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1、人教版三年级（上册）语文学科期末试题及答案一、语文知识积累与运用.（40分）1、看拼音写词语.（4分） cn qin ci sh收 虚 想 探bi fn l pn mn kun y 2、 比一比，再组成词语.(5分)胶( ) 脯( )绪( )恼( )精( )咬( ) 捕( )著( )脑( ) 情( )3、 用“ ”画出句子中带点字的正确读音.（3分） （1）、李虹拿着扇（shn shn）子，对着妈妈扇(shn shn)啊扇啊，扇乱了妈妈的长发（f f），可妈妈送给了她一个发（f f）自内心的微笑.（2）、一切准备停当（dng dng）之后，小男孩开始给高尔基照相（xing xing）.4、将下
2、列的词语补充完整.（6分）（ ）口同（ ） （ ）近（ ）名 不（ ）不（ ） 如（ ）以（ ） 千里（ ）（ ） （ ）头（ ）气5、像“静悄悄”这样的词语很有趣，请再写两个.(2分) 6、日积月累.（6分）（1）、 ，六月葫芦弯似弓.(2)、 ，眼见为实. (3)、 不学 ，老 .(4)、山重水复疑无路， .(5)、红红的枫叶像一枚枚邮票， ，邮来了秋天的 .(6)、西沙群岛一带的海水 ， ：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的. 7、 古诗积累（8分） 1、九月九日忆山东兄弟是 代著名诗人 写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是 .2、蓬头稚子学垂纶， . ，怕得鱼惊不应人.这首诗
3、选自 .3、饮湖上初晴后雨一诗中，描写西湖美景的诗句是 .4、望天门山一诗中，写景的诗句是 8、出下列词语的反义词：（6分）里（ ） 傲慢（ ） 丑陋（ ）近（ ） 懦弱（ ） 愚蠢（ ）二、阅读.（30分）（一）上小学的时候，我们班有个叫英子的同学.她很文静，总是默默地坐在教室的一角.上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开.因为她得了小儿麻痹症，腿脚落（lu lo）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势.一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事.轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去.老师是刚刚从别处调（dio tio）来的，还不知道英子的情况.英
4、子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的.在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台.就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久.在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来.掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事.她的普通话说得很好，声音也十分动听.故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声.英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台.从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁.她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她学跳舞.几年以后，我们上了不同的中学.英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白
5、，同学们并没有歧视我.大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活.”1、给带点的字选择正确的读音，打“”.（2分）2、为什么英子上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开？（3分） 3、从 这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事.（3分）4、同学们给了英子两次掌声，第一次是在 的情况下，同学们想通过掌声 英子，第二次是在 的情况下，同学们想通过掌声 英子.（4分）5、自从同学们给了英子掌声后，她发生了什么变化？请用“”画出来.（1分）6、请围绕 “小英 残疾 讲故事 掌声 改变”这几个词，归纳出本文的主要内容.（2分） (二) 三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒.它脱
6、下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶. 五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实.它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似.它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着.开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了.来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜. 走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲(p)美. 银梨
7、，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路. 我爱家乡的银梨. (1)从短文中找出合适的词语填在拖括号内.（6分）( )的细雨( )的露珠( )的绿叶( )的梨花( )的阳光( )的海洋 (2)读短文，找出梨果的特点填空.（4分）形状： 气味： 颜色：开始呈 ，后来 . (3)短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语的有： （3分） (4)给短文加上一个合适的题目，填在文前的“ ”上.（2分）四、作文.（30分）你们都是伴着童话故事长大的，不仅听过一个又一个童话故事，还在课本上学过或在课外读过不少故事.我们都知道读童话故事是很过瘾的，那么写童话故事更是一件过瘾的事
8、.大胆尝试一下吧！成功的快乐一定是属于你！要求：从下面几组词中选择一组，以它们为主人公展开想象，写一篇童话故事.叙述要清楚，语句要通顺.不少于300字.A、铅笔、橡皮、转笔刀B、眼睛、耳朵、鼻子、嘴C、一颗花种、一杯水、一把泥土200字答案：一、 语文知识积累和运用1、收藏 谦虚 猜想 试探 拜访 鼓励 拼命 宽裕2、组词（略）3、(1)shn shn f f (2)dng xing4、异口同声 远近闻名 不知不觉 如愿以偿 千里迢迢 垂头丧气5、（对即可）6、（1）五月黄瓜大街卖 （2） 耳听为虚 （3）幼不学，老何为. (4) 柳暗花明又一村 (5) 飘啊飘啊 凉爽 (6)五光十色 瑰丽无比7、 （1）唐 王维 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 （2）侧坐蓬台草映身 路人借问遥招手 小儿垂钓 （3）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 （4）天门中断楚江开 碧水东流至此回8、里-外 傲慢-谦虚 丑陋-美丽 近-远 懦弱-坚强 愚蠢-聪明 （意思对即可）二、 阅读（一）1、 2、因为她得了小儿麻痹症，腿脚落（lu lo）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势. 3、犹豫 慢吞吞地 眼圈红红的 4、走上讲台站定那一刻 鼓励 英子讲完故事 赞扬 5、从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁 6、略 意思对即可 （二）1、蒙蒙的细雨 甜润的露珠 婆娑的绿叶
