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1、解析班主任工作经验浅谈班主任工作经验: 一、理论联系实质 ,借鉴别人经验: 要搞好班主任工作 ,就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完满工作方法，而且不断完满班级管理制度。比方，在上学期的班主任经验交流会上，班主任们的发言令我获益非浅，特别从李慧君老师的发言中碰到很大启示，此后，我借阅学习李老师的发言稿，摘抄，并依照我班实质情况付诸实践。除了学习同事的经验，另一提高班主任工作能力的绝好路子是从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，我试一试着把它分为两类：一类是相关人生哲学的诸如?忌妒心理学? 、?错误与人生? 、?成功启示录?及戴尔 卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向
2、学生说明某个问题时，能够侃侃而谈，滔滔不断，令其佩服；另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如图书馆的?班主任工作手册?等书籍，阅览室的?班主任工作之友?等杂志，每一次阅读后我都大有收获。工作中碰到的问题，经常在看到相关文章时瓜熟蒂落。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松爽朗而高效。: 二、标准班级制度 ,放手学生管理 : 战国时百花绽放，其中的儒家和法家，一个是尊敬仁义，另一个是重申法制，极端重申法制易以致法西斯，今天的台湾倡议儒家学说，但黑社会问题严重；我感觉儒法
3、结合的新加坡 ,既讲民主又有法制，是很值得尊敬的。治理国家这样，管理班级也应该是民主与法制的结合。理解了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，拟定了详细的班规，使班级管理有法可依。诚然在拟定班规时是需要开销很多心思，但是 磨刀不误砍柴功 班规定下此后，我感觉班主任工作十分轻松。自然我班班规的拟定是经过了一个次序渐进的过程的：第一在暑期，当我得知将要做班主任时，就找了一些文章看，在开学前夕，初步拟定了一些管理的要求。整个一学期中， 我发现好的方法 ,便付诸实践 ,前前后后宣布了好些班规， 但由于是不能文的 ,有时会出现法度不一的凌乱情况。 因此,我向来在考虑将这些规定用文字进行标准化。寒假时 ,我
4、挤时间打了稿本；新学期一开学 ,我就主持全班谈论 ,经屡次改正 ,将班规规范成文 ,拟定出了详细的初一 (6)班班规 ,而且自己打印出来 ,家长会上发到每一位家长手中 ,督促学生执行。 (见附页 )我们班除了 10 位班委及课代表 ,每组设有组长、副组长、背书组长、卫生组长 ,每天有值白班长 ,联系员 ,并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；副组长主要负责登记平时德育加减分情况 ,每周末在班里报告一次 ,并负责德育核查；值白班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。由于管理标准 ,我班根本到达了人人有事做 ,事事有人管的目的。在实践中师生不断完满班规
5、,形成了优秀的班风。那么在整个管理班级的过程中 ,我有一点最大的领悟 ,就是所有的事情 ,尽量让学生自己去做 ,当班主任就恰似做父亲母亲 ,若是什么都是包办取代 ,那是培养不出成才的子女的 ,而应该是在民主的对待他们的同时 ,充分发挥他们的自主性,适合的时候加以引导。在学生进校的第一天报名时 ,我就让学生自己去领书 ,发书,而且从中发现了哪些同学比较英勇；今后平时的好多活动或事情都让学生自己主持 :如我班每个月都要为当月过寿辰的所有同学开一次寿辰会， 寿辰会完满由学生自己主持 ,而且每次主持人都是自告备勇，结果好多平时不出众的同学竟然主持的很优秀；每周班会先由学生自己总结上一周班级的情况 (组
6、长和副组长总结本组情况， 值周班长、 班长总结全班情况， 科代表总结各科学习情况， 其他全班每一位同学都能够发言 ,班干部特别这样 ),尔后由我总结；周五第七节课教师开会，班长主持全班学生自行总结一周核查 ,每位副组长都必定登台讲本组的情况；每天的值日班长都要登台总结当天情况， 并办一份 ?班级日报?；课堂纪律扣分的学生进行演讲；凡有班级问题需要谈论时 ,激励每一位同学发表见解等等。经过锻炼，我班学生的胆量越来越大，能力越来越强 ,慢慢出现了好多人才 ,第二课堂活动收效显然。: 三、充分利用班会 ,做好思想工作: 想让学生的确依照老师的要求做，就必定在思想上让他们想通 ,思想工作做好了，其他问
7、题也就瓜熟蒂落了。我深感思想教育是特别重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：: 1.在班会课上对全班进行思想教育 ;: 我们班的班会平时先由学生自己总结，尔后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师感觉班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有好多好多内容可讲。当前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时辰刻认识他们的想法，尔后有针对的做全体学生的思想工作。比方，热诚相见的给他们讲忌妒心理，使学生对此有清楚的认识，进而正确对待；我要修业生遵守的班规，我就在班会详细讲解为什么这样要求；要他们不要早恋，第一从思想上让学生正确认识，尔后就以自己的亲自领悟，同时举各种事例进行说明教育；要他
8、们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人；要他们努力学习，注意学习方法，我自己制作了介绍学习方法的 PowerPoint软件，抽出自习课时间给学生详细讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发放，让家长门督促学生。自然，讲的最多的 ,是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想一想大体该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以幽默、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，班会或星期五在班级念念。其他，我在班会上提出的各种问题经常让学生谈论，激励每一
