《三年级多位数乘一位数笔算的有效练习探讨（鲍瑞华）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级多位数乘一位数笔算的有效练习探讨（鲍瑞华）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、靖边县第七小学校级课题申报表编号：JBQX018 姓 名鲍瑞华性别女年龄30学历本科学 科数学职称中二职务教师邮编718500类 别教学类E-电话13892256175研究时间2013年 9 月 1 月课题名称三年级多位数乘一位数笔算的有效练习探讨课题成员 马玉梅课题题解（概念界定）及理论依据会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算；会口算一位数乘整十、整百、整千数；会口算一位数除整十、整百、整千的数；会口算一位数乘除两位数；能理解运算顺序并进行简单的四则混合运算，探知和理解运算定律，能运用运算定律进行一些简单运算。研究目标通过本课题的研究，分析影响三年级小学生计算能力的各种因素，认真研
2、究提高三年级学生笔算能力，实现算法的多样化与优化的有机结合，促使学生在生动活泼、轻松愉快的学习中慢慢喜欢数学，对计算产生兴趣。从而提高学生的学习成绩，为学生今后的学习奠定扎实的基础。研究方法及步骤研究方法：1、调查研究法:在实验开始前，对学生计算能力，通过问卷进行前期调查，摸清学生已有的计算基础，在过程中实施过程调查，在做题前进行效果调查，采用谈话，问卷等形式，了解学生现有状况及家长反馈的信息，以便对方案的实施提供依据并进行动态调整。2、经验总结法：通过实际情况进行归纳、检测、论证，形成课题研究报告。3、评价激励法：采用晋级的评价方式激励学生，以提高学生的计算兴趣。4、个案分析法。跟踪调查1-
3、3个孩子的作业，并进行分析。 5、文献研究法：通过对相关理论的查找和研究，建立有效的理论支撑，并在各实验阶段指导实验工作。 研究步骤：第一阶段：准备阶段（2013年92013年10） （1）课题启动阶段。成立课题研究小组，制定研究课题，完成申报工作。明确课题研究目的和任务，制定研究方案和方法。搜集相关资料，进行理论学习。（2）分析课堂教学中造成学生计算的速度慢和计算正确率下降的原因。抽样部分学生进行问卷调查，对学校一线的部分数学教师进行你认为学生计算能力下降的主要原因是什么的访谈。借此了解学生计算中存在的问题和目前教师计算教学中共性问题。 第二阶段：实施阶段（2013年10月2013年12月）
4、课题的全面实施阶段 这一阶段是在前一阶段理论研究和调查访谈的基础上全面开展。在这一阶段，以课堂教学为着眼点，教师间进行听课、评课，了解知识究竟从何而来，又从何而去。执教老师进行教学反思。在这一阶段还进行大量的案例分析和研究，找准问题关键所在，并研究出相应的解决策略，不断反思总结，撰写阶段性研究报告。 第三阶段 ：总结阶段（2013年12月）这一阶段主要是整理研究过程中的材料进行分析、总结，撰写研究报告。 成果的呈现方式典型案例，体现学生计算能力成效的测试及其分析。论文及研究报告。学校意见签 名（章）年 月 日【说明】1类别是指管理类、教学类。2研究过程中注意搜集文字、图片、音像等资料，注重形成丰富多彩的研究成果。3提倡独立研究，一人一题，也可以多人一题。4“扎扎实实进行课题研究”是教师教学工作考核的重要考核项目之一。5此申报表一式两份，审批立项后，一份交教务处，一份教师自存。
