《《民族区域自治和基层群众自治制度》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《民族区域自治和基层群众自治制度》教学设计（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、民族区域自治和基层群众自治制度 教学设计学校：潮州市高级实验学校姓名：周 银 娜粤教版九年级第一单元第三课第二目民族区域自治和基层群众自治制度 教学设计潮州市高级实验学校 周银娜【教学依据】本目内容在整课中乃至整个教材中占有重要地位。因为民族区域自治制度和基层群众自治制度是我国的基本政治制度，是社会主义民主政治的重要内容。实行民族区域自治制度是由我国的历史特点和现实情况决定的，是适合我国国情的选择，在解决、处理民族问题上充分显示了其优越性。该制度的落实切实关系到我国民族团结和国家利益问题。了解民族区域自治制度才能更好地贯彻落实处理民族关系的原则，维护民族团结和国家利益。初中生随着年龄的增长，开
2、始了解社会，关心国家大事，所以有必要知道和理解我国的政治制度，从而更好地参政议政。通过本节课的学习，让学生更好地理解和拥护我国的基本政治制度，从而积极地承担起维护民族团结和完善基层民主政治建设的责任。【教学设计】 教学目标 (一)知识与技能目标1、知道我国形成的新型民族关系及处理民族关系的原则。2、识记民族区域自治是我国的一项基本政治制度。3、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。4、理解民族区域自治制度适合我国国情，具有优越性。5、知道维护民族团结是每个公民的义务，懂得如何维护民族团结。6、知道基层群众自治制度的内容及意义。(二) 过程与方法目标1通过学习，使学生进一步理解民族区
3、域自治制度是我国基本的政治制度，领会这一制度的优越性。2使学生理解民族区域自治制度的含义，进而理解实行民族区域自治制度的必然性。(三)情感、态度与价值观目标长期的实践证明，民族区域自治制度是我国的一大政治优势，使学生理解并拥护这一制度，进而承担起坚持和完善这项制度的历史责任，积极履行维护民族团结的义务。教学重点民族区域自治制度的含义；如何维护民族团结。教学难点：民族区域自治制度适合我国国情，具有优越性。 教学方式启发式教学、材料分析法、讨论法、多媒体演示法。教学构思（一）导入新课：多媒体播放歌曲视频：宋祖英的爱我中华，思考：欣赏完刚才的歌曲，你认为我国各族人民的关系是怎样的呢？（设计目的：通过
4、爱我中华，激发学生学习兴趣，感受我国是一个统一的多民族的国家，感受我国平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。）结论：新中国成立后, 我国各民族人民平等相待、团结和睦、共同发展，结成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。这一民族关系的形成,与我国实行的民族政策是分不开的，下面我们就来学习我国的民族政策。（二）讲授新课一、民族区域自治制度1、我国是一个统一的多民族的国家（共有56个民族，其中少数民族55个）2、新型的民族关系：平等、团结、互助、和谐3、我国的民族政策（1）处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣多媒体演示图片：参加人民代表大会的少数民族代表、少数民族代表在表决
5、情景，各地纷纷捐款帮助青海玉树抗灾复产，西部大开发战略。问题探究：你能说出以上图片分别体现了处理民族关系的什么原则吗？（通过对图片的分析，加深学生对处理民族关系的原则的理解。）过渡：处理民族关系的原则是制定和和实施民族区域自治制度的基础和理论依据，民族区域自治制度则体现了我国处理民族关系的原则。（2）民族区域自治制度自读释疑：阅读课本P26第三段内容，回答以下问题：1、什么是民族区域自治制度？2、建立民族区域自治制度的依据是什么？3、民族区域自治制度的地位和意义分别是什么？教师讲授：民族区域自治制度的含义：是指在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
6、（教师通过对民族区域自治制度的含义的讲授，便于学生理解民族区域自治制度的含义。）教师组织学生阅读课本P23，回答：目前我国建立了几个自治区？自治区享有哪些自治权呢？（问题设置的目的：让学生了解民族区域自治相关的内容，加深对民族区域自治制度的理解。）建立民族区域自治制度的依据：历史特点和现实情况（教师通过联系学生所学过的历史、地理知识，让学生理解制定民族区域自治制度的依据） 教师讲授：统一的多民族国家的历史传统，“大杂居、小聚居”的民族分布特点，以及各民族在长期斗争中形成的相互依存的民族关系，使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。实行民族区域自治制度的意义多媒体展示材料：中华人民共和国民
7、族区域自治法规定，自治区主席、自治州州长、自治县县长由实行区域自治的少数民族公民担任。凡涉及少数民族风俗习惯的节日，由各少数民族聚居地区的地方政府按照其民族习惯规定放假日期。问题探究: 结合以上材料，说说国家在少数民族自治的地区实行特殊的规定有什么意义？（材料的提供和问题的设置目的在于：让学生理解实行民族区域自治制度不仅能保障各少数民族人民依法行使管理自己内部事务的权利，也有利于维护民族团结。）教师总结: 我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。民族自治地方享有自治权，能根据本地区的实际情况，自主地管理本地方本民族内部的事务。民族区域自治制度的意义：实行这一制度能保障民族自治地方依法行使自治
