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1、学写留言条教学实录淮阴区教学研究室 李 丽师生互相认识中周主任突然来访：小朋友们，你们班数学吴老师呢？（生七嘴八舌）我接到上面通知，下午请吴老师到教育局去开学，你们能不能帮忙转告一下？（课前安排好）生：能！周主任：你们就说周主任找吴老师没找到，然后请你们转告一下。下午两点钟到教育局六楼开会。你们听明白了吗？教育局六楼开会。记住哦，周主任请你们转告数学吴老师，下午两点到教育局六楼开会哦！师：您说的下午是明天下午吗？周主任：是今天下午，今天下午两点。小朋友都记清楚了吗？生：记清楚了！周主任出教室。师：周主任刚才请你们帮的这个忙你们记住了吗？生：记住了。师：真的记住了？生：记住了。师：现在李老师变身
2、，变身成你们的数学吴老师。现在你们可以把刚才周主任请你们帮的忙对着我来说一说。现在我是谁呀？生：吴老师。师：老师来了，谁来告诉我刚才的事呀？请你说。生1：吴老师，王主任（生一起纠正：周主任！）周主任让你上午（生一起纠正：下午！）师：没仔细听，你听听别人怎么说。师：这位男生！生2：吴老师，周主任让你下午两点去开会。（生一起纠正：是六楼！）师：那请你再说明白一点，今天下午两点到哪里去开会啊？生2：到学校六楼去开会。师：到学校六楼吗？谁说？你说！生3：吴老师，周主任叫你下午两点钟到教育局六楼去开会。师：刚才我听到了一个词，有人在旁边说“转告”。你能不能把“转告”这个词用进去再说一遍。你们仔细听啦，有
3、问题再补充。生3：吴老师，周主任叫我们转告你，下午两点到教育局六楼去开会。哎呀，你说了那么长一句话很不简单。但是老师不太明白，是明天下午两点到教育局开会吗？生3：今天。师：那你再说一遍好不好？不着急，慢慢说。生3：吴老师，周主任叫我们转告你，今天下午你到师：今天下午几点？生：今天下午两点你到教育局六楼去开会。刚才我听你说的时候，我明白了，谢谢你！不过呢，老师有一个小小的建议，小朋友跟老师说话，或者跟长辈说话生：您！师：小朋友知道要将你换成“您”。老师有个主意，好记性不如烂笔头，咱们把关键词记下来，一会儿如果你们记不清呢，可以看一看。现在你们不用写，看老师写。你们能告诉老师，刚才来的那个人是谁呀
4、？生：周主任。师：老师把“周主任”写下来。（师板书：周主任）看看这几个字认识吗？生：认识。师：周主任来干嘛的？找谁的？生：吴老师。师：找吴老师我相信你们不会忘记，不用写。周主任来找吴老师没找到，然后让我们干嘛呀？生：转告。师：（板书：转告）不要忘了这个词，“转告”吴老师。今天下午几点？生：两点。师：今天下午会不会忘？生：不会。师：那老师就不写了。这个“两点”一定要记清楚。（板书：两点、教育局）“六楼”老师也不写了，你们要记在心里。现在给你四个关键词，请小朋友们在小组里面互相说一说。开始吧！小组交流。师：小朋友，刚才你们在自己组里是不是说过了？好！老师有一个问题，如果吴老师不来教室的话，那你们怎
5、么转告呢？你说说。生4：去他的办公室。师：你到他的办公室还没看到他怎么办？生5：问其他老师。师：如果其他老师说，小朋友吴老师刚才出去了，待会儿我们也要去上课，那怎么办呢？生6：我们可以找我们班的语文吴老师。师：处找老师，多浪费时间呀！生7：可以打电话给吴老师。生8：可以写一份留言条给老师的办公桌上。师：这节课呀，我们就来学写留言条。（师板书：学写留言条）来，我们一起读：学写留言条。如果两个人之间，有什么事要告诉对方，但是又不能见面，这个时候呢，就能把想要说的话写在纸上，然后留给他。老师，这里有一张留言条，你们先自己读读看，能不能读明白。PPT出示：妈妈：外婆打来电话她做了我爱吃的红烧鱼，我就不
6、在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。 小新11月4日上午生自由读。师：谁来读给大家听听？要用响亮的声音，好！你来读。生9读（师生共同帮助纠正儿化音）。师：看了这张留言条，你们知道是谁写给谁的？生10：小新写给他妈妈的。师：如果你是小新的妈妈，你看到了这张留言条，知道了什么？（师随意指身边一位小朋友）生:11:（说不出来）师：还没想出来？有人要帮忙了，这位男生！生12：如果我是小新，我知道了，师：你是小新的妈妈啊！生13：我是小新的妈妈，我知道了，小新去外婆家吃红烧鱼，他不在家吃午饭，然后呢，外婆还让小新给我带点好吃的，晚饭我可以少做点儿菜。师；哎呀，这个妈妈很聪明！
7、一看留言条就知道女儿干嘛去了，对不对？师：（对生11说）你现在知道了吗？你也来说一说，如果你是小新的妈妈生11：小新回来要带点吃的，所以我晚饭要少做点。师：你不用担心小新上哪儿去了对不对？一看就知道小新上外婆家了，请坐。小朋友们，现在咱们就来看一看这个留言条是怎么写的。出示PPT：互学要求：组长主持，小组讨论交流。1.留言条先写什么？再写什么？最后写什么？2.留言条的格式有什么要求？师：“互学要求”请听题目要求：组长主持，小组讨论交流。注意有两个大问题，老师说的是两个“大”问题，一留言条先写什么？再写什么？最后写什么？第二个大问题：留言条的格式有什么要求？听明白了？好！三个好朋友生：一起来学习
