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1、如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 初一班主任工作经验交流 王云燕 做了初一（3）班的班主任工作已经半年了，对于自己的班主任工作，我首 先要感谢我们的段长张芳老师以及各位经验丰富的科任老师们，在一些问题的 处理上让我学到了很多，作为班主任，我和在座的各位班主任所做的事情差不 多，都是一些很细小很烦琐的事情，谈经验说不上，我只能说是自己的一点心 得吧。通过一学期的工作，我的体会如下： 一、真情投入，营造温馨和谐的家庭 学生在校学习，远离了父母，一星期中大部分时间都在学校，难免会遇到 这样或那样的困难，作为一个班主任在此期间应尽量像父母一样关心和照顾他 们，时时注意他们的冷热、饱暖和身体情况。 一个
2、集体不能没有生命力，班集体是一个特殊的团体，要充分发挥每个学 生的积极性，开学第一节班会课，我在班上画了个圆，相继问同学们，这个圆 是什么，答案当然是五花八门，后来我给他们解释，这个圆代表初一年三班， 你们 53 个人包括王老师 54 个人都是这个圆里的一份子， 我们如果离了这个圆， 那么初一年三班将不完整，圆也就出现了缺角。初一年三班形成了以班主任为 中心的圆的模式而运行着。以后，每次的班会课以及学校的每次活动，我都以 这个圆来作思想工作，增长了学生的凝聚力，所以，在这一学期里，我们取得 不少的成绩，比如说军训三等奖、运动会三等奖、歌咏比赛二等奖等等。 二、 身先士卒，以身作则 大教育家孔子
3、说过： 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行 具体地 。说，在班主任工作中，作为几十个人的领导者。 第一，一定要身先士卒。初一的学生，刚来时一切都是都是为自己，凡事 不一定主动，如果老师做到身先士卒一次，远比在班上讲十遍有效。如：学生 在打扫清洁中有几处没有打扫干净，我经常拿起扫帚把不干净的地方打扫干 净；讲台上很乱，我一声不响在地把其整理整齐；地上有废纸，亲自拾起来扔 进垃圾桶等等。这样在无形中就给学生树立一个榜样的形象。 第二，一定要以身作则。 初中一年级学生， 龄很小，具有很强的模仿性。 年1页 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 作为班主任老师，一定要做到以身作则，为人师表。比如：我们要
4、求学生不能 佩带首饰、染发、衣着朴素与大方那么，作为班主任的我一定严格要求自 己。我在班上经常跟学生说： 一件衣服刚破了一个小洞，如果能及时修补， 对这件衣服将没有影响，但如果不及时修补，小洞将变成大洞，最终将不成衣 服。做人也是同样的道理。 在讲卫生、讲文明等方面尽量以身作则。如看到 垃圾把它拣拣掉，帮我做了某件事或及时向我反映情况，对她们表示感谢；自 己做得不好或不对的地方跟他们说声对不起。 有做到了身先士卒、 只以身作则， 班主任老师才有可能在学生面前迅速树立威信，从而建立一个团结奋进的集 体。 三、对学生要有三心 。记得在刚工作时一位资深班主任说过，对学生要有三心 即关心、耐 ，心、爱
5、心。这句话一直让我记忆深刻，我也将之用于我的工作之中。 关心学生。对每一个学生的关心，不仅是关心他的学习，也要关心他的 思想和生活情况。平时我也常常通过和学生聊天的方式了解他们的学习和生活 中的问题，以及班中一些同学的优点。 他们学习中有困难时主动找他们询问， 在给予帮助，使学生能感觉到老师很在意自己，关心自己。可是有一次我的关心 并不是真意的。我们班有一个特聪明的小孩叫蔡聪，成绩不错，但他只是上课 听听课，作业从不认真完成，而且老爱玩游戏，一天中午他和班长说身体不舒 服就回去了，我想可能又在家里上网了，放学后并同学生到他家去了，到目的 地敲门没开，我心里暗自高兴，再敲门，他姐姐出来了，进去发
6、现原来他发高 烧了。我打电话让他妈妈带他到诊所去，蔡聪病好了，觉得老师是在关心他， 作业做得好些了。一次假意的关心让学生感受到我们的好，从此我是真心地去 关心他们了。在课余时，我积极支持学生参加各项有益活动，这样既能拉近师 生间的距离，也能能使学生感到老师并不是只重学习成绩，而是重视他们多方 面的发展。同时也能让一些学习成绩不太理想的同学能在别的方面发挥自己的 优势，有表现的机会，增强他们的自信心。 在班主任工作中有耐心。 很多担任班主任工作的老师， 包括我在内， 有也常常觉得班主任的工作是比较琐碎的， 觉就是 感大事没有， 小事永远做不完 。2页 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 班主任不仅
7、要做好教学工作，还要时刻注意班上同学的方方面面。以前刚毕业 时，由于没有太多的经验，所以遇到问题和困难时总想立即解决，所以处理时 不免有些急躁，但是实际情况让我感到，那样并不能达到很好的效果。例如， 我们班的学风建设一直抓得比较紧，绝大多数的同学也还比较自觉，但是仍有 少部分的学生不能严格要求自己，自觉性不够。每每被同学提意见的，不扫地 的，迟到多的同学来来回回就是那几个人。对于这些同学，我通常先问清原因， 对他们进行个别的思想教育，从老师，从同学，从班级荣誉几个方面来分析情 况，指出他存在的不足之处。不过这些和同学的谈话并不是一次就能奏效的， 那么对于同样的问题，我就看到一次说一次，直到情况
8、有好转。在必要的时候， 在不伤害学生的自尊心的前提下，也采取在全班批评教育的方式，让同学的群 众舆论来进行监督，达到双管齐下的目的。有时，学生有些事情实在做得 不好时，我也会很生气，但是我也尽量告诉自己要冷静，要心平气和的对待学 生和解决问题。 对待学生有爱心。在教育工作中，对学生有爱心，我觉得是做好工作的 一个重要基础。我想我作为一个老师，都希望得到别人的关心爱护和肯定，更 何况是十四五岁的学生。在他们这个敏感的年龄阶段，也一定会很重视对他们 的评价。当语文老师一个好处是可以借周记来和学生进得沟通，我不太会用华 丽的语言去表扬学生，所以我都是认真去观察学生的细节表现，然后用实实在 在的语言去
9、表扬，让学生转变角度去思考。快期末考，班上几个男生还是不想 读书，我和他们交谈后还是不起作用，后来我认真观察班上洪金巍同学，这是 一个只会读语文这门科目的学生，而且他们家家境还不错，于是，我在他的周 记本上写着期末语文 80 分，我给你压岁钱 100 元 他看到周记时笑笑，说 ，老师，100 元太少，200 元才行 ，我笑笑，我知道他考不到 80 分，结果语 文考到 76 分了，想想期中考时他的语文才 61 分。 除了这三点，我觉得要管好班带好班，跟班要勤是经久不衰的道理。我通 过带班的探索与实践，觉得跟班勤还要从以下几个方面去努力。 1、勤到班，勤观察，勤了解。虽说学生都已十五六岁，但他们的自我约 束力，自我控制力还是有限的，班主任应该勤到班上去走走看看，督促学生好 3页
