中班音乐主题活动方案(8篇)

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1、中班音乐主题活动方案活动目标：1、通过撕报纸、传球等游戏,感知欢快乐曲中的延长音,表达自 己对音乐的理解,增强对音乐的敏感度。2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。活动准备：1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。2、教师操作的大记录纸。活动过程：一、情景导入,初步感知延长音。1、在【十个小矮人】音乐声中幼儿边唱歌边进教室。2、欣赏小矮人找朋友的乐曲,初次感受音乐。3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。I教师：这首曲子有什么特别 之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的？4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞,延长音时找朋友（呼喊 好朋友）。二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和 延长音不

2、同的时值。1、听音乐玩撕报纸游戏,自主感知延长音出现的次数,并在 撕的过程中感受延长音的延续。师：发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?如果只给 你一张旧报纸,你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸? 一起听音乐试 试。2、听音乐玩传纸球游戏,合作完成游戏过程中加深对延长音的 理解。师：要让纸球有秩序的传,每位小朋友手中都要有一个纸球我们 怎么做？（同一个方向,同一时间传）老师唱出乐曲,你们听音乐在小矮 人找到朋友后开始传纸球3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号 记录下来。4、再次玩传纸球游戏,听音乐找到好朋友,结束活动。三、讨论小矮人开火车游戏的玩法。四、教师带领

3、幼儿第一遍游戏,根据音乐延长音时的节奏来邀请 朋友。五、请一幼儿做火车头,带领大家游戏。六、感受每次延长音时值的不同。师：在刚才传纸球的时候,你有没有遇到什么困难?小矮人找到的 朋友一样多吗？七、教师清唱第一段延长音,帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好 朋友,并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。八、教师清唱第二段延长音,幼儿自己找出小矮人喊道四个朋 友,老师示范记录方式。九、幼儿倾听音乐,自己记录每次小矮人找到朋友的个数。十、帮助幼儿检验,分析第三,第四次找到几位朋友。中班音乐主题活动2活动目标：1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。3、有初步的安全意识,懂得不能在床

4、上跳。活动准备：图谱、视频、节奏卡、头饰假设干活动过程：一、师表演小猴子导入。师：这是什么动物？它还会做哪些动作呢？二、初步感知歌曲。1、观看视频,初步感知歌曲欢快、幽默的风格。提问：这首歌听起来感觉怎么样？2、结合图谱,熟悉歌词。提问：歌里有几只猴子?发生了什么事?猴妈妈是怎么说的？3、结合节奏卡,有节奏的朗诵歌词。三、学唱歌曲,体验演唱的快乐。1、跟着老师哼唱歌曲。2、幼儿集体边跳边唱。3、多形式表演唱。(1) 个别幼儿表演唱。(2) 分组练习表演唱。(3) 集体表演唱四、欣赏歌曲第四段,讨论“在床上跳的危害。 师：猴子们跳的可开心了,根本不听妈妈的话。结果会怎么样呢?我们一起来看一看。(

5、视频)讨论：为什么不能在床上跳?请你告诉小猴 子以后要注意什么？中班音乐主题活动3活动设计背景（本次活动我主要是结合在小班开展的【开爱的小动物】这个主题 活动来进行的。在活动中,幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜 爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时,却不爱护小动物,因 此,我选取了歌唱活动-【小毛驴】,尝试用看图谱的方法引导幼儿学 习歌词,让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌,并从歌曲中 感受到人与动物间的美好情感,体会帮助别人的乐趣。活动目标1理解歌词内容及表达的情感,体会帮助别人的乐趣。2看图谱学唱歌曲,并尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表 达自己的想法。教学重点、难点尝试用不

6、同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。活动准备多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐活动过程：一、在“小动物去大森林里郊游的游戏情景中复习歌曲【去郊 游】,激发幼儿参与活动的兴趣。二幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。1出示图片,引导幼儿观察并说一说：小毛驴在干什么。2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。4幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。三能够体会歌曲的不同情感,大胆的进行艺术表现。1说一说：鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同,并大胆的 用肢体动作表现歌曲内容。2唱一唱：尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容,较完整的演 唱歌曲。四在【去郊游】

7、的歌曲中结束活动,感受帮助别人的快乐。中班音乐主题活动4活动目标：1. 了解杜鹃花与玫瑰花的颜色及形状。2. 通过肢体游戏感应歌曲中的快板、慢板。3. 在创编花的造型中感受春天的美。活动准备：挂图P3、各色杜鹃与玫瑰幻灯片、塑料花、风车花、呼啦圈、CD 活动过程：一、故事引导师：小草在阳光仙子和凤姑娘的帮助下,慢慢的长大了。这时 候,春姑娘带着她漂亮的彩带来了,她把彩带一扬,啊!不仅小草长大 了,看,还有很多漂亮的花都开了。花的颜色可真多都有些什么花呢?二、认识花师：小朋友,你们想去花园赏花吗?让我们一起去看看吧！1杜鹃花放映幻灯幼儿观察,教师介绍杜鹃花的别名、颜色,并告诉幼儿杜鹃花在 每年的

