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1、【教育资料】小学语文军神教学设计一1、了解刘伯承被称为军神的原因,学习刘伯承顽强的意志力。2、体会文中含义深刻的句子。3、学习本课生字新词。4、有感情地朗读课文。第一课时教学目的1、用较快速度阅读课文,了解课文内容理清文章层次。2、学习生字、新词。教学流程一、导入新课请学生根据白己搜集的资料,谈谈对刘伯承及当时时代背景的了解。二、快速阅读课文,了解课文内容(在课堂中培养学生的快速阅读能力及概括能力。)三、再读课文,理清文章条理第二课时教学过程:一、复习同学们,昨天我们初步阅读了军神这篇课文,学习了课文中的生字,现在我们一起来复习一下,请同学起来读。哪组同学愿意来读?(出示生字卡片)二、讲授新课
2、:下面我们继续学习这篇课文。请大家把书打开到P94页。1、初读课文:首先,请大家用较快的速度默读课文,想想课文讲了一件什么事?2、细读课文:下面,请大家仔细地读课文,找出描写沃克医生神态、情绪变化的句子画出来。画好后交流。3、精读课文:小组合作,联系上下文,说说为什么会有这样的变化?师生共同分析一两处,然后指导朗读。其余的部分学生自学,把体会写在一边。4、学生交流,教师点拨5、指名读,并进行评议。6、质疑问难:还有什么不明白的问题?7、小结:课文中除了直接写到刘伯承的表现外,还用大量的篇幅写了沃克医生情绪、神态的变化,这样写有什么好处?(为了表现刘伯承坚强的意志,课文主要写了沃克医生情绪、神态的变化。要理解这些变化,必须联系上下文,结合刘伯承的表现;同时,理解了这个变化,也就体会了刘伯承坚强的意志。所以,理解这个问题对理解课文内容很有帮助。)三、总结,升华读了课文,你有哪些感想?用自己的话夸夸被称作军神的刘伯承元帅。四、布置作业:1、摘录一首表达革命气节的诗。2、搜集有关刘伯承的故事,讲给同学们听。17军神(刘伯承)楷模冷冷地问口吃地说惊呆了慈祥的神情顽强的意志页码 / 总页数