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1、富集在海水中的元素氯一、教材分析 氯元素是高中化学学习非金属中特别重要的非金属元素之一。对氯气的性质、用途等进行了比较全面、细致的学习和研究，是下一节进一步学习、研究硫和氮的氧化物性质及其变化规律的需要。通过氯元素的学习不但可以让学生了解典型非金属单质及其化合物的性质，而且对学生全面认识化学元素，尤其是了解其他非金属元素及其化合物的性质、形成正确的观点、掌握正确的学习方法等具有重要的作用。二、教学目标：知识与能力：（1）了解氯元素的存在，了解氯气的物理性质。（2）掌握氯气与金属、非金属、水和碱的反应的化学方程式。过程与方法：（1） 运用化学史实，激发学生的学习兴趣。（2.）通过引导学生观察、分
2、析实验现象，培养学生主动求知的精神。情感态度与价值观：（1）运用科学史实，学习科学态度和科学方法。通过对氯气性质的学习，正确认识化学物质对人类生活的影响，激发学习化学的兴趣，培养社会责任感。三、教学重难点重点：了解氯及其化合物的主要性质。（2） 难点：氯的有关方程式的掌握。四、学情分析 学生在学习本课之前的基本情况如下：已有知识:初中学习了元素周期表的相关知识。掌握前20号原子结构以及核外电子排布规律 学习了非金属元素硅，可类比通过原子结构分析浅层的化学性质。已有技能:高一的学生已经具备基本的归纳能力、逻辑推理能力，并且也具备分析数据的能力。可能存在的不足：不了解非金属元素的通性。 实验动手能
3、力不足。五、教学方法 充分挖掘教材的化学史料，采用情景教学的模式，辅以启发讨论和实验探究的教学方法，有效地帮助学生形成良好的情感、态度、价值观，同时使所学知识具有良好的迁移性能。六、学习方法充分利用实验，通过实验加深学生对非金属性质的印象，增强学生观察和分析问题的能力。增强教学的问题性和探究性。 充分调动学生主动参与探究学习的积极性，引导学生通过实验，观察，调查，收集资料，阅读，讨论，辩论等多种方式进行学习。七、教学过程 教师：看看新闻中氯气泄漏的现场我们今天就来深入了解一下氯元素。 教师：阅读教材内容并思考与交流。 学生：（阅读并讨论）提问: 大家看完了吗？我请一个同学来回答一下氯气的物理性
4、质和在史实中得到的启示。 学生：氯气是有刺鼻气味的黄绿色气体。我们讨论后得到的启示是：在科学探究的道路上，要严谨求实，敢于打破旧的观念。 老师：非常棒！有别的小组有不同意见吗？学生：我们都赞同他的观点。 提问：同学们从科学史话中得出实验室制氯气的化学反应方程式了吗？有同学上来写一下吗？ 学生：（书写化学方程式） 提问：xx同学，你检查一下这个方程式是正确的吗？ 学生：从化合价的升降来看是正确的，而且他气体的符号也打了。 老师：分析的很不错！老师也是这样想的。 老师:老师手上拿的这个集气瓶中装的是氯气。老师给大家演示一下如何闻气体。（打开瓶盖，用手在瓶口上面扇闻。）不可以直接把鼻子凑上去闻哦，万
5、一是挥发性的刺激性或者有毒气体，你可就惨咯。哪个同学想要试试如何闻气体吗？ 学生：我我我 （同学练习闻气体）老师板书氯气物理性质 老师：（画氯的原子结构示意图）氯的最外层有七个电子，那么它很容易学生：得一个电子变成氯离子！老师：是的，氯容易得到电子变成负离子，这是很典型的非金属性。非金属性指的是得电子能力，得电子能力越强非金属性越强。氯气就是一种很活泼的非金属单质。我们知道的电子能力越强是不是它的氧化性也就越强那呢？学生：是的提问：根据前面学习的知识，老师请两位同学来书写一下氯气与钠和氯气与铁反应的方程式。学生：（书写方程式）老师：其余同学来检查一下他们写对了吗？学生：与钠反应的方程式是对的，
6、但是我认为应该生成三价铁，因为氯气的氧化性很强，所以应该可以把二价铁氧化成三价铁。老师：这位同学很仔细呀，非常棒。的确氯气的氧化性很强，要把二价铁氧化成三价铁。（把错误的方程式改正）老师：氯气能与金属化合，那氯气能与非金属化合吗？学生：可以老师：那我们来验证一下，看看氯气是否能够与非金属化合。老师这里有一个注射器，里面装的是氢气，老师还有一个导管，我需要一个同学来帮助我完成实验。xx同学，你来帮助一下老师吧。老师把注射器与导管连接在一起，你缓慢匀速推动注射器。（老师在空气中点燃氢气，然后把导管缓缓伸入盛满氯气的集气瓶中）大家仔细观察实验现象并做好记录，试着书写一下反应的方程式。（结束实验）提问
7、：哪位同学来给大家分享一下他观察的结果以及他认为的反应方程式？学生：氢气在氯气中安静的燃烧产生苍白色火焰。方程式是一摩尔氢气与一摩尔氯气在点燃的条件下产生两摩尔的氯化氢。老师：很不错，有同学补充吗？学生：瓶口还有白雾产生，我认为那是氯化氢气体。我的化学方程式和他的是一样的。老师：你们两个的方程式都是正确的。这些反应现象都证明的我们的猜测是正确的，氯气既可以和金属化合也可以和非金属化合。而氯气和氢气化合产生的氯化氢气体溶于水，就是我们常见的盐酸。老师：好了这节课上到这里就要下课了，在下课之前老师给大家留个问题，氯气泄漏时如何逃生？学生：逃向高处、用湿毛巾堵住鼻子 老师：大家学习了氯气性质同时学会了如何保护自己，我们要努力学习更多的保护自己的措施哦！
