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1、23大江保卫战（第一课时）教学目标1、学习生字新词，理解部分新词的意思。2、初读课文，整体感知。3、通过朗读短句训练，感受长江遇特大洪水时万分危急的形势。教学重难点1、 理解并正确书写部分新词。2、通过朗读表达出长江遇特大洪水时万分危急的形势教学准备：课件教学流程：一 图片导入师播放98年抗洪救灾的图片，并加以解说。1998 年的抗洪救灾距离今天已经15年了，但那场疯狂肆虐的洪水，却让我们见证了人间的真情，那日夜兼程的铁流，那众志成城的决心，那用血肉之躯筑成的钢铁长城，那军民鱼水的情深，当然，还有那伤痕累累的身躯，有时他们累了，就躺在大堤边上的地上睡了，那是他们真的累了。洪水无情人有情，虽然英
2、雄事迹离我们有些年头了，但大江却却永远铭记着1998年夏天那群可爱而英勇的人民子弟兵。我们不但留下了这些珍贵的图片资料，还留下了许许多多赞美这些铮铮铁汉的文字资料。今天就让我们学习这篇气壮山河的大江保卫战。二 板书课题，初读感悟师板书课题，生齐读。（引导读出气壮山河的气势）生自由读课文（不动笔墨不读书，标出自然段号，圈一圈书中的生字词和一些令你感动的词语和句子） 师出示自己的好词（老师把书中的一些好的词语编成了三组文字）幻灯片出示：大堤崩塌，日夜兼程，大决战惊心动魄； 鏖战洪水，铁钉扎脚，子弟兵铮铮铁汉； 勇救群众，军旗飘扬，冲锋舟劈波斩浪。1读：读准字音 扎 z 捆，缠束 捆扎 Zh 刺 扎
3、针 Zh 勉强支持 挣扎2读：理解词语 读出感情 日夜兼程：日夜，我们想到一个成语“夜以继日”，兼是2倍的意思，不但不分夜地赶路，而且赶路的速度加倍。读词。 带入课文。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。教写。生看后，书本上描红。鏖战：鏖和熬，在这个词是意思是一样的，熬我们可以把它组词为煎熬，一场煎熬的战争，说明这声战争怎么样？时间长、战斗激烈。你知道哪些鏖战？ 八年抗日战争 三年解放战争经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。崩塌：崩和塌意思也是一样的，程度加深。再读。铮铮铁汉：铮铮就是钢铁之类的金属撞击的声音。形容品质刚正不阿、坚强不屈的人。你知
4、道哪些铮铮铁汉？ 人民子弟兵 董存瑞 面对肆虐的洪水，更显示出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。惊心动魄：使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。（书写魄）劈波斩浪：船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。也指勇敢向前的精神。三 再读课文，理清层次 生再读课文，找找文章与老师概括的三组句子的关系。他们对应哪些段落。 这就是对文章内容的概括。你能再概括下这三组句子吗？从每个句子中找出三个字概括下。（板书）堤崩塌战洪水救群众我们一定要培养自己的概括能力，注意方法，抓住句子或文章中最关键的词句。而这三个场景都是为了再现一场战役，这就是大江保卫战，这是一场气壮山河保卫战。（气壮山河，读
5、，气概比山河还要壮阔，读）我们一起来看看这几组文字，我们把近千字的课文概括成三组句子，又把这三组句子概括成了三个词组，最后又把三个词组概括成了一个词组。这个过程就是我们把书读薄的过程。在把书读薄的基础上，我们还要把课文读厚。而把书读厚的基础就是理解课文。四 三读课文，细细品味现在就让我们回到1998年的那个夏天，看一看这场气壮山河的大江保卫战吧。指名读课文生说第一自然段感受万分危急 （引导读）从哪感受到？细细看看，关注每个句子，每个词语，每个字。甚至标点符号。生交流A暴雨，大暴雨，一场接着一场。你来读一读。（暴雨，是什么样的雨，可这样大的雨还不足形容，因为它是大暴雨。）再读（是一场吗，是二场吗
6、？是一场接着一场，不知道什么时候变小，更不知道什么时候停止）再读。雨量是如此的多，雨期是如此的漫漫无期，这灾情万分危急。B奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。时间快，威力大，这是多无情的巨大的自然灾害啊。读这个句子。同学们，这千里江堤是什么你们知道吗？长江下游的我们这些地方，普遍低于长江水位几米甚至几十米，千里江堤的身后是我们的城市、我们工厂、我们的学校、我们家园、还有我们的亲人和同胞啊，这千里江堤是最后一道防线，一旦崩塌，会有怎样的结果？是啊，如果崩塌，美丽的城市没了，学校没了，家没了，亲人朋友没有，一切都没了。这灾情万分危急。C荆江告急！武汉告急！九江告急！灾
7、情就是命令，灾区就是战场。告急的城市越来越多，险情越来越大！ ！为什么一连用三个，情况万分危急。告急，一连三个，救灾刻不容缓这灾情万分危急！D日夜兼程并没有直接写，而是从侧面烘托出灾情的万分危急。再读第一节让我们一起来把这部份文字读一读，读出势态的万分危急。句子重组读。老师把这段话重新排了一下，大家再试着练读练读。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间，变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！灾情就是命令，灾区就是战场。大家有没有发现这些语句有什么特点？（65个字，13个标点，平均约5个字一标点）字数虽少，但他却强烈地把万分危急这个词推到我们的眼前
8、，这就叫语短情急，直扑主题。以后我们在写类似的文章的时候，不妨也学习这种语言特点，学以致用。但就在这万分危急的关头面对这疯狂的洪水我们怕吗，退却吗，是啊，这日夜兼程，奋力挺进的人民子弟兵，就是我们的信心之源，力量之本。五 结束语今天我们学的这些只是拉开了一场气壮山河的大江保卫战战斗的序幕。下节课，走进三个场景，走进我们战斗的英雄子弟兵们，去感受这场保卫战的气壮山河。下面老师给大家播放一首在这场大江保卫战中感动了千万人的歌曲。请大家在这首感人的歌曲中把书本上剩下的描红描一描。播放歌曲。六 作业布置1、抄写本课词语，三组句子。2、试试写一段语短情急的句子（暴雨来临之前）。附板书 堤崩塌23 大江保卫战 战洪水 兼 魄救群众
