《案例（张玉婷）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《案例（张玉婷）.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、建立和谐的师生关系随着社会的发展，现在的学生大多数是个性强，要面子，不容的别人说自己的不是，如果和他们的意志相背而驰，他们不再像以前的学生胆胆怯怯，他们会发表自己的见解，说出自己的心声，这是好事，但也乏有时会做出一些不太恰当的举动的学生，这也就使得教师是越来越难当。但作为老师又不能不管，任其发展，那么作好学生的思想工作与学生建立和谐的师生关系就显得越来越重要。（一） 要懂得去爱每一位学生。作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。班上的H同学长得漂亮，班中的男孩特
2、别爱捉弄她，还经常收到些小礼物。我得知这事后，跟她谈了好几次，向她们分析如何正确的处理同学之间的关系。我不仅以老师的身份，更多的是以朋友的身份跟她们点明如果处理不好此事的后果，跟她商量事情的解决方法。她们没有想到我的消息这么灵通，通过推心置腹的谈话，她们的心开始平静下来，把精力放在学习上。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。班中的陈朋同学就是很好的例子。 （二）要像天平般公正、平等地对待每一位学生。学生的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪里不合适，他们心中有数。要想成为学生心目中的好老师，其中一
3、点就是要像天平般公正、平等地对待每一位学生。身为人师的我，有时侯会一不小心偏心了。在一次的自习课上，有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论，极大地影响了其他同学的正常学习。当时我就只批评了那个后进生。小风波虽然平息了，但后来有人向我打小报告，班上有人说老师不公正，两人做错了，却要一人来承担。说实在的，听了这话心里很不舒服。但这的确是我做得不对的地方，掩盖了班干部的缺点，从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从此以后，对于“公正”一词，我就更加谨慎对待了。 （三）换位思考问题。教育学生的时候可以让学生考虑如果他自己是老师，他怎样来处理这件事情，让明白老师的出发点。同样的道理，教师也要经常去思考，学生
4、为什么会这样去做，你是学生的话，你会不会和他们一样去这样做，然后去考虑这样做的危害，或者思考那样做会更好，这样的时候一定要摆脱自己老师的身份，真正的换位思考。四、老师要正确定位自己的角色。在学生的眼中教师再也没有那种神圣不可攀越的地位，他们认为老师应该是他们的朋友，地位是一样的，彼此之间应该是协商解决问题，而不是老师一个人说了算。如果今天的老师还非常看重老师的权威问题，最好是你有足够的威慑力，使你的学生看到你就有一种害怕的感觉，如果你没有足够的高度，没有足够的震撼力，你最好选择和他们做朋友，用你逐渐释放出来的魅力学识去征服他们。有时候不免被学生抓住不好的把柄，教学上或生活上难免有一些漏洞，学生
5、碰巧发现之后，作为老师一定要勇于承担自己的过失，做到真正的表率作用，当然要保住自己更高的人格魅力，最好不要犯失，最好不要让学生发现。（五）给学生留一份面子。不管是上课的时候，还是在处理学生的问题的时候，留一份面子给学生，有的学生是偶尔的犯错，如果学生的心理素质差，一次的打击，一次的面子损失就可能使他们产生更加严重的逆反心理，可能使学生走上后退的道路。有一些学生的脸皮很厚，如果你是在真正掌握情况的情形之下，可以用最打击的语言来让他记住你。难就难在怎样去区别和真正的了解每一个学生的心理。总之，现在要做好一名老师是非常的辛苦，需要我们自己不断的提高，不段的学习，时刻准备去解决学生创造的、遇到的、挑战你的问题。人类灵魂的工程师不是一句简单的标榜。
