《2015年高淳语文二模试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年高淳语文二模试卷（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2015年质量调研检测试卷(二)九年级语文注意事项：1本试卷8页，答卷4页，共120分。考试时间120分钟。2答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上，标“”处表示此处的答案应写在答题卷上。一（27分）1 用古诗文原句填空（10分）（1）学而不思则罔， 。 （论语）（2）苟全性命于乱世， 。 （诸葛亮出师表）（3） ，直挂云帆济沧海。 （李白行路难）（4）不识庐山真面目， 。 （苏轼题西林壁）（5） ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧泊秦淮）（6）了却君王天下事， 。 （辛弃疾破阵子）（7）古诗中常有内涵意趣相近的诗句，如王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“ ， ”，都
2、告诉我们只有站得高，方能看得更远；王湾的“海日生残夜，江春入旧年”和刘禹锡的“ ， ”，都通过描绘自然界新旧交替的景象，表达积极乐观的人生态度。2下列加点字读音两两相同的一项是（ ）（2分）A酝酿踉跄 脚踝裸露 B缥碧漂洗 伫立贮蓄C磐石击磬 贻误心怡 D蓦然仰慕 蹲踞拮据3.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A脉搏 闲暇 金榜题名 B脏款 追溯 迫不及待C妨碍 辐射 再接再励 D气概 元霄 心无旁骛学校开展“约会经典”的语文学习活动，你和同学们完成了下面的任务。4精选阅读书目，设计阅读小报。活动中，学校征集主题阅读小报。请你参照示例，在以下经典名著中任选两本，为自己的小报设计一个阅读
3、主题。（3分）三国演义罗贯中海底两万里凡尔纳水浒施耐庵我与地坛史铁生格列佛游记斯威夫特一方阳光王鼎钧【示 例】阅读主题：奇妙的幻想 阅读书目：海底两万里格列佛游记【你的小报】阅读主题： 阅读书目： 5根据阅读感受，进行阅读交流。 下面是小旭的阅读感悟，请你帮他补充完整。（2分）文学名著能够陶冶性情修养，增添人生智慧，丰富情感和想象。朝花夕拾中，范爱农让我们感受到爱国青年的正直倔强；西游记中，孙悟空带领我们上天入地、降妖除魔； ， 。6赏读古典诗文，欣赏书法作品。 小易用一副对联“司马文章元亮酒，右军书法少陵诗”向我们推荐古典诗文。请你用正楷字或者行楷字把这副对联抄写在下面田字格中。（3分）非淡
4、泊无以明志，非宁静无以致远非淡泊无以明志，非宁静无以致远对联中的“右军”即王羲之，他的兰亭集序和丧乱帖不仅是优秀文学作品，也是经典书法作品。下面是小易对这两幅书法作品的比较，不正确的一项是（）（2分） 兰亭集序 丧乱帖A兰亭集序是王羲之为朋友们的兰亭诗所作的序，丧乱帖是他写给友人的书信。B从笔法上看，兰亭集序的笔法更精巧、纤细，丧乱帖的笔法更率意、天然。C从结体上看，丧乱帖基本上采用往左倾侧之势，没有兰亭集序的倾侧感强。D从章法上看，王羲之写兰亭集序时心情轻松愉快，写丧乱帖时则痛心感慨。7借鉴阅读方法，分享阅读体验。小卉分享了一段李国文的我的阅读主张： 那些有学问对我有用的书，我用吃橄榄的办法
5、阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法，啜其甘汁，吐其渣滓。 以你对某一本书的阅读体验为例，具体说说你对上述语句中其中一种阅读方法的理解。（3分） 二（38分）（一）阅读下面古诗文，回答813小题。（16分）【古诗阅读】送崔九唐裴迪归山深浅去，须尽丘壑美。莫学武陵人，暂游桃源里。注 崔九即崔兴宗，盛唐诗人，早年与裴迪、王维隐居唱和，后来出仕为官，但不久去官归隐。裴迪作此诗为之饯行送别。8.请为诗句中的“武陵人”做个注释。 “武陵人”指 。（1分）9. 这是一首劝勉诗，裴迪劝勉崔九什么？请说说你的理解。（2分） 【古文阅读】金陵自北门桥西行二里，得小仓山。康熙时
