《3的倍数的特征》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3的倍数的特征（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3的倍数的特征【学习内容】课本P19内容及做一做、练习三第4题，第611题【学习目标】1、理解和掌握3的倍数的特征，会应用这个特征判断一个数是否是3的倍数。 2、通过学习，加深对自然数的认识。【学习过程】一、揭示课题，出示目标师：昨天我们掌握了2、5的倍数的特征，今天我们学习3的倍数的特征。（板书课题：3的倍数的特征），今天的学习目标是：1、理解和掌握3的倍数的特征，会应用这个特征判断一个数是否是3的倍数。 2、通过学习，加深对自然数的认识。 3、养成良好的学习习惯。二、出示自学指导认真看第19页的内容，重点看黄色方框内的内容，正确理解3的倍数数的特征，并把你认为重点文字用波纹线勾出来。思考：
2、你是怎样判断一个数是否是3的倍数？比一比看谁学得认真、看得仔细，5分钟后比一比正确会完成检测题。自学开始！三、先学1、学生认真学，教师督促每位学生紧张、仔细地学习。2、检测（1）师出示：14 35 45 102 332 876 74 883的倍数有： 请1人板演、全班齐练。（2）下面个数是3的倍数就在（ ）打上“”42 78 111 165 655 5988 49 95 311 82 2037 2222（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）四、后教点拨指正1、根据黑板上学生做的情况进行点拨指导。2、讨论：你是怎么找3的倍数的？（各个数位上的数字相加，看是否是
3、3的倍数）45是3的倍数吗？54呢？（明确判断是否是3的倍数不看个位，看各个位上的数字之和是否是3的倍数）按照刚才的方法，检查自己第2题判断是否正确。错了请改正。五、自学小结结合学生实际进行鼓励、教育。六、当堂训练1、判断题：练习三第9题2、填空：（1）在2、6、10、18、45、60、48、90、100、105、111中，能被2整除的数有()，这些数都叫( )；其余不能被2整除的数叫做()是3的倍数的有（ ）。（2）能同时被2、3和5整除的最小三位数是_ ，最大两位数是_ ，最小两位数是_ ，最大三位数是_ 。 （3）100以内同时是3和5的倍数的最小偶数是（ ），最大奇数是（）。3、练习三
4、第7题做在书上。 4、有4张数字卡片分别是4、 3、 0、 5、按要求组三位数。 奇数： 偶数： 2的倍数： 5的倍数： 3的倍数： 即使2的倍数又是3的倍数： 5、解决问题（1）练习三第6题（2）红红、丫丫和聪聪8月1日那天来到图书馆借书。红红每两天到图书馆借一次书，丫丫每3天到图书馆借一次书，聪聪每5天到图书馆借一次书，那么下次他们同时到图书馆借书是几月几日？七、板书设计 3的倍数的数的特征 14 35 45 100 332 876 74 88 下面个数是3的倍数就在（）打上“”42 78 111 165 655 5988 49 3的倍数有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）95311 82 2037 2222 3的倍数有（ ）（ ）（ ）八、课后反思：
