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1、 大班感恩教育活动的教案（11篇） 活动设计背景 如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知猎取、不懂赐予的众人为我的心理倾向。古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教育应当从孩子抓起。作为马上毕业的大班孩子，想通过此次综合活动：感恩的心，借助口渴的蚂蚁这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达沟通中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反应给别人。 活动目标 1.知道我们的城市有许多人为我们大家效劳。 2.通过故事和谈话，体
2、会她人对你的帮忙，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。 3.初步培育感谢之情、感恩之心。 教学重点、难点 重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、教师赐予他们的爱。 难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。 活动预备 1.音乐：感恩的心;多媒体课件。 2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。 活动过程 一、引发兴趣 1.教师出示小蚂蚁图片，引出故事口渴的蚂蚁。 问题： 小蚂蚁口渴了，谁帮忙了它? 小女孩遇到了什么困难? 小蚂蚁又是怎么帮忙她的? 2.师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮忙别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮忙别人。 二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被帮忙的情
3、景。 1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮忙? 2.教师出示清洁工图片。 问题： 她们是谁?在干什么? 假如没有她们，我们的城市会变成什么样子? 3.出示交通警察图片。 问题： 他们是谁?在干什么? 假如没有他们，我们的城市又会变成什么样子? 4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特别辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也特别辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢? 三、示范、讲解做贺卡的方法 1.师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊?大家一起来看一看，教师已经做好了几张贺卡，
4、你们看看，我是怎么做的 2.教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了! 3.师：恩，小朋友们都特别聪慧，待会你们做的时候可以和教师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比拟能干，可以做出不一样的? 4.幼儿制作贺卡，教师巡察。 5.展现作品，你想送给谁?说一句感恩的话。 四、播放音乐感恩的心，一起做动作，完毕本次活动。 大班感恩教育活动的教案 篇2 设计意图: 在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯承受别人的关怀爱惜，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子
5、知道自己的欢乐生活离不开别人的帮忙，培育孩子拥有一颗感恩的心。 活动名称：感恩的心 活动目标： 1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活; 2.学习用语言行动表达感恩。 活动预备： 课件失语女孩的故事、公益广告心在一起、嬉戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲感恩的心 活动过程： 一、情感体验 播放课件失语女孩的故事，深深体会母爱的宏大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。 师：“今日，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。” 幼1：小姑娘很可怜。 幼2：小姑娘很顽强。 师：“那么她的母亲呢?” (抓住母亲临死手中的那块年糕，引导
6、幼儿理解母爱的宏大) “妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。 师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了顽强英勇的活下去，在我们的生活中也有很多我们要感恩的人。” 二、感恩的人 逐一播放图片，引导幼儿观看，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。 1.图1：感恩父母，了解哺育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担忧与关爱。) 师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?” 幼1：妈妈每天给我做好吃的，买新衣服。 幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。 幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。 2.图2：感恩教师，了解培育之难(
