有关教学计划模板汇编五篇

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1、有关教学计划模板汇编五篇 时间一晃而过,教学工作者们又将迎来新的教学目标,让我们对今后的教学工作做个计划吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,下面是整理的教学计划5篇，仅供参考,希望能够帮助到大家。 为深化驾驶员交通安全教育宣传计划,提高驾驶员交通安全法制意识和自我防护能力,预防和减少涉及驾驶员的交通事故，根据上级有关通知实际，决定开展交通安全知识培训专项工作。 一、指导思想坚持“以人为本、精神，结合我公司安全第一”的原则，以“安全乘车、安全开车、安全走路”养成教育为主线,以深化交通安全宣传工作为重点,集中开展多种形式和内容的驾驶员交通安全教育活动，营造全社会关注驾驶员交通安全的良好氛

2、围,切实加强和落实驾驶员交通安全教育工作，进一步提高驾驶员交通安全法制意识和自我保护能力，预防和减少涉及驾驶员的交通事故,维护公司各种工作的正常秩开展，保证和促进职工的安全意识。二、具体计划内容 1、宣传发动。各驾驶员学习有关文件精神，宣传资料等，重点学习交通安全常识，并列举目前在我们生活中存在的种种交通安全陋习和隐患，明确这些隐患的危害性，提出整改意见。做好以下工作： （1）各片区驾驶员对各自负责的车辆日常要做好保养和检查。 （2）各驾驶员要按时参加各种交通安全的知识学习。 (3）各驾驶员要会操作车辆的基本故障和排除故障。 2、具体内容。 ()组织开展一次交通安全隐患整治。车辆乱停乱放、违规

3、违纪开车现象进行检查、教育。 (）组织驾驶员学习有关交通安全知识。(）每季度进行一次车辆安全大检查排除交通安全事故。(4)组织收看交通安全录像和聘请公安交警同志到公司上交通安全教育课。以上内容各片区驾驶员要认真对待，相关负责人要做好监督,年底将纳入驾驶员考核当中,希望各驾驶员认真学习，提高交通安全,保障生命安全，安全行驶、文明驾驶。 教学计划篇2 一、指导思想: 根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。 二、工作任务：三、教学目标： 1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。

4、使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧,陶冶情操，提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。四、学生情况分析:、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素质差,胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习,观念不正确。 五、教材分析： 初一年级选用人教版七年级上册教材，分六单元，安排18课时。 六、教

5、学措施: 1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性。 2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。 3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演能力。 七、具体安排： 第一单元 彩色的中国 课时 第二单元音乐基础知识 1 课时 第三单元缤纷舞曲 3 课时 第四单元草原牧歌 3 课时 第五单元欧洲风情3 课时 第六单元 劳动的歌 3 课时 第七单元 黄鹤情思2课时 教学计划 篇3 一、创设情境,提供原始数据 师:大家喜欢看动画片吗?老师

6、这儿有一段非常有趣的动画片,想不想看? 电脑出示配乐动画: (画外音)：在一个美丽的大森林里,住着一只叫聪聪的猴子。 小猴聪聪：大家好，我叫聪聪。明天是我的生日,我邀请了许许多多的好朋友来为我庆贺,你想认识它们吗？瞧,这就是我的朋友们。 新课引入新颖,生动、有趣的故事,吸引了学生的注意力，将学生引入了美好的学习情境，调动了学习情感,激发了学生的学习兴趣,为新课的学习营造了很好的气氛,有利于学生主动参与学习活动。二、探索收集、整理数据的方法 1提问。a.聪聪的好朋友都是谁?它们各有几只? .不知道，没数清,那我们再来看一遍，这次你可要数仔细。电脑再放动画片。 提问。 a.三种动物各有几只？谁同时

7、数出来了？.没有数出来（大家数的只数不一样）,看来光靠数还不行,还要用笔记一记,我再给大家放一遍,但你们要想出一个又简便又好记的记录方法把小动物的只数记下来，行不行?小组讨论一下，比比看，哪个小组想出的方法最好。 4.汇报整理数据的方法。a.谁来说说你们组想用什么方法记录? b.同学们真爱动脑筋,想出了这么多记录的方法，你认为哪一种方法好记就用哪种方法,好吗? c.下面就用你最喜欢的方法记下小动物的只数，开始！ 5.电脑再放动画片。（慢动作的) 6.展示整理数据的方法。 a.请你说一说,你是用什么方法记录的? 大家同意吗? c.还有不同的记录方法吗？7小结。同学们真棒！想出了用各种符号记录每一

