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1、持轻物掷远教学设计一、指导思想：以新课标为依据，遵循“以人为本、健康第一”的宗旨，以学生的主动发展为目标，给学生充分自主的活动机会，让学生主动参与，自主地进行学习与尝试，利用信息技术手段尝试与探索发现问题，解决问题的方法。针对学生的实际情况，以运动参与、身体健康、社会适应等领域中,水平一的学习目标为依据，来确定本课的学习目标。以学习目标的达成为主线，以满足学生的发展需求为中心确定本课的教学内容是持轻物投远。二、教材分析：投掷在田径教材占有很大的一部分比例，同时投掷也是小学生所喜爱的并与生活密切相关的一项体育活动。通过教材中的内容能够很好的发展学生的力量、灵敏等各项身体素质。为了让学生更好的掌握
2、教学内容，运用“情境教学法”根据故事情节的展开来完成各项教学任务，使学生沉浸在故事的情境中尽情地玩，达到玩中学，学中玩。在教学的过程中遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的方法，围绕提高学生各项能力的主要任务，充分的采用各种教学方法，特别是能应用信息技术突出教学重难点，通过自制教具丰富投掷内容，使得教材变得更加的生动、有趣。三、学情分析：由于小学生天真活泼、对新事物好奇、好动、注意力不容易集中等特点，在活动的过程中为他们创建出一个宽松、和谐、民主的学习氛围对比，发现问题。寻找解决问题的方法，体现学生学习的自主性，调动学生们的学习主动性与积极性。并且通过系列的游戏教学活动来使得学生的上下肢和身心都得
3、到全面的发展四、教学目标、教学重难点1.学会侧对投掷方向掷远的动作方法，改进背后过肩的动作，增强上肢力量，提高投掷能力。2.学生能利用瓶子进行各种练习与游戏，提高团队合作意识，发展上肢力量。3.学生能积极参与体育活动，养成服从命令，听从指挥的良好行为习惯与坚忍不拔的意志品质。本课的重点是蹬转连贯，背后过肩；教学难点是：肩上屈肘，背后过肩。五、教学流程学做-各种自抛练习-分散体验动作-分组练习-利用自制教具开展游戏-教师总结学习效果-放松愉悦身心-结束本课。六、场地器材1、每人人手一个塑料瓶36个（学生自带）录音机一台 场地：操场七、教学过程：（一）激发兴趣，活跃情绪情景导入师：“同学们，上节课
4、老师在家布置了一项任务，喜欢在家里看动画片吗？生：“喜欢”（学生举手回答），喜欢看有关外星人的动画片吗？“喜欢”（学生举手回答）”有一群外星生物要入侵我们的地球了，孩子们我们该怎么办呢？生“保护地球”（学生不假思索地回答）要保卫地球我们手里少了什么呀？生“武器”（学生不假思索地回答）。接下来老师交给你们一个光荣而艰巨的任务，运输枪支弹药。师：“想不想知道我们的武器有多列害，生“想”，现在跟着音乐一起来运动吧”韵律舞蹈如果感到幸福你就拍拍手。“现在跟老师比赛看谁能把手榴弹扔的最高、告诉老师你们还有什么玩法吗？”师“孩子们刚才在我们的练习当中，外星人离我们越来越近了，接下来老师看谁能把手榴弹扔的更
5、远。”（二）自主练习，合作创造教师将学生引领到课前准备好的投掷场地，分组进行练习。1集合学生，请个别学生演示并简要说明动作；师：“有没有观察到他们是哪只脚在前，哪只手手拿手榴弹。生“左脚在前，右手拿手榴弹”。2教师引导学生对演示动作进行评价并归纳共同之处；3教师演示归纳后的动作（正确动作），请学生自由、合作模仿练习，教师巡视、指导。评析：创设和谐、宽松、民主的课堂教学氛围是促进学生自主发展的关键所在。在这一环节中，教师故意没有讲授投掷的动作方法，旨在让学生尝试投远的乐趣或体验到失败的心情，然后引导学生有意识总结成功的经验或寻找失败原因，产生渴望成功的欲望，为互相学习、相互评价、共同提高埋下了伏
6、笔。（三）发展能力，体验乐趣 孩子们，经过我们战前的大练兵，外星人就在我们的面前，老师宣布正式向外星人开战，好不好。生“好”。师：请各位同学快速的站到自己的位置上去1.教学游戏：星球大战学生分成两排，在相距68米的投掷线上相对站立。师：“打战鼓，战鼓响”。生“迎战”。评析：在进行让学生体验成功与乐趣这个阶段，我采用了游戏激励的方法，利用游戏星球大战不仅激发学生的练习乐趣，更注重培养学生独立发现问题、解决问题的能力，让其体验成功的教学也会一蹴而就了。（四）稳定情绪，身心放松1放松舞蹈-恰恰舞音乐响起，师生翩翩起舞2小结，下课。师：“同学们，这节课我们做了一件什么伟大的事情？”生“保卫地球”。师：
7、“跟谁作战”生“外星人”师“那么，今天通过这堂课的学习，你们今天学了什么动作？”生：“左脚在前，右手举的高高的，要超过头顶，要像挥鞭子似的把手榴弹投的远远的。”（学生议论纷纷的回答）。评析：跟随音乐放松使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，小结中我对学生的合作与探究意识给予了表扬，对学生助人为乐的优良品质给予了肯定。最后，让他们相互诉说自己成功的感受，为其提供了学习交流的机会。周荣红牙克石市第一小学“持轻物投远”课后反思“持轻物投远”是投掷项目中的一种，它主要锻炼学生的上肢力量和上下肢协调用力的项目。我将游戏比赛与体育教材有机整合，起到了激发学生的求知欲，启迪智慧的火花，活跃思维、训练技能的作
8、用。下面，我结合“持轻物投远”一课的教学实践，谈谈自己的点滴感想。 一、创设游戏情境，让学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。“持轻物投远”一课在孩子们快乐地游戏中拉开了序幕。我先领孩子们做个热身小游戏运输枪支弹药，学生兴趣很高，随后我选择了一首简单富有活力的韵律操假如幸福你就拍拍手儿歌，此时课堂一下就变得情趣万千，充满勃勃生机。 二、亲身体验，游戏贯穿始终。 重视体育实践，让游戏伴随着孩子们学习与活动是新课标的基本理念。体育课的教学过程是学生实践、游戏的过程。这个年龄的学生都喜欢玩，在课的开始部分首先让学生玩游戏-战前大练兵当做本课的辅助教材，让学生体会“肩上屈肘，快速挥臂”的动作要领，随后进入主题“持轻物（塑料瓶）投远”。看看谁的投得远。他们在玩中学、玩中练、玩中体验着体育课的童趣、情趣、乐趣之所在。 三、主动参与学习，互动其乐融融。 这个年龄的学生都喜欢思考，针对这一特点，在教学实践中我尝试着让学生主动参与学习（尝试练习积极思考同学展示发现错误正确练习），为了让学生能更主动、更积极地参与到活动中来，我请学生当起“小裁判”，如在小组合作、集体合作玩“持轻物投远”游戏时，让“小裁判”做出公正判决。学生们争着比赛，这时操场上学生、教师的肢体在运动；学生、教师的情感在升华，起到了“师生互动、共同参与”的效果，充分体现“现代课堂上让学生成为主体”的精神。周荣红牙克石市第一小学
