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1、信息技术与学科深度整合课教学设计学校名称柳州市和平路第二小学课例名称中华武术基本手形步形与创编教师姓名罗润学段学科水平二 体育教材版本北京课标版章节第七章年级四年级教学目标 认知目标：让学生知道武术中几种正确的手形、步形，懂得简单的创编动作。 技能目标：使学生进一步掌握武术中正确的“拳掌勾、弓马仆”动作要领，通过学习一段简单的武术套路，引导学生进行自主创编武术套路，从而提高学生对身体的控制能力，以及身体的协调性。 情感目标：使学生领会中华武术的“精气神”，体验合作学习与运动的快乐。 教学重难点教学重点：掌握武术正确的手形步形与创编。 教学难点：马步、仆步的动作质量以及身体的协调，采用电子白板、
2、平板电脑自主学习突破。学情分析 本课是复习拓展课，学生之前上过基本手形与步形，小学二年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；想象力强；好动、好奇心强；敢于自我表现。因此，一些带有模仿性、表演性、游戏性的练习内容及形式，很能激起学生的学习兴趣，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。教学方法 1、情境导入法 2、演示法 3、正面示范 4、随堂在线检测 5、讲授法教学过程一、 准备部分。（5分钟）1. 情境导入。 师：同学们，据我所知呀，来自五湖四海的武术家们，即将召开一场“天下第一武道大会”，你们想不想参加呀？练习区 组织形式： XXXX XXXX X X X X X
3、 X X X XXXX XXXX 2. 热身游戏。师：好，那咱们就提起精神，做好准备吧！在座的同学们都是武林高手，想必都会凌波微步吧？接下来考验一下大家，各位武术家记住了，每一步都要踩着荷叶，不然就掉到水里面去啦，大家听清楚了吗？ O O O O XXXX O O O O O XXXX XXXX O O O O O XXXX O O O O二、 基本部分。（25分钟）1. 复习巩固基本手形与步形。师：“武术家，我最强！”好了同学们，刚才大家都表现的非常的棒，罗老师为第_组点赞，其他小组掌声鼓励！那我们就一起进入今天的学习：中华武术基本手形步形与创编，同学们，罗老师发现，大家在之前练习武术的过程
4、中出现了一些小问题，不知道大家有没有注意，请跟罗老师一起看大屏幕。请问各位武术家，哪张图片是对的，哪张图片是错误的，为什么？我请XXX同学说，大家看看，他说对了没有，正确的XX应该。好，罗老师给你们队，点赞。接下来，让我们看看下一组照片。请问哪位同学，发现了问题？好，看来小武术家们都观察得很仔细，接下来，让我们一起练练手吧！2. 学习简单套路“阿宝秘籍”。师：“武术家，我最强！”同学们，你们听说过功夫熊猫阿宝吗，他带来了一份见面礼，罗老师已经传到大家的平板电脑上了，接下来各小组进行练习，计时5分钟，在练习前，我们的阿宝，有话要跟大家说。同学们都听清楚了吗？那就开始吧！师：好，时间到，“武术家，
5、我最强！”刚才罗老师发现，同学们都很认真，接下来通过抢答的形式，两队之间相互PK，另两队帮他们投票，好不好？好了，展示完毕，你们更喜欢哪一组呢，请到他们的后面排队吧！请问你们为什么都投这一队呢？嗯！说得很好，请大家向他们学习。3. 拓展创编环节。师：只凭借“阿宝秘籍”，是不是很难取胜？如果运用已经学过的武术基本手形与步形，以“阿宝秘籍”为例，想一些简单的武术动作，是不是又多了一门绝招呢？ 4. 创编套路展示。师“武术家，我最强！”看来呀，大家为了本届武道大会，都经历了刻苦的练习，相信你们都胜券在握了！瞧，大会开始了！请各武术队上台吧！刚才呀，罗老师在台下把你们比武的精彩瞬间记录了下来，各位武术
6、家想不想看看呀？小武术家们，你们真了不起，都使出了浑身解数参赛，非常的精彩。那么到底哪支武术队，能够取得本届大会的冠军呢？接下来各小组讨论一分钟，待会儿我会请各队队长上台投票，并说出理由，计时开始！好了同学们，本届武道大会的成绩已经很明显啦，是哪支队伍获得冠军呀？请起立，大家用热烈的掌声向他们表示祝贺！三、 结束部分。（5分钟）1. 太极拳放松。师：同学们，这节课咱们不仅巩固了武术的基本手形与步形，更学会了如何自编武术套路，请把掌声送给自己！各位武术家，本届天下第一武道大会就要接近尾声了，让我们在音乐的旋律下，打一套太极拳吧！2.教师点评本课，点题。（点明主情境，邀请大家参加“天下第一武道大会
7、”）（ppt展示背景图片）（把学生拟成小武术家，用“凌波微步”游戏进行热身，通过电子白板的视频进行游戏的示范与讲解）（PPT视频讲解游戏方法，背景图加音乐）（用事先拍下来的正确/错误动作，出现在白板上让学生判断，并让学生说出动作要点。）然后教师带领所有学生到空地上练手，复习“拳掌勾、马弓步”。（PPT展示背景图片以及“练练手”环节的音乐，师带领同学们做动作）（介绍“功夫熊猫阿宝”出场，并给小武术家们小礼物，教师将事先准备好的教学素材推送到各小组的平板电脑中，小组合作学习5分钟，教师随机拍照，并进行提问是否正确，然后运用互动课堂的抢答功能，两队“pk”，另两组当小老师投票。）（ppt播放事先录好
8、的音频讲解练习方法）（将教学素材推送到各小组的平板电脑中，5分钟创编练习，最后通过一小段电影截取视频，将学生带入到情境当中，武道大会正式开始，各小组上擂台展示。同时，教师立即摄像，将视频传到电子白板上，小组讨论一分钟后，组长投票并说出理由，利用互动课堂的小组评分功能，选出本届大会的优胜。）（播放功夫熊猫3截取视频）（播放展示的音乐）（播放现场录的视频，教师用现场手机录像的视频，推送到同学们的平板电脑中。）（宣布本届大会进入尾声，教师带着一块儿打一段太极拳。PPT背景图加音乐，师正面示范动作）教学反思本课达到了教学效果，学生能在平板电脑、电子白板的各功能下获取到教学内容与素材，通过小组合作学习创编，充分使学生得到锻炼。我想凭借学生普遍喜欢的影视形象：功夫熊猫，以及：天下第一武道大会，来贯穿整节课的教学情境，效果较为理想，学生很积极地参与练习，接着通过一系列卡通的角色、有气势的音乐，让这节课显得更加有练习氛围。在教学设计中，热身环节虽然童趣，但没针对各个关节热身，并且创编环节可能给的时间有些短暂，应给予更多时间跟提示。
