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1、解析教师职业幸福感浅谈教师的职业幸福感幸福是人生的主题， 只有感觉幸福的人 ,其人生总是快乐和阳光的，人们不分种族、地域、职业、老幼、男女，都把幸福作为生命体的永远追求。幸福是什么？无可非议幸福作为一种拥有内化价值和意义的主观心理体验，不相同的人有着不相同的见解。有人认为“幸福就是人的根本的整体的需要得到满足所产生的快乐状态，有人认为幸福是人在创立物质生活和精神生活的实践中，由感觉理想目标与理想实现而得到的精神满足，而人会在追求这个目标与理想的过程中获得自我快乐和欣慰感觉，是一种从理想到现实的最美的道德情感体验“。其实什么是幸福，永远没有一个划一的界定，相同的生活境遇，在此人眼中会倍感幸福，充
2、满感恩，在彼人眼中也许会深感悲伤，充满沮丧，不相同的幸福感和幸福观都取决于不相同人的生活态度、生活价值观和心境心态。从事教师职业的人，每天从家到学校，面对一群嘈嘈不停的学生，忙着办理一件一件永远做不完的事情，做教师的幸福感在哪里呢？教师的幸福感源于学生的成功和学生对教师的真情回报，源于授课教育工作的成就，源于家长社会的相信、敬爱，源于领导的必然和支持，源于豪放的生活态度、自觉高雅的生活情味，源于友善的人际关系。那么怎样才能获得教师职业的幸福感，我认为，教师要珍惜自己，珍惜自己的潜能，明确兴趣和爱好，敬爱自己，才会有幸福感。幸福感是由衷的、发自内心的。如教师是你念念不忘的职业，而且在教书育人中自
3、己的才华获得充分展示，这本来就是一种幸福。而一个没有积极自我看法，不能够合适认同他人，不能够面对和接受现实的教师，就失去对真切幸福的感觉力和创立力，是很难有幸福感的，因此教师要提升自我境地， 塑造好自己的人格。 教师应该重视自己的工作，不要过多地去责怪或抱怨，若是把过多的精力和时间放在发牢骚上就永远没有幸福感可言。同时幸福不能是来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不能或缺的。享受生活和友情不用然需要好多的钱，要点是有没有一种先进的理念，当我们学会舍得用僧多粥少去买些喜欢的书、 买件心仪的衣服， 也许和家人、 朋友一起去聚会、 泡吧、旅游，开朗、豪放的生活态度、自觉高雅的生活情
4、味能够给我们增添好多快乐和幸福的。教师应在教书育人中第一使自己形成健康幸福的心态，即一种平常的心态，一种感恩的心态，一颗对工 作、对学生爱的心态，一种没有忌妒和抱怨的心态。这样做了，教师的幸福感必然能够获得提升。让我们这样试一试一下吧：改变自己的一些工作方式，寻找一些工作情味和精神寄望，制造一些快乐元素，在做好心态的自我调整的同时，充分些自己的精神生活，学会工作与休闲，学会苦中寻乐，学会享受教育。第一要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，创立一个充满生命活力的课堂，和学生一起悲伤、一起欢欣，你就会少了好多授课的忧愁和烦恼。尔后要
5、懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的好多不利因素都能够从学生对教师的敬爱、理解、感谢中获得填充。但要让学生感恩你，你就必定学会感恩学生、爱惜学生、敬爱学生，真切做到这点其实不简单，但若是你只知道声威，那也许你会离幸福更远。再者要懂得研究授课和职业规划。把授课工作看作是一种简单的重复，那必然讨厌，也无言幸福。对自己要合理定位，科学、合理、吻合自己近来睁开区、又不断在动向变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不断“内驱力。过高的目标定位简单让人因体验不到经常的成功而沮丧。授课研究中带来的新鲜感和职场中不
6、断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。还有要享受生活。幸福不能是来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不能或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用僧多粥少中的一水一木去买些喜欢的书、 买件心仪的衣服， 和家人、 朋友一起去聚个会、泡个吧、旅趟游。开朗、豪放的生活态度、自觉高雅的生活情味很重要。其实对教师来说，影响其幸福感的最重要的因素还是压力，精神压力、职称压力、授课压力、家庭压力。因此作为上级管理部门和全社会在关心教师职业行为时，更要关心教师的精神世界， 增添他们对现实生活的满意度， 因此一个“仁者爱人的工作环境很重要。上级和社会的关爱是教师最渴望的，有时哪怕可是一个细节幸福是人生永远的主题，只有感觉幸福的人其人生才是快乐和充满阳光的，追求幸福是每个人的一世所求所愿。但其实什么是幸福，向来也没有一个一致的看法。相同的生活境遇，在此人眼中会倍感幸福，但在彼人眼中也许会深感痛苦，因此不相同的幸福感和幸福观都取决于不相同人的人生观、价值观和主观的心境心态。
