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1、实用文档Word格式、可编辑打印小学音乐教育实习期调查报告2022通用17篇 学校音乐训练实习期调查报告2022通用17篇 学校音乐训练实习期调查报告2022 篇1 前言： 音乐与我们每一个人的关系实在太亲密了，人文素养又与我们人的素养的进步和人的全面进展有着密不行分的联络。在社会日益进展的今日，音乐传播的渠道有许多，同学可以通过多种途径接触到音乐，这些音乐将会给他们的生活和学习带来肯定的影响。在这样大的背景下，老师有效的运用音乐课堂中的教材针对同学进展训练教学，对进步同学的整体素养，推动学校的进展，将会有不行估量的作用。作为一线的音乐老师，乐观参加课程改革试验，根据课改理念，深化的感受到新课
2、程给我们的音乐课堂、音乐生活、音乐工作带来的变化、生气和活力。 结合目前的状况来看，社会、家长、学校更多的关注了孩子的音乐技能，对于音乐和人文素养的培育却是无视的一个重要的课题，目前在我们的学校训练中，普遍重视的是学问技能的培育，无视了对同学精神世界的关注。人文素养的培育始终是儿童艺术训练中相对薄弱，甚至被冷落的一个领域，人文素养的开发和培育将直接影响孩子的道德观和人生价值观。 调查对象与方法 调查对象：调查对象为本市各镇部分学校音乐、艺术老师、家长。 调查方法：采纳问卷调查法，面对全市各镇，寄、发调查问卷共300份，收回问卷200多份，从中随机抽取了100来份有效问卷进展统计分析。 1、学校
3、音乐、艺术老师、家长对这个课题的四种态度 调查说明，学校音乐、艺术老师、家长对在学校音乐中培育人文素养表示赞同占68%;比较赞同占30%;可有可无占2%;不赞同0%。 2、学校音乐、艺术老师、家长对在音乐训练中培育人文素养效果的评价 调查说明，学校音乐、艺术老师认为效果特别满足的占10%，认为较满足的占36%，认为一般的占38%，认为不满足的占16%。这说明，学校音乐、艺术老师的工作还是任重道远，老师将要进一步讨论音乐训练的有效性。 3、学校对音乐老师工作的支持态度 调查说明，学校对音乐、艺术老师工作特别重视的占18%;比较重视的占68%;不重视的占14%。可见，绝大多数学校对学校音乐、艺术老
4、师工作的态度是乐观、端正的。 4、学校音乐、艺术学科制度建立 调查说明，认为学校音乐、艺术制度是健全的占12%;根本健全的占54%;不健全的占28%，完全没有制度的占6%。这说明，学校对音乐、艺术学科的制度需进一步健全和完善。 5、学校对音乐、艺术老师培训经费的投入 调查说明，学校对学校音乐、艺术老师培训经费投入较多的占13%，投入一般的占44%，投入很少的占38%，完全没有投入的占5%。着说明，对学校音乐、艺术老师培训经费的投入，不同学校差异较大。从总体看，仍旧缺乏足够的经济保障和支撑。 学校音乐训练实习期调查报告2022 篇2 近几年来，我国农村学校音乐训练获得了很大成就。我想是因为这几年
5、来国家训练部特殊重视训练吧。我记得我们县就特地请了市里的程老师对我们音乐老师培训了两三次，让我们音乐老师对新课程改革有着更深化的理解。但是农村学校音乐训练所存在的一系列问题也还是存在的。要知道在学校训练中音乐、美术训练是整个音乐、美术训练的根底阶段，是施行美育的重要手段和途径，是学校必修课程之一。然而，在农村学校，音乐、美术训练现状与现代化训练的要求相差甚远，在实际施行过程中美术、音乐训练往往得不到重视。下面就是我对我们县农村音乐训练的现状分析： 一 学校的音乐教学硬件较差。 我县农村学校中，大多数村里的学校没有琴，一般都是音乐老师采纳原始的教学方法即老师唱一句同学跟唱一句，还有的学校在上音乐
