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1、课 题儿童乐园课 型新授课教学目标知识目标：掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。能力目标：在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式。情感目标：初步体会乘法列式的简便和生活中存在大量可以用乘法解决的问题。教 学重 点乘法算式的读法、写法以及各部分名称教 学难 点体会乘法的意义教 学用 具儿童乐园挂图教学方法：情境教学法，自主学习，合作探究教 学 过 程 设 计教学环节教 师 活 动学生活动设计意图一、情景创设二、问题探究1、谈话：我们现在数一数身边的物体，列出连加的算式。2、用连加的方法会很麻烦，今天我们就来学习简便的运算方法1、（出示图）谈话：儿童乐园可热闹了，谁能说一说，你看到了什么？
2、2、提问：你能提出哪些问题？怎样列式？小组说3、谈话：看2+2+2+2=8这个算式，可以用乘法1 观察、数一数并且能列式灯管：2+2=4同学：7+7+7+7+7=352、认真倾听1、独立观察画面，在小组内说一说观察到的内容2、根据观察到内容列算式3、认真倾听，读乘法算式，了解各部分名称创设情境，激发学生的学习兴趣。培养学生自主探究、合作学习的能力。三、体验感悟四、实践应用来计算4 2 = 8乘数乘号乘数 积或24=8介绍读法及各部分名称4、学生解决另外3个问题，列式，交流5、学生汇报，板书评价1 完成教材5页“试一试”集体订正1、谁能提一些身边的数学问题？2、拓展：回家观察事物，看哪些问题可以用乘法.4、 独立解决后3个问题5汇报思考过程以及所列出的乘法算式1、独立思考列式1、仔细观察身边的事物，找出可以用乘法解决的问题。感受乘法与生活的密切关系。板书设计：儿童乐园有多少人乘坐飞机？ 有多少人乘坐火车？2+2+2+2=8（人） 4+4+4+4+4+4=24（人）2 4 = 8 （人） 64=24（人） 有多少人划船？乘数 乘号 乘数 积 33=9（人）教学反思：教学的成败得失；学生的信息反馈；今后的教学建议；
