商品的本钱和价格，减弱其竞争实力，间接到达限制进口的目的。膅更具隐藏性；可以敏捷实施差异待遇，有很强的卑视性：针对商品质量、性能、包装、平安等方面，利于实行差异待遇或卑视
4、待遇。节税率确定后，以法律形式公布于众，公开、透亮；难以实施差异待遇。结论：关税壁垒和非关税壁垒一明一暗，明枪易躲，暗箭难防！学生探讨完成关税壁垒和非关税壁垒比拟表格任务二、请学生阅读案例2、3、4，小组探讨合作分析，三个案例表达了非关税壁垒有何特点？学生小组合作共同探讨案例，将探讨结果展示给大家5、 非关税壁垒的分类1老师组织学生玩嬉戏，嬉戏规那么：每组成员说出一种非关税壁垒类型，不能重复。2老师布置任务：任务三：非关税壁垒从数量性、技术性贸易、政策性和道德壁垒性加以限制，要求学生探讨从四个方面对非关税壁垒种类进展归类。数量性措施：进口配额制、自动出口配额、进口许可证。技术性贸易限制：技术标
5、准、商品包装、卫生检疫。政策性措施：进口管制、政府选购、国内税、海关估价、进口押金、国家垄断。道德壁垒性措施：爱护环境、遵守商业道德、爱护劳工任务二、找答案。小组合作对刚刚我们看过的5个案例进展探讨，得出结论：案例中，进口国采纳的主要是什么措施或手段？邀请各小组代表汇报本组探讨结果。每组轮番玩嬉戏学生小组合作学习完成两个任务通过嬉戏，调动课堂学生的学习气氛第三环节：课堂小结1老师提问：通过这节课的复习，你有什么收获和缺憾？2课堂练习3小嬉戏二：抢答1、举出数量性限制措施2例；2、举出技术性限制措施3例；3、举出政策性限制措施4例；学生总结通过抢答稳固练习检查学生对本节课内容驾驭程度第四环节：布
6、置作业 1、书面练习：稳固本次课教学重难点学问1、非关税壁垒与关税壁垒有何不同？2、非关税壁垒当前有哪些常见的类别？2、思索练习：对学生做实力拓展训练1、一些国家采纳的非关税壁垒措施是否有肯定的主动意义？学生练习布置作业一加强学问稳固；布置作业二延长课外学问，拓展视野。板书设计一、非关税壁垒的含义：关税以外；限制进口；措施针对性、敏捷性二、非关税壁垒的特点： 见效快、准、狠 卑视性；隐藏性； ；三、非关税壁垒分类：数量性措施：进口配额制、自动出口配额、进口许可证。技术性贸易限制：技术标准、商品包装、卫生检疫。政策性措施：进口管制、政府选购、国内税、海关估价、进口押金、国家垄断。道德壁垒性措施：
7、爱护环境、遵守商业道德、爱护劳工仅供个人用于学习、探讨；不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fr den persnlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales. , , . 以下无正文 仅供个人用于学习、探讨；不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fr den persnlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales. , , . 以下无正文