6、课时录音机和磁带也没有，这样的话，老师在教同学做律动动作就难上加难了，同学了也不能用听觉很好的感受音乐之美导致同学的乐感很难培育出来 。还有就是学校一般都没有特地的音乐教室，这样上课时会受到肯定的约束，限制了音乐的教学活动。因此我觉得学校的教学条件完善是很有必要的。 二我县音乐老师队伍力气较薄 我县农村学校音乐老师还是缺少较多。详细表如今：好多学校的音乐课让语文，数学老师等其他老师兼去了。他们了教学任务也重，所以在上音乐课时，由于精力有限，故上音乐课时还不能全身心的融入进去。导致音乐新课程改革成了一种口头上的形式，影响了音乐训练的进展速度。因此我觉得对音乐老师素养的培育也是很有必要的。 第三点
7、是农村学校教学观念落后 因为好多学校把各种统考分数作为评价老师和同学的标准，因此，无视音乐教学、占用音乐课的现象就时常可见了。明显这是造成乡村学校音乐教学现状的一个最主要缘由。加上有些人认为音乐是人人都可教的课，所以感觉音乐老师只要会唱一两首歌就可以了导致音乐老师缺乏自信念了。因此，我觉得加强和进步乡村学校音乐教学质量的根本性措施就是要大力推动素养训练，彻底转变学校指导和老师的教学观念，真正使乡村学校重视音乐教学。 第四点音乐老师科研意识淡薄 上面我说了我县农村学校的老师好多是兼课老师，爱好音乐的老师，所以很难有较高的专业素养。一部分专业老师，由于受教学环境，所受待遇等问题，根本就无法用心从事
8、一线的教学工作。也只好过一天算一天了。得过且过罢了。 等等还有一些问题我就不一一说出来了，我盼望我们音乐老师在艰辛的环境中仍保持着一颗上进的心，扎扎实实做好自己的事，我信任我县的音乐训练会上一个新的台阶的。 学校音乐训练实习期调查报告2022 篇3 音乐训练理论说明，学习音乐对培育同学良好记忆力和灵敏的思维力量，关心进展情感和进步语言技巧，有着独特的训练成效。音乐训练是开发人类智力、陶冶人的情操和鼓励人们奋进的一种工具。中学校音乐训练是我国普及训练的一个和重要组成部分，是启蒙训练。 同学通过对广西壮族自治区、百色市、田阳县音乐训练的调查得出以下状况; 田阳县位于桂西南地区，东邻田东县，西连右江
9、区，南接德保县，北与巴马县接壤。全县辖9个行政乡镇，总人口33万，有学校50所，学校10所，一般高中2所，其中有学校生20xx0名、学校生3200名、高中生6000名，老师总人数有2700人，专职音乐老师有20人，占老师总人数的千分之7.4 。 以上的数据及训练形式说明白该县的音乐师资仍不能满意音乐训练向前进展的需求，音乐训练的普及仍受到很多客观因素的阻碍，主要有以下几个缘由。 1.受经济制约，音乐教学设备极其贫乏。 受经济、政策等客观因素的影响，办学资金缺乏、办学条件艰辛、教学设施简陋等成了音乐训练事业进展的绊脚石。同时，使得具有音乐天赋和音乐爱好的同学没有得到好的训练和熬炼。 2. 农村音
10、乐师资严峻缺乏。 同样受经济程度的影响，农村和农村中学校生活条件艰辛、设施简陋等因素，很多高校毕业生不愿到农村参 加工作。同时，多数学校办学资金紧缺，音乐老师的聘请遇到困难。因此，目前该地区农村中学校的音乐师资严峻缺乏。 3.受传统教学思想影响比较严峻。 各级训练部门对中学校的音乐训练没有提出明确的要求，教学目的不明确。.政府、学校对音乐训练的重视不够，片面追求升学率、音乐老师待遇差等阻碍了中学校音乐训练事业的向前进展。有的学校虽然开设了音乐课，但许多时候只是为了应付上级，一个学期下来没有上过几堂音乐课。因此，也没有可以使同学得到全面进展。 4.城镇音乐训练相对乐观。 由于农村经济与城镇经济存
11、在较大差距，训练程度也随之受到影响。城镇经济进展程度较高，多数中学校的音乐师资比较充分，音乐教材比较齐全。很多喜欢音乐和有音乐天赋的同学受到较好的训练。特殊是高中的音乐训练，师资力气比较雄厚，音乐教材也比较齐全，学校常常进展文艺演出，同学还可以利用假期或考前外出沟通学习，得到了很好的训练和熬炼。 针对以上调查的状况，我认为训练部门、学校、社会等都应就中学校音乐训练赐予高度重视和大力支持。 1.高度重视、增加投入、改善办学条件。各级政府和学校要加大对音乐教材和音乐器材的投入，保证学校音乐训练教学的顺当进展。 2.针对农村音乐老师紧缺的问题，要加大对音乐老师队伍的建立，保证同学得到良好的训练和熬炼