7、图片内容：小男孩摔倒了，教师蹲在旁边，没有准时扶他，而是赐予鼓舞，让他自己爬起来。) 师：“在我们生活中，教师还教你干什么呢?” 幼1：教师教我唱歌、画画。 幼2：教师和我们一起去找春天。 师：“教师教你们学本事，让你们长大，做自己想做的事。” 3.图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩) 师：“你和你的小伙伴在一起快乐吗?有哪些快乐的事?” 幼1：我们一起做嬉戏。 幼2：她帮我系扣子。 4.感恩四周的人，了解幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。) 师：“在我们生活四周还有哪些需要我们感恩的人?” 幼1：医
8、生为我们看病，让我们有一个安康的身体。 幼2：建筑工人为我们盖起了美丽的房子。 还有警察、环卫工人 三、如何感恩 1.让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?” 幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。 幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来爱护环境。 2.看公益广告心在一起进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。 3.生活体验 创设情境嬉戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。 情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不当心手中的袋子掉在地上，有位小朋友帮助捡起来(感谢你不用谢)，又有人给他让了座。 4.教师小结 (教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人) 师：“在我们身边有太
9、多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢教师教给我本事;感谢小朋友带来的欢快、帮忙;感谢农夫伯伯种出的粮食如何感谢他们呢?” 在教师的引导下，幼儿说出： 做力所能及的事; 懂得共享，共享欢乐与苦痛(帮忙他人); 从“感谢“开头，说一句祝愿的话，送一份礼物; 遵守各项规章制度，爱护环境等。 四、情感回归 师：“在我们旅行马上完毕时，我们来观赏一个感恩歌曲感恩的心。” (播放音乐，幼儿随教师做手语，在音乐中完毕活动) 活动延长： 1.美工活动：每人制作一个爱心卡，送给你要感谢的人。 2.角色嬉戏：互换角色，体验残障带来的不便。 大班感恩教育活动的教案 篇3 活动目标： 1、感受小树叶和大树妈妈相互关爱
10、的情感，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。 2、初步理解散文内容，感受散文的美丽意境 活动预备： ppt，散文配乐录音 活动过程： 一、出示图片，引出话题。 1、图片一 师：你看到了什么？大树妈妈为什么会哭泣了？ 小结：树叶宝宝马上离开妈妈，大树妈妈既担忧又孤独。 2、图片二 师：咦，正值大树妈妈难过难受的时候，收到了一封小鸟送来的信。 信是寄来的？ 3、出示图片三信封，引导幼儿观看封面。 师：你是从哪里看出来的？ 小结：原来是小树叶写给大树妈妈的一封信 二、观赏散文 （一）分段理解散文内容。 师：那么信里毕竟写了些什么？我们来认真听一听。 1、播放课件第一段 （1）师：小树叶为何离开了大树妈妈？ 小
11、结：原来秋天来了，小树叶跟着秋风阿姨去旅行。 （2）师：小树叶到过哪些漂亮的地方？它的心情是怎么样的？ 小结：小树叶跟着秋风阿姨去旅行一路上看到了我们祖国这么多漂亮的风光，心里特别的快乐。 师：小树叶在欢乐的旅行中想起了谁？我们一起来听一听。 2、播放课件其次段 （1）师：为什么会想起大树妈妈？ （2）师：你们听到信里面大树妈妈是怎样关爱小树叶的？ 小结：大树妈妈真爱自己的宝宝，从小细心照看关爱小树叶。 （3）师：那么大树妈妈这么爱小树叶，小树叶爱大树妈妈吗？你怎么知道的？ 小结：虽然离开了大树妈妈，小树叶还是很惦念大树妈妈。 （二）幼儿完整观赏散文。 师：现在你们都知道了小树叶信里写了些什么
12、了吗？读了信后，大树妈妈现在的心情是怎么样了？为什么？（出示大树妈妈快乐图片） 小结：大树妈妈收到了心爱的宝宝的信，感受到了小树叶的思念和关爱。心里的甜甜的，所以妈妈快乐的笑了。 （三）情感迁移 1、幼儿回想妈妈怎样爱我。 师：请你把一些妈妈特殊关爱你们的事告知大家。 小结：原来我们小朋友的妈妈也像大树妈妈一样的照看、细心呵护着你们长大，妈妈真辛苦。 2、师：等你们长大了，离开了自己的妈妈，你怎样去报答你的妈妈呢? 小结：等你们长大了离开了妈妈也要像小树叶一样记得妈妈的好，多去关怀回报爱你们的妈妈。记住，妈妈永久是最爱你的人！ 大班感恩教育活动的教案 篇4 活动目标： 1、通过观赏散文，理解散
13、文内容并体验作品蕴含的深厚感情。 2、初步学习朗读散文诗。 活动预备：教学挂图 活动过程： 一、引导幼儿看图片，激发幼儿的兴趣。 今日教师给小朋友带来了一幅画，请小朋友认真看看，图上都有什么? 你看到了什么?哦，你看到了落叶，落叶怎么样了?哦，落叶在空中飘舞，还有谁看到了不一样的?小朋友看到了蒲公英，蒲公英似乎在微笑着点点头，还有的小朋友看到了花，花瓣轻轻地飘落。 小朋友看的真认真，当你们看到这幅图片的时候，你们有什么感觉呢? 这幅画说的是一篇特别好的散文，散文的名字叫感恩的心，谁要对谁感恩呢?请小朋友仔细认真地听。 二、观赏散文。前半局部，理解并感受散文蕴含的情感。 1、观看课件。提问：散文的名字叫什么?散文里说了些什么?谁对谁表示感恩呢? 2、教师再次观赏散文，让幼儿进一步理解感恩。 落叶为什么要多大树妈妈感恩呢?(
