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1、老山界导学案 第二课时 一、教材分析1、教材的地位和作用老山界是人教社部编版七年级语文下学期第六课，是一篇革命回忆录，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党的领导下的工农红军不怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。回忆录一方面描写了老山界的悬崖峭壁山高路险，另一方面无时不表现出红军的乐观主义精神及革命主义精神。使读者在感受老山界的险阻的同时，又为红军不畏艰难的气概所折服。2、教学目标分析 根据新课标要求，教材内容以及初一学生的特点，本课时的三维目标为：知识与能力目标：理解课文的思想内容，品析人物的精神品质。过程与方法目标：、 能通过品评文章中的关键词语，理解文章的中心思
2、想；情感态度与价值观目标：、感悟红军长征的艰苦和乐观的精神；、培养学生有克服困难的信心和勇气。3、突破重难点的方法：诵读法、二、【教学方法】 自学指导法、合作探究法三、教学用具 多媒体课件 导学案课前任务：1、 课前搜集与长征有关的诗文，并整理其主旨。2、 布置做积累的同学，课间将诗文写在黑板上。3、 课前搜集长征过程中的故事。四、教学流程一、每日积累过渡：（师）不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。今天由王心怡同学做每日积累的介绍。生：代表展示。1、 简介内容2、齐读3、整理在导学案每日积累部分。每日积累题目： 作者： 内容： 解析： 二、复习旧知 教师提问： 老山界是一座难翻的山。其“难
3、”表现在哪些方面呢？ 生：举手回答三、品人物品质1、提出问题，交流探究师：面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格思考要求：先自学，再师友探究，完成后请举手。 展示要求：一人读原句，一人分析。 2、展示风采，解决问题3、整理总结 四、忆峥嵘岁月 1、提出问题：讲长征故事，忆峥嵘岁月作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。那你了解到了在长征过程中还有哪些比翻越老山界还要难的困难？ 要求：小组内确定一人讲述故事。 2、小组代表讲述故事3、教师总结 进行过渡1934年，第五次反围剿失败后，中共中
4、央红军为摆脱国民党军队的包围反击，被迫实行战略转移，退出中央根据地开始进行长征。 红军战士四渡赤水，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，强渡大渡河，其间共经历了14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。长征是人类历史上的伟大奇迹，向世界展示了中国工农红军的坚强意志。长征精神至今广为流传。 五、悟长征精神 1、提出质疑：你认为长征精神都有哪些？2、学生自主回答3、教师总结长征精神的主要内涵是：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。其主题是“一不怕苦，二不怕死”；其最显著的特点就是革命英雄主义精神。4、学生齐读六、践行长征精神学习了这篇课文后，我们在以后的学习和生活中，遇到困难时该如何践行长征精神呢？以“至那个遇到挫折的自己”为开头，写一段话。 要求：写在导学案上，完成后请举手。 生：书写，展示七、课堂小结长征已经结束，但是长征精神却永存。我们要传承长征精神，努力学习知识，不怕困难，勇于翻越学习中的一座座山，一条条河，为自己的理想持续不断的努力。