12、。 3.鼓舞和支持高校毕业生到农村，而高校音乐毕业生自身也应当主动到农村工作，为国家的训练事业作奉献，同时也传承和发扬中华民族的艺术精华和民族音乐，为祖国和民族的将来培育更多更好的艺术人才。 田阳县的敢壮山是壮族布洛陀文化的发源地，是百色市四周几个县中最知名的壮族文化中心。这里有多姿多彩的民族文化与民族音乐遗产，有多个文化馆和艺术团体，并随着经济和时代的不断向前进展，将对该地区的民族音乐的传承和音乐训练的进展起到很好的推动作用，因此，该地区音乐训练的前景是乐观的。 学校音乐训练实习期调查报告2022 篇4 一、调查概况 x年xx月xx日至xx月xx日，我很荣幸的有时机在xx学校度过了我一个多月
13、的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文老师的训练实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我乐观仔细地工作，虚心向办公室里有阅历的老师请教，获得了不错的成果。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学状况的。通过调查讨论，我对当下语文教学的状况有了初步的理解，为深化教学改革，探究施行素养训练的新路子，供应了客观根据。 二、调查的详细目的和方法 三、调查结果 1、从语文老师的自身、教学等方面探究现今学校语文教学的现状。 首先，从学校语文老师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的相处，我觉察三班级的语文老
14、师的文化程度都是大专。经过从教育处理解的信息，在这所学校中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数老师拥有本科文凭。这证明学校语文老师普遍文凭不高。另外，有些人的一般话不算很标准。这些状况比较让人忧心。其次，从现今学校语文老师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面，三班级的语文老师根本都采纳问答法、讲授法，少数有阅历的老老师会采纳自学辅导法、情境教学法以更好地到达效果。在采纳教学设备方面，经调查觉察，如今的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲同学听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。 导致这种现象的一个很重要的缘由就是：采纳这种教学方法获得的效果不是很抱负，而且削减
15、了师生互动的时机。以使用多媒体教学为例，上课时同学的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同学再看书本了。同学多爱看一些图画，对图画的记忆倒很明晰，但却无视了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒散起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，同学也就不作笔记了。他们认为学校的主要任务还是在认字识字一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而许多同学的自觉意识不高，根本是老师写他们也写，老师不动他们也不会动，为了进步学习效率只能舍弃先进的设备，转向老旧的方法了。事实也证明采纳老旧的方法是正确的，它符合教学的实际状况。 另外老旧的方法具有其独到的敏捷性，它可以根据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置，这是先进设备所不具备的。从教学态度上来讲，学校的孩子都还未定型，心性不稳，不仅一个班里的同学语文成果有很大的差异，而且单个人的不同时段语文成果也有很大差异，学校语文老师们并不认为可以把同学分为几等，他们一视同仁，想让全部的同学都把语文学好，他们对全部的孩子都有急躁