9、位同学公布自己的建议，而我表现的特别尊敬他们的建议。其他，我认为学生，特别是高年级的学生其实不喜欢说教，因此精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题能够是 说说假期生活 十四岁所想到的 某社会事件的启示 等适用面较广的题目，更能够依照学生中出现的问题，及时设计适合的主题，如： 说说忌妒 我看抄作业现象 生活与挫折 我最喜欢什么样的同学 等。主题班会上，要尽量让每个同学都能公布自己的见解，班主任那么应及时激励。: 2.每一次活动前后作好思想发动和总结 ;: 无论是学校组织的各种竞赛，还是出门活动，我总是预先作好思想发动。如 :军训前，给学生讲了好多一个人只有能吃苦，才能成才的道理，
10、(我讲自己的亲自领悟， 还以中国与日本的小学生一起夏令营的事实说明 )尔后说大家此刻是没什么苦受， 但是自己不要娇惯自己，应自己锻炼自己，而军训正是一个绝好的锻炼机会。这样，使学生正直思想，加强了坚决战胜困难的信心，因此在整个军训中，我班没有一个同学请假，甚至晕车呕吐、肠胃悲伤等仍坚持训练；又如 :进行演讲争论竞赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。其他，每一次出门前，都重申纪律性和同学的互帮友好；出门回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，夸耀热忱助人的同学。: 3.做好个别同学的思想工作 ;: 关于这一点，我不想张开说，有一点让我领悟很深的就是尽量不
11、对学生大发性情，有力度的责怪是需要的，但不要诅咒，当某些很让我生气的事发生后，我常采用沉稳法，先不找学生发言，等自己沉稳下来并已想好怎么发言后再找学生谈。这时心平气和，思路清楚，发言经常能到达最好的收效。: 四.动脑筋巧设计，多种路子教育。: 在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想方法的，用各种方式，经过各种路子对学生进行教育，我感到学点创立性思想对我们是很有好处的。: 从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、推行方法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心 设计；从小的方面讲，对学生的夸耀、责怪、激励也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念想时 ,
12、我会马上把它记下来，并赶忙付诸推行。 : 我班的学生有一本课外阅读本兼对话本。一方面是阅读的课外知识进行摘抄，好的摘抄，利用班会或星期五由摘抄同学自己在班级读 ,能够加德育分；此后我让学生说说自己的感觉，我再进行发挥讲评。平时碰到问题，我就先看看能不能够从学生的摘抄中找出适合的文章。 (如：我从学生的摘抄中采用过?上课主动举手好处多? ,?谈 忌妒?,?中学生易自卑?等文章 )。另一方面，这本本子也是对话本，学生有什么心里话能够写在里面，而我总是详细答复，有时我的答复甚至比他写的多几倍。: 依照忌妒心理学，当众夸耀某个同学，会使其他同学产生一种忌妒，并认为老师对他偏爱。因此我极少在班里夸耀某个
13、同学，而是尽量找其他机会进行激励夸耀。其他，依照皮克马翁效应理论，老师的言行关心，能极大地促使学生的张开，但一个班主任很难让每个同学感觉老师对自己是有特别关心的， 我除了在举手投足间让学生感觉到老师对他的喜欢关心， 就是充分利用对话本，我经常在学生的本子上写下夸耀激励的话语，尽量让他感觉这是老师对他一个人的特别关心和相信。而关于局部有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的希望，防范令他难堪的当众责怪，特别对自尊心强的同学，使他犯错和改正成为我俩之间的小奥秘。还有，就是在每个月的寿辰会时，我会为当月过寿辰的每位同学优选一本书和礼品，那么我便在书的扉页写上精心构思的一段话，表达老师对他的喜欢和希望
14、。: 教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。因此我尽量给更多同学以奖励，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学获取表彰。除了学校的奖励工程以外，我们班每个月都奖励德育核查优秀学生 (100 分以上的同学 )及进步生， 为了同学间互相帮助， 每个月评出一个进步组 德育核查平均分提高最多的小组 也进行奖励，我统计了一下，全班根本上每个月都有一半左右的同学获奖。诚然奖品可是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西，但学生却十分快乐。其他我们班每学期还评选优秀组长、副组长、卫生组长； ?班级日报?的优秀编写、课外阅读优秀生、优秀科代表、第二课堂活动积极分子、寿辰
15、会优秀主持人等等奖励工程。学期末我精心设计，购置了奖品，以 激励为主，多多益善 为要旨，评出了各种奖项，给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下，全班获奖人数每学期都在 30 人以上，没获奖的 3、5 个同学我也准备了礼品，并写上几句激励的话。其他，我认真对待每一次期末考语，力求写出新意，给学生以激励。在上学期写期末考语时我又作了改良，先让学生互相写优点，进行综合后，我精心构思每位同学的考语，采用平和的对话式，更好的反响学生的优点、特点，同时提出殷切的希望。: 以上是我在班主任工作中的一些做法和领悟，要做好班主任工作，还需要我们不断地学习和研究，愿我们经过努力，把班主任工作做的更好。主任工作经验总结时间飞逝，片刻一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作作以下总结。一、学会正确关爱，创立温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。若是，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、激励着，那么他即是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来创立一个温馨的班级的呢？1、“偏爱后进生在班级管理中，我努力将自己“与人为善的爱心和班集体“宽泛的友好倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心创立一种同样、友好、友好的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感觉到自己在班上有一席之地。英勇吸取这些后进生参
