《《胖乎乎的小手》[61].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《胖乎乎的小手》[61].docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、胖乎乎的小手教学目标：1 正确、流利、有感情地朗读课文。2养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点、难点：重点：让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。教学流程：一、猜谜导入，激发兴趣1小朋友们，跟老师一起拍手说个谜语好吗？“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。” （手）2板书“小手”。请大家伸出自己的小手，看看是什么样的？（白白的，又白又胖的，红润润的，小小的等）再从学生中找出一双胖乎乎的小手，老师想把你这双胖乎乎的小手画下来，可以吗？（让学生把手摁在黑板上，老师画手。）3是呀，今天我们要学习的课
2、文就是胖乎乎的小手，请大家齐读课题。在课题中有一个生字，谁能读好？（出示生字卡片）学习“胖” 字：半个月亮就是胖。胖的反义词是瘦。4读了课题，你们想知道什么？让我们来读读课文，从课文中去找答案吧！二、设问导学问题：为什么全家人都喜欢兰兰这双胖乎乎的小手呢？1我想请6位同学来读课文，每位同学读一个自然段。2其他同学认真听，边听边想：全家人都喜欢什么东西？3分段指名读课文。读后汇报，你从哪知道的？（课文的第一自然段）全班同学读读这句话。（出示：全家人都喜欢兰兰画的这张画。）4这张画有什么特别吗？5指名读第二自然段。指导读好兰兰的话。6是呀，这张画画的正是兰兰的小手。全家人都喜欢兰兰的小手吗？请你再
3、来读读课文，以最快的速度在课文中找出这些句子，用横线将它们划出来。（学生划句子）7（学生汇报三句话）课件出示这三句话：爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”8、读中感悟，读中积累（1）指导朗读有关的句子：这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！这三句话都是人物说的话，后面都用了同样的标点符号，应该用怎样的语气来读？爸爸、妈妈、姥姥是长辈，平时跟你说话是怎样的？（亲切、关爱、夸奖）（2）我们来用“因为所以”说一说。如：因为这胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋，所以爸爸
4、喜欢这张画。9现在，兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为()。10大家都这么喜欢兰兰的小手，兰兰明白了，她高兴地说（引读最后一个自然段）11通过学习这篇课文，你们觉得兰兰是个怎样的孩子？谁来夸夸她呀？12全班同学带着你对兰兰的夸奖，我们来分角色朗读课文。你们可以选择一个自己喜欢的角色，老师和你们一起读。三、自学解疑1.请同学们翻开书，自由朗读课文。朗读之前，老师这有读书的要求：借助拼音读懂全文。把句子读通顺，数一数课文一共有几个自然段。说说你读懂了什么？或你知道了什么？四、巩固练习变个方式，你会吗？爸爸喜欢兰兰的小手，是因为()。妈妈喜欢兰兰的小手，是因为()。奶奶喜欢兰兰的小手，是因为()。五、拓展延伸兰兰的小手这么能干，同学们，你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢？谁来说一说？ 六板书设计：胖乎乎的小手 爸爸 妈妈 对 兰兰的 关爱姥姥