8、权，保障各少数民族人民依法行使管理自己内部事务的权利，是人民民主在少数民族地区的体现。民族区域自治制度的地位:是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。小结提高：学习处理民族关系的原则和民族区域自治制度的知识之后，我们深感维护民族团结的重要性，意识到维护民族团结不只是国家和大人的事，而是每个公民的义务，我们应自觉履行维护民族团结的义务。请同学们各抒已见：你准备以怎样的实际行动来维护民族团结呢？学生活动:认真思考并积极讨论,踊跃发言。教师根据学生发言的内容，灵活处理，归纳青少年怎样维护民族团结。4、青少年怎样维护民族团结？（1）应做到“三个尊重”，即尊重各民族的宗教信仰
9、，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。（2）自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。坚决同一切破坏国家统一和制造民族分裂的行为作斗争。（3）积极宣传党和国家的民族政策。（4）在学校生活中，各民族同学之间要相互关心。二、基层群众自治制度多媒体显示图片：村民大会讨论决定村务、社区建设、某企业职工代表大会。（目的：让学生感受基层群众自治制度包括的内容、意义）教师组织学生阅读教材P2627，找出基层群众自治制度的内容、意义。1、内容：包括村民自治、城市居民自治和职工代表大会等。2、意义：保证人民直接行使民主选举、民主管理、民主监督和民主决策等权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效
10、、最广泛的途径。（三）课堂小结：通过本节课的学习，深刻领会到民族区域自治制度是适合我国国情、对于维护民族团结具有重要意义的好制度，我们要在日常生活中自觉履行维护民族团结的义务，维护国家繁荣昌盛的局面。另外，今天所学的民族区域自治制度和基层群众自治制度是我国的基本政治制度，我们要同上节课所学的根本政治制度人民代表大会制度区分开来。（四）课堂练习一、单项选择题1、在第十一届全国人民代表大会代表中，少数民族代表的名额占总名额的12%左右，人口特少的民族，至少有全国人民代表大会代表1人。这主要表现了（ ）A、民族平等 B、民族团结 C、各民族共同繁荣 D、民族区域自治2、我国保证人民当家作主权利最有效
11、、最广泛的途径是（ ）A、人民代表大会制度 B、民族区域自治制度C、基层群众自治制度 D、“和平统一、一国两制”二、多项选择题新疆维吾尔自治区成立50年来，在党中央、国务院的关心和支持下，在全国人民的支持和帮助下，新疆的面貌发生了巨大的变化。据此回答12题。1、我国之所以实行民族区域自治制度，是因为（ ） A、我国是一个统一的多民族国家 B、我国各民族都有自己的语言文字 C、我国各民族在长期交往中，形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系 D、由我国的历史特点和现实情况决定的2、民族区域自治制度（ ） A、由国家统一领导，在少数民族的地方实行区域自治 B、设立自治机关，独立行使主权
12、C、保障了各少数民族人民管理自己内部事务的权利 D、是人民民主在少数民族地区的体现（五）课后作业 一、分析说明题：材料一：2011年3月13日新华网载文指出，“十一五”期间，少数民族地区都发生了翻天覆地的变化。以西藏为例，经济总量从以前的几十个亿增长到现在的400亿、500亿，有了翻天覆地的变化。广西、青海、内蒙古等省区的发展更是翻天覆地。材料二：“十二五”规划纲要指出，坚持把深入实施西部大开发战略放在区域发展总体战略优先位置，给予特殊政策支持，加大支持西藏、新疆和其他民族地区发展力度，扶持人口较少民族发展。（1）请说明我国少数民族地区发生翻天覆地的变化的原因。（2）材料二中的做法有什么重要意
13、义？（3）我们青少年应当以怎样的实际行动维护民族团结？【板书设计】第一单元第三课第二目 民族区域自治和基层群众自治制度一、民族区域自治制度1、我国是一个统一的多民族的国家2、新型的民族关系：平等、团结、互助、和谐3、我国的民族政策（1）处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣（2）民族区域自治制度民族区域自治制度的含义建立民族区域自治制度的依据：历史特点和现实情况民族区域自治制度的意义民族区域自治制度的地位：是我国的一项基本政治制度4、青少年怎样维护民族团结？二、基层群众自治制度1、内容2、意义【教学反思】回顾整节课的授课过程，本人觉得这节课能根据学生实际，引导学生关注社会、关注国家政治生活，培养学生理论联系实际的能力。在授课过程中，也能以灵活的形式展示了学生要掌握的主要内容。在知识的衔接、交代、前后的连贯等方面都处理的比较好，务实了学生的基础知识。并能根据中考考纲要求，适当进行知识拓展。但是，由于本节课理论性较强，课堂略显沉闷。另外，在“民族区域自治制度适合我国国情，具有优越性”这个难点的突破上，由于所选材料较单薄和抽象，使学生无法充分理解这项制度的优越性，在今后的教学中，在材料的选取上、知识的处理上要放宽思路，通过材料的全面呈现，使学生更加充分地理解所学知识。
