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1、我能行教案 唐宫西路小学 梁晨【学习目标】1.懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。2.在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度， 培养肯定自我、 努力试试的愉快心态。 3.善于发现别人的优点，并积极学习，学会取长补短。 【教学重点难点】重点：相信通过努力可以做得更好。 难点：真正体验我能行的过程。【学情分析】二年级学生对自己的认识还不是特别客观、全面的，容易受到外界影响。自信不是与生俱来的，这节课旨在引导学生树立自信心，认识到只要敢于改变自己，勇于挑战自己，同学之间取长补短、互相帮助一定能行的。【教学准备】教师：多媒体课件，故事咪咪学本领；学生：收集生活中我能行的例子。【教学时间】一课时【
2、教学过程】一、 故事导入听咪咪学本领的故事，谈一谈听了这个故事有什么感受和收获？二、“大拇指”送给你和我1.你我都有大拇哥，竖起来是“你真棒”。请你们给它起个好名字，送给你和我！ 2.学生自由发言。 3师小结：每个人都有自己的优点，你在这点行，我在那点行。我的大拇哥叫“再试一 次” ，我把它送给我自己，因为我相信通过努力我一定能行! 三、我哪里还不行呢1.你们认为自己哪些方面不行，不够自信?今天，我们就一起来聊一聊。 2.你们知道有些学生为什么觉得自己不行吗? 3学生小组讨论交流。 4.师小结：其实，只要你们敢于改变自己，勇于挑战自己，你们都能行。所以，请你们相信自 己今天还不行，明天可能行。
3、 四、我也可以行 1现在，让我们一起来想想怎样能变得行。 2学生分组讨论，在全班分享。 3师小结：如果我们彼此之间取长补短、互相帮助，是不是就都变得很棒了? 其实每个人都可以做的更好，只要我们相信自己可以做到，多多努力，就会 有进步的! 五、谁会真的行呢 1学校运动会中有太多的比赛项目(如跳高、长跑、跳远、拔河等)，如果你们觉得 自己可以胜任某一项活动，可以毛遂自荐。 2请同学们说说你们为了此项比赛会做出哪些努力。 3学生在小组内交流，小组代表发言。 4师小结：看来，我们不能只说行，努力才行。 【板书设计】13.我能行你在这点行，我在那点行。他比原来行，正视自己行。今天还不行，明天可能行。相信自己行，我才可能行。不能只说行，努力才能行。互助合作行，创造我能行！
