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1、例谈高中英语诗歌的教学设计例谈高中英语诗歌的教课方案跟着讲堂教课改革的不停深入，英语教师渐渐更新看法，比过去更为关注以学生为主体，更为着重激发和培育学生学习英语的兴趣，重申运用语言习得理论，让学生在靠近真切的环境中习得语言知识和技术。所以，在教课方案时，教师应当突显语言习得需要真切环境的特色，充分调换学生各方面的主动性、踊跃性，使学生参加到所设计的教课活动之中。笔者以高中英语选修6（人教版）的第二单元诗歌为例，说说该话题教材剖析本单元以诗歌为话题，从学生首次接触诗歌，向来谈到诗歌创作的动机、有关诗歌的一些基本知识等。旨在经过本单元的学习，使学生在初步认识和掌握诗歌这一文学形式的基本知识的基础长
2、进行简单的诗歌创作。本单元共分8部分：1.热身部分;2.读前部分3.阅读部分;4.理解部分;5.语言学习部分;6.语言运用部分;7.小结部分;8.学习建议部分。教课目的语言知识：掌握要点的词汇和短语;掌握和理解几种诗歌的种类以及诗歌意镜;语言技术：经过听课文捕获特定信息的能力而且感觉诗歌的韵律美、节奏美;经过读课文，形成对所获取信息的办理、判断、剖析和推理的能力;学习策略：经过合作、议论、研究等学习形式，使学生进行有效的英语思想与英语表达活动，进而激发学生学习英语的兴趣;感情文化：经过学习，感知诗歌的语言美和艺术美，初步培育学生对诗歌的赏识能力。教课要点和难点怎样帮助学生理解和感知英语诗歌的语
3、言美和艺术美;怎样鼓舞学生进行简单的诗歌创作。教课方法和手段1/3教课中采纳多媒体教课和教案导学法。教课过程一、热身部分Warming-upTranslatethefollowingsentencesintoEnglish（略）复习本单元的短语和上节课所学的内容，起到温故而知新的目的。二、导入部分Presentation（1）赏识宋词水调歌头的MTV视频，学生随视频一同赏识和诵唱;（2）脑筋风暴：分组议论诗歌创作的目的：Whydopeoplewritepoems而后请学生表述各自的看法，教师加以评论;最后，教师总结和展现诗歌创作的目的。三、讲课过程（ 1）学生比较课本，听录音，达成练习资料;（
4、 2）细读并分组议论。 .WhatisthepoemAabout.WhatisthepoemBabout.WhatisthepoemCabout.WhatisthePoemHabout让学生疏组阅读议论四个问题，而后各小组选代表讲话，最后教师总结并展现有关答案。（经过问题的导向，使学生学习和加深对A，B，C，H诗歌的理解，指引学生赏识诗歌的语言美和艺术美）四、稳固过程诗歌创作经过学习D，E，F，G诗歌及诗歌的构造特色，鼓舞学生模拟诗歌构造进行简单创作诗歌;同时，教师也参加到该项活动之中，进行诗歌创作。学生疏组议论并创作，教师实时指导学生的创作;教师展现和赏识部分学生的作品;教师展现和赏识自己的
5、作品;2/3讲堂延长：赏识和学习唐诗译文（静夜思和春晓）;作业。 .RecitingtheseTangPoems：InTheQuietNightTheSpringMorning.TranslatingthepoemintoEnglish回乡偶书总而言之，在讲堂教育深入的今天，教课方案的各个环节应当成立在学生主动发展的基础之上。教师应当设计有益于调换学生主动学习、主动研究的教课活动，逐渐培育学生自主学习的意识和实践中学习的能力。3/3内容总结（1）例谈高中英语诗歌的教课方案跟着讲堂教课改革的不停深入，英语教师渐渐更新看法，比过去更为关注以学生为主体，更为着重激发和培育学生学习英语的兴趣，重申运用语言习得理论，让学生在靠近真切的环境中习得语言知识和技术（2）旨在经过本单元的学习，使学生在初步认识和掌握诗歌这一文学形式的基本知识的基础长进行简单的诗歌创作（3）掌握和理解几种诗歌的种类以及诗歌意镜（4）教课方法和手段
