《器械与技巧活动.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《器械与技巧活动.docx（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、水平（二）一、指导思想本课依据课程标准，遵循“以人为本、健康第一”的指导思想。为学生创造合作学习的氛围，充分发挥学生学习的主动，积极性和创造性。加强对学生学法的指导，提高学生自学、自练的能力，让学生自练，通过尝试、探索，学会学习的方法，从小培养学生正确的体育态、情感和价值观。二、教材分析前滚翻是小学阶段技巧类教材主要内容之一，是小学生非常喜欢的体育项目之一。它贴近人的生活和本能。具有自我保护的实用价值，滚翻还是技巧的基础。三、四年级的滚动和滚翻的教学，比低年级增加了一些难度。教学中应内容丰富。提高动作的难度，激发学生的兴趣，启发学生的想象力开展创意活动。此项运动有助于发展学生的柔韧性、协调性和
2、灵活性，还可以培养学生勇敢、顽强、团结合作的意志品质。三、学情分析四年级学生正处于生长发育的关键时期，活泼好动，注意力比一、二年级的学生有所提高，接受能力和模仿能力较强，自我发现欲很强，有一定的合作意识，应利用学生这些特点，增强学生展示自己的机会，激发学生的学习动力，鼓励开展一些团队合作活动，增强学生集体荣誉感。四、教学目标1、认识目标：通过学习，使学生学习了解前滚翻的动作要领：团身。通过练习使85%-90%的学生掌握正确的技术动作，发展学生的灵敏、协调、柔韧等身体素质。2、引导学生发挥想象创造能力，创设好玩的游戏，并且能够积极参与 其中。3、培养学生遵守课堂纪律、勇于挑战、团结合作的意志品质
3、。五、教学内容1、热身操2、掌握前滚翻的动作要领3、游戏：突出重围六、教学重点与难点重点：低头、蹬腿、团身、抱膝难点：1、团身紧、方向正、滚动圆滑 2、动作协调连贯七、教法、学法教法：采用示范法、讲解法、分解练习、完整练习，引导评价、激励等方法。学法：采用自主练习法、合作学习、观察法，互相评价合作等学法。教学过程：体育录像课教案授课年级:四年级 人数:40 授课内容:前滚翻 课次:第一次课学校:涿州市双语学校 授课教师:张雪燕教学内容1、热身操2、前滚翻 3、游戏教具器材27块垫子、 4个标志桶、1个音箱教学目标1、通过学习使学生了解前滚翻的动作要领,低头/蹬腿/团身/抱膝;通过练习使85%-
4、90%的学生掌握正确的技术动作,发展学生的灵敏、协调、柔韧等身体素质。2、引导学生发挥想象能力,创编更多的滚翻动作,并且能够积极参与其中。3、培养学生积极参与的运动兴趣,提高学生的创新意识,发展学生的个性,让学生在活动中展示自我,增强团队合作意识,加强同伴间的友好交流与合作。教学重点低头、蹬腿、团身、抱膝教学难点1、团身紧,方向正,滚动圆滑; 2、动作协调连贯。安全提示运动前做好充分的准备活动,运动过程中时刻提醒学生注意事项。教学过程教学内容教学组织与教法(教师活动)教学要求与队形(学生活动)时间次数负荷准备部分1、课堂常规;2、宣布本课内容,要求及注意事项;3、热身操。1、师生问好,教师检查
5、服装,安排见习生,体委整队报告人数;2、宣布课的内容,要求及注意事项;3、播放音乐,带领学生做热身操(边做边提示动作要领)。1、要求学生队列整齐,口令清晰,精神饱满;2、根据教师的指导语,认真观察,积极模仿热身操,要求动作舒展有力,跟上节奏。队形:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX6 1基本部分一、教学前滚翻1、自由滚动,找出利于向前滚翻的姿势;2、动作要领口决:一蹲撑二低头，三提臀，四蹬推，滚动抱膝算胜利。1、组织学生垫上自由滚动，体会哪种滚动姿势容易向前滚翻);2、叫个别学生展示并给予鼓励;3、讲解前滚翻动作要领,边讲解边示范;4，找两名学生进行示范，学生示范同时指导保护与帮
6、助;5、组织学生练习,教师巡视,时刻观察学生安全;6、根据练习情况组织学生纠错练习,再次强调重难点;7、组织学生互评;将学生分成8组，每组5人1、学生明确要求;2、积极思考,认真完成动作。 xx xx xx xx xx xx xx xxxx xx xx xx xx xx xx xx3、认真观察,用心听讲,掌握动作要领,自主练习;4、要求一人做,一人在垫子前保护,辅助完成动作。要求:方向正/滚动圆滑/动作协调连贯;5、鼓励学生大胆展示自我。15|183|5二、游戏：闯三关将学生平均分成四组纵队站在起跑线。教师鸣哨，游戏开始：第一关，前滚翻；第二关，连续跨两个小垫；第三关，过标志桶，快速返回，击下
7、一个同学的手，依次进行，以每组最后一人返回为胜利。1、组织学生布置游戏场地；2、宣布注意事项；3、讲解游戏方法；4、组织学生分组比赛；5、及时鼓励组织学生加油助威。1、明确游戏规则，注意安全；2、遵守规则积极竞赛互相配合，团结一致。 V V V V X X X X7|101结束部分1、畅谈收获；2、舒展放松；3、下课，归还器材1、提问、总结、点评。2、播放音乐，引导学生自由结成组放松；队形：散点（学生自由结组）要求：轻松愉快、身心放松、畅谈收获61课后小结水平（二）一、指导思想本课依据课程标准，遵循“以人为本、健康第一”的指导思想。为学生创造合作学习的氛围，充分发挥学生学习的主动，积极性和创造
8、性。加强对学生学法的指导，提高学生自学、自练的能力，让学生自练，通过尝试、探索，学会学习的方法，从小培养学生正确的体育态、情感和价值观。二、教材分析前滚翻是小学阶段技巧类教材主要内容之一，是小学生非常喜欢的体育项目之一。它贴近人的生活和本能。具有自我保护的实用价值，滚翻还是技巧的基础。三、四年级的滚动和滚翻的教学，比低年级增加了一些难度。教学中应内容丰富。提高动作的难度，激发学生的兴趣，启发学生的想象力开展创意活动。此项运动有助于发展学生的柔韧性、协调性和灵活性，还可以培养学生勇敢、顽强、团结合作的意志品质。三、学情分析四年级学生正处于生长发育的关键时期，活泼好动，注意力比一、二年级的学生有所
9、提高，接受能力和模仿能力较强，自我发现欲很强，有一定的合作意识，应利用学生这些特点，增强学生展示自己的机会，激发学生的学习动力，鼓励开展一些团队合作活动，增强学生集体荣誉感。四、教学目标1、认识目标：通过学习，使学生学习了解前滚翻的动作要领：团身。通过练习使85%-90%的学生掌握正确的技术动作，发展学生的灵敏、协调、柔韧等身体素质。2、引导学生发挥想象创造能力，创设好玩的游戏，并且能够积极参与 其中。3、培养学生遵守课堂纪律、勇于挑战、团结合作的意志品质。五、教学内容1、热身操2、掌握前滚翻的动作要领3、游戏：突出重围六、教学重点与难点重点：低头、蹬腿、团身、抱膝难点：1、团身紧、方向正、滚动圆滑 2、动作协调连贯七、教法、学法教法：采用示范法、讲解法、分解练习、完整练习，引导评价、激励等方法。学法：采用自主练习法、合作学习、观察法，互相评价合作等学法。教学过程：
