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1、 中班音乐活动采蘑菇的小姑娘教案反思 活动目标 1、复习稳固踵趾小跑步，情愿大胆表现舞蹈 采蘑菇的小姑娘。2、依据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。3、知道找地方舞蹈，与同伴共享空间。4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动预备1、教学挂图、教学CD。2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对，图片-园地和孩子。活动过程1、图片导入，激发幼儿兴趣。教师：图片上的小朋友在什么地方?他们快乐吗?他们高快乐兴的要去干什么呢?(启发幼儿想象。)2、感受音乐。（1）播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的仆人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)（2）引导幼儿进展争论。(小姑娘是
2、怎么采蘑菇的? 她为什么这么快乐?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，熬炼幼儿的听力水平。3、分析歌曲构造，争论编配方案。（1）依据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个局部，哪几个局部。教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟识音乐节奏，理解分段缘由。（2）把握X、XX节奏音型。把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进展指正。让小朋友们跟着教师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着教师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动好玩。请一位小朋友上台示范，用身体语言。4、设计配器方案（1）幼儿选择自己喜爱的乐器，手
3、拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。（2）争论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。5、依据指挥合奏，留意表情、音量。（1）教师指挥，小朋友尝试进展乐器演奏，演奏完毕。教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲构造把握的不够，在音量、音色处理上需要提高。（2）教师对三样乐器进展介绍及在乐曲中该如何协作才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚刚的好听了。（3）提示小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?活动延长在科学活动中，可以向幼儿介绍一些有关蘑菇生长的学问。教学反思：我是用歌曲导入新课的，欢快的节奏使孩子们的心情都很高涨，接下来的备学，很轻松的就搞定了，简直出乎预料。读课 文和识记生字词几乎没费什么大的力气。我本准备第一课时熟读课文，识记生字词为主，把问题抛出，让优等生试着解决问题，我检测c层的学生并帮他们稳固。可 是，孩子们在心情高涨的状况下，解决的都很好。