6、，织造隋公当山之北巅，构堂皇，缭垣牖，树之荻千章，桂千畦，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园。因其姓也。后三十年，余宰江宁，园倾且颓弛，其室为酒肆，舆台嚾呶，禽鸟厌之不肯妪伏，百卉芜谢，春风不能花。余恻然而悲，问其值，曰三百金，购以月俸。茨墙剪园，易檐改途。就势取景，而莫之夭阏者，故仍名曰随园，同其音，易其义。 落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。二者不可得兼，舍官而取园者也。”余 竟 以 一 官 易 此 园 园 之 奇 可 以 见 矣。(选自袁枚随园记有删节)注构堂皇，缭垣牖：建起殿堂，砌上围墙。 荻：即“楸”，落叶乔木。“章”通“橦”，大木林。 舆台：地位低贱的人。嚾呶
7、，叫喊吵闹。 妪伏：原指鸟孵卵，引申为栖息。 夭阏（）：夭谓折，阏为阻塞之意。此指没有改变山原来的形势。 10.解释下列句中加点词。（3分）（1）树之荻千章（ ） （2）故仍名曰随园 （ ）（3）同其音，易其义。（ ） 11. 请用“/”为下列句子断句（两处）。（2分）余 竟 以 一 官 易 此 园 园 之 奇 可 以 见 矣。12.翻译下面句子。（4分）（1）百卉芜谢，春风不能花。 （2）问其值，曰三百金，购以月俸。 13.文中“隋园”得名原因为“ ”，后来袁枚为其改名为“随园”，原因是 “ ”。（用文中的原句回答）袁枚“舍官而取园”的原因是 （用自己的话概括）。（4分）（二）阅读下面的文章
8、，完成1416题。（10分）写文章不是什么神秘的事儿叶圣陶写文章不是什么神秘的事儿，艰难的事儿。文章的材料是经验和意思，文章的依据是语言。只要有经验和意思，只要会说话，再加上能识字会写字，这就能够写文章了。岂不是寻常不过容易不过的事儿?所谓好文章，也不过材料选得精当一点儿，话说得确切一点儿周密一点儿罢了。如果为了要写出好文章，而去求经验和意思的精当，语言的确切周密，那当然是本末倒置。但是在实际上，一个人要在社会里有意义地生活，本来必须要求经验和意思的精当，语言的确切周密。那并不为了写文章，为的是生活。凡是经过这样修养的人，往往会觉得有许多文章要写；而写出来的往往是好文章。生活犹如泉源，文章犹如
9、溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。 从前人以为写文章是几个读书人特有的技能，那种技能奥妙难知，几乎跟方土的画符念咒相仿。这种见解必须打破。现在咱们要相信，不论什么人都能写文章。车间里的工人能写文章，田亩间的奉人能写文章，铺子里的店员，码头上的装卸工，都能写文章；因为他们各有各的生活。写文章不是生活的胸和装饰，而就是生活本身。一般人都要识字，都要练习写作，并不是为了给自己捐上一个“读书人”或是“文学家”的头衔，只是为了使自己的生活更见丰富，更见充实。能写文章算不得什么可以夸耀的事儿，不能写文章却是一种缺陷，这种缺陷跟瞎了眼睛聋了耳朵差不多，在生活上有相当大的不利影响。以上的意思为什么必须
10、辨明白?自然因为这是对于写作训练的一种正当认识。有了这种认识，才可以充分利用写作这一项技能，而不至于作文章的奴隶，一辈子只在文章中间讨生活，或者把文章看得高不可攀，一辈子不敢跟它亲近。 末了还得说明，阅读和写作都是人生的一种行为，凡是行为必须养成了习惯才行。譬如坐得正站得直，从生理学的见地看，是有益于健康的。但是决不能每当要坐要站的时候，才想到坐和站的姿势该怎么样。必须养成了坐得正站得直的习惯，连“生理学”和“健康”都不想到，这才可以终身受用。阅读和写作也是这样。临时搬出些知识来，阅读应该怎么样，写作应该怎么样，岂不要把饱满的整段兴致割裂得支离破碎?所以阅读和写作的知识必须化为习惯，在不知不觉之间受用它，那才是真正的受用。14.请用条件复句概括作者认为写文章“不神秘”的两个理由。（2分） 15.结合文章内容，回答问题。（4分）文章第一自然段中加点的“本末倒置”中“本”与“末”分别指什么？（2分）“本”： “末”： 简要分析第三自然段画线句子的作用。（2分） 16. 文中说：“写文章不是生活的胸和装饰，而就是生活本身。”请以朱自清的背影和胡适的我的母亲为例，对这句话作简要分析。（4分）