8、春天才会开。2.玫瑰花师：花园里的杜鹃花真美,我们再看看,还有什么花呢?谁会认识 这种花？观看幻灯,教师介绍玫瑰花的叶子、枝干,并知道玫瑰花有哪些 颜色。三、花的游戏1. 手腕花师：春姑娘给小朋友带来了很多花,你们喜欢花吗？我们一起来和 花玩游戏吧！教师扮演春姑娘给幼儿送花。教师清唱,快板部分幼儿依乐句在自己不同肢体部位开花,慢板 部分变成花仙子依乐句左右摇摆。2. 风车花师：小花朵和小朋友在一起真开心,瞧!这是什么啊？哦,风车花 也想和大家一起游戏,那我们先来看看老师是怎么和风车花玩游戏 的,风车花会听音乐哦！播放音乐,教师示范。再次播放音乐,幼儿与风车花游戏。3. 花朵与蝴蝶师：风车花好玩

9、吗?蝴蝶仙子闻到了花香,也飞了过来,原来蝴蝶 和花朵是好朋友,你们有没有好朋友呢？请两名幼儿示范,一名幼儿扮演花朵,快板部分变不同花的造 型。另外一名扮演蝴蝶,快板部分花朵蹲下,蝴蝶围着花朵绕飞。全体幼儿表演。中班音乐主题活动5活动目标：1、享受打电话的乐趣。2、愿意表现自己的情感。3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。活动准备：台式电话部、一次性纸杯、毛线、牙签假设干。活动过程：1、创设情境,引出活动内容。(1) 老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂 上。师：“老师刚才在做什么？(2) 鼓励幼儿说出自己打

10、电话的经验。教师：“你们平时打过电话吗喜欢打给谁？2、幼儿交流经验:怎样打电话？(1) 小朋友交流经验,老师在适当时示范。(2) 请小朋友做打电话的游戏,尝试使用礼貌用语(用手做打电话 状)。(3) 小朋友自由尝试打电话。师：“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试 试吧。3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。师：“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。(1) 全体幼儿一起复习一遍。(2) 对歌.女孩：“喂、喂、喂,你在哪里呀？男孩：“哎、哎、哎, 我在幼儿园。师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱：男孩 唱：“我们看女孩和男孩谁能干！(3 )女孩和男孩交换角色。(4)

11、师总结：男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。4、幼儿制作电话,游戏：打电话。(1) 师：“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话, 跟好朋友一起玩游戏。方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头 绑在牙签上,另一头也一样瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试 吧。(2) 幼儿两人一组制作电话,玩游戏。师：“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩 打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听 筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听 见。附歌曲：两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀？ 哎、哎、哎,我

12、在幼儿园。中班音乐主题活动方案(二)活动目标：1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,引导幼儿享受音乐活动的快 乐体验。2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。3、引导幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿为第二段填编新词。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动过程：一、导入：1、律动：根据优美音乐,跟师做春夏秋冬四季的有关动作。2、发声练习：(1)师生问好。引起兴趣：小朋友闭上眼睛,数3下睁开,教师吹白色碎纸屑, 问：“是谁从天空飞下来小雪花是怎样飞下来的？(沙沙沙,轻 轻飘下来。)二、展开(一) 看图片学第一段：1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每

13、年的冬天,小雪花都要来到 小朋友中间,让我们一起看大屏幕。2、理解分析歌词：(1) 咱们一起问问“是谁,敲着窗户沙沙沙小雪花会怎样回 答？(2) “小雪花怎样来的？(3) “小雪花要来告诉我们什么？(冬天来到了)3、语言节奏朗诵：(1) 师问第一句,幼儿朗诵后三句。(2) 集体完整朗诵。4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听！（1）看图片欣赏范唱。“你听到什么第一句是我们学过的什 么音,一音比一声音高？（上行音）“第二句是我们学过的什么音,一 音比一声音低？（下行音）（2）完整演唱两遍。（二）填编第二段：1、填编歌词：“冬天过去了,春天来到了,你听,猜猜是谁滴 滴滴滴答小雨滴会说些

14、什么小雪花飘下来,那小雨滴 呢？（落下来）“小雨滴想告诉我们什么？（春天来到了）2、朗诵歌词：（1）教师说前半句,幼儿填编不一样的后半句。（2）语言节奏朗诵。3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？（1）学着第一段试着唱一唱。（2）唱第二段。（三）完整演唱两段。1、“雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好 么?2、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？（雪花和雨滴）3、加动作表演唱,教师稍加工,时动作更有美的感染力。中班音乐主题活动方案（三）活动目标1. 感受乐曲活泼、欢快的性质,初步学习摘果子的动作2. 通过观察教师的示范动作,总结并归纳出与动作相一致的语言 提示,并根据语言提示模

15、仿学习3. 积极参与活动,感受摘果子的乐趣。4. 愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。5. 在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。活动准备【摘果子】的音乐、PPT(果园丰收视频)。活动过程(一) 看果园丰收的视频,引起活动兴趣。1. 幼儿围坐成半圆,教师播放果园丰收视频。(1) 师：秋天到了,果园里的果子都怎么样了啊？(播放PPT图片)(2) 师：农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子,你们愿意吗？(二) 学习拿篮子,找果树;摘果子的动作。L学习拿篮子,找果树的动作。2. 学习摘果子的动作。(1) 提问：我们要去帮农民伯伯摘果子了,怎么摘？(2) 幼儿自由练习,教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果