8、！师：团结合作生：我们行！我们一起来学习吧，向我靠拢！生小组互学。师：讨论好了没有？生：讨论好了！师：既然讨论好了，就请小朋友们做好展学的准备。请看展学要求。出示PPT：展学要求：组长主持，1.组员一人汇报一个大问题。2.请其他组同学评价补充。师：老师要请一位小朋友来读。生14读。师：你们听明白转学要求了吗？请小组准备吧！准备好了，就请举手，我们请他们到前面来。组长赶紧安排，谁先汇报第一题，谁汇报第二题。师：哪个小组想来展示？请你们三个好不好？来吧！三人小组上台。师：组长是谁？站在这里，想看可以回头侧着看大屏幕。你是主持人，你来吧！1号组长：我是组长我来主持，请你来说第一题。2号组员：留言条先
9、写写给谁的，第二个写外婆打电话给小新的妈妈外婆做了我爱吃的红烧鱼，然后小新就不再家吃饭了。外婆还让我给她带些好吃的。晚饭请小新的妈妈少做点菜。小新，然后11月4日上午。师：好！老师提醒一下，咱们汇报的时候这样说，留言条先写什么？再写什么？最后写什么？（板书：先写 再写 最后写）用上这样的话。明白了吗？你再试试，再说一遍。2号组员：先写写给谁的。师：你看他说得多好！你这句话说得最简洁！你们跟着他说一说，留言条先写留给谁的！再写什么？你刚才说得那么大一段话，太长了，把它缩成一句话。2号组员：再写外婆打电话给小新的妈妈师：哦！错了错了！很多小朋友都忍不住了，是外婆打电话给谁呀？师：再写告诉妈妈有什么
10、事情。你说！生：再写想说什么话。师：最后写什么呢？生：最后写姓名，谁写的和几月几日。师：组长，你是主持人哦，由你继续来！组长：（支支吾吾）师：刚才由他来汇报第一个问题，现在应该让她来汇报第二个问题，格式有什么要求啊？3号组员：每一段要空两格。师：哦！说完了吗？3号组员：写完一句话要接着写，不能跳到下一行写。师：说完了吗？组长，轮到你说话了！1号组长：有谁要评价？生15：第一排空两格就代表是第一句话。师：老师要插一句话了，你说哪里空两格？是中间这个是吧？刚才的小朋友没说清楚，你补充了。生16：第一行要写你写给谁的，后面就不要写那些话了，然后就直接搬到下一行，然后空两格。最后还得写，是谁写给他的，
11、不然谁知道啊。最后写日期，什么时候。师：日期和什么时候靠那边写啊？生16：右下角。师：你看，他说得多好！你们觉得这个小组展示得怎么样啊？咱们鼓励一下他们吧！下面我们一起来看一下。这个可是很不容易解决的问题哦！出示PPT：写留言条咱们要注意两个方面，第一个是内容，也就是刚才老师说的，先写什么？再写什么？最后写什么？第二是格式要求。我们先来看内容，先写读一读。小新留给谁的？生：妈妈。师：那就得写妈妈。再看，再写小新要告诉妈妈什么事呢？写在这里，最后是什么？生：自己的名字时间。师：再看，格式有什么要求？妈妈顶格要怎么样？生：加冒号，顶格就是前面不要空格。再写什么事，要开头空两格。最后的名字和时间生：
12、靠近右下方。师：现在都明白的举手。回到这里，还记得刚才周主任请咱们帮的忙吗？现在留言条是谁写给谁啊？生：周主任写给吴老师。现在要请你们每个人写一张留言条给吴老师，最后老师要选择一个最好的，请他将自己的留言条送到吴老师的办公桌上。现在你们知道叫你们写留言条是谁写给谁？我们写给吴老师。留言条开头要写谁？生：吴老师。师：最后要写谁？生：我的名字。师：你叫什么名字？生17：姬浩洋。师：这里写上你的名字。生：刚才有人问，今天几月几日？1月15日。（师板书：1月15日上午）看清楚，日期师写生：1月15日上午。师：写给吴老师，告诉他什么事情还记得吗？生：记得！师：我们看着这些词说一说。生18：周主任让我们转
13、告师：你跟谁说话呢？生18：吴老师。师：你跟吴老师说话应该怎么说？我是吴老师，你忘记了对不对？你对我说，吴老师，开始！你跟着我说，吴老师，周主任生18:吴老师，周主任让我们转告您，今天下午两点到教育局六楼开会。记得了啊？下面请你们打开写话本，开始写吧！可以看大屏幕和黑板。生写，师巡视指导。师：老师会选最安静最认真的组到前面展示。师：写好了吗？写好的身体坐正。哪个小组来展学。其他小朋友把笔放下，没写好待会再写。出示PPT：展学要求：1.组长主持，分别展示。2.每个组员读完自己的留言条，组长请其他组同学评价，是否做到内容准确、格式规范、书写认真。师：全部做到了，三颗星!展台展示学生作品。2号组员：
14、吴老师，周主任让我们转告您今天下午两点到教育局六楼开会。孙紫涵1月15日上午。1好组长：大家来评价一下。生19：写得很好，就是最后那个字，有点重。再展示另外两个小朋友作品。师：我们给这个小组加星。对照要求，自己评星。师：我们说好要挑选一张送给吴老师的，刚刚老师觉得这一组写得最安静最好！下课以后再抄一份去送给吴老师。我们一起来念一首儿歌来结束今天的学习。出示PPT：留言条，小小留言条，作用可不小。两人不见面，话儿要传到。格式不一般，一定要记牢。写给谁，要顶格，小冒号，紧跟上。什么事，要写清，另起行，空两格。谁写的，右下角，时间呀，别忘掉。别忘掉！师：今天的课就上到这里！谢谢你们！下课！生：老师辛苦了！