8、种动物的只数。大家知道吗？这些方法,就是数学中的“统计”! (板书课题：统计） 8比较。同样是用符号来统计,哪种统计方法更简便?为什么？ 发挥现代多媒体作用，设计了“小猴子过生日 ”的情景，以生动、有趣的动画故事贯穿整节课,以便引起学生主动参与、主动思考、主动提出问题、自主探究的愿望,并使学生保持较高的学习兴趣，使培养目标得以落实，能力得到发展。精心创设了学生主动探索的教学情境，通过创设情境,积极地引导学生亲身经历收集、整理数据方法的过程，充分体现了教师主导,学生主体的作用,倡导自主探索合作交流的学习方式。彻底改变了以往教师讲,学生听的方式,教师还十分尊重学生的意见，保护学生的自主发展的积极性

9、，尊重学生的选择。 三、用统计图表表示数据 1.出示统计表。 2.提问。 a.这个同学统计出的每种动物各有几只?学生说教师在表中填出数:7、4、6。 b.聪聪的朋友各有几只?请看! 3电脑继续放动画片。4.提问:这个同学统计得对吗？你们统计对了吗? 5.你能不能把这些数字填到表中？ 6学生在练习纸上填写统计表。 7展示学生填的统计表，集体订正。四、用条形统计图表示数据 1.根据这三种小动物的只数,请你在这幅图上涂上颜色表示出来。比一比,看谁涂得又对又快。 教师积极地引导学生经历收集信息、处理信息的过程并根据收集到的信息提出问题和解决问题,设计的开放性问题“看图你能提出什么问题”,鼓励了学生大胆

10、质疑，培养了学生提问的意识和能力。 .学生根据数据用水彩笔在条形统计图上涂色。 .展示条形统计图，集体订正。a.你涂了几个格子?为什么这样涂?教学过程教学过程说明 b.他涂得对吗? c.我这儿还有几个同学的作品,请看! d他们涂得又对又漂亮！你们涂对了吗？ 4.观察这幅统计图,你能发现些什么？ 五、练习应用.聪聪明天要过生日了，现在它在干什么?我们去看看。 2电脑继续放动画片。小猴聪聪:这么多好朋友来我家,我要买些好吃的食品招待它们。 这么多好吃的，我该买些什么招待它们呢?小朋友,你能帮我选一选吗? 3.大家愿意吗? 打开桌上的信封，看看有什么？5.听清要求:根据聪聪家来的客人和食品的种类以及

11、数量，先小组讨论一下要选哪几种食品，把食品的图片贴在这个表的上面（出示统计表）,下面写出所选食品的数量，然后每位同学再根据所选食品的数量,在下图中用涂色的方法表示出来。 6.展示、评价。 a.，给大家说一说，你选了哪几样？为什么这样选？ .还有谁愿给大家说一说？c.这么多同学想说,这样吧,说给同桌听一听。 7.看着图,你能提出什么问题? .同学们帮助了聪聪，聪聪可高兴了。 9电脑继续放动画片。 小猴聪聪：谢谢小朋友的帮助，欢迎大家明天到我家做客,再见! 培养学生的统计意识是课程标准的一个重要思想。教学中，教师设计的“帮助聪聪选食品”这个有趣的活动,激发了学生的学习兴趣，学生积极参与,合作交流，

12、使学生进一步经历统计的过程，体会到统计的必要性，培养了学生的统计意识,体现了数学来源于生活,数学应用于生活实际。 六、小结 同学们，通过本节课,你学会了哪些知识? 生活中有很多地方都会用到统计的方法。比如，刚入学时,老师要统计出班中男生有多少人,女生有多少人，以便给大家安排好座位；学校要统计出一年级有几个班,每班有多少人，以便给大家订做校服，这些都是运用了统计知识。 七、实践活动 课下就请你做个小小统计员。咱们学校有这么多树，你能统计一下有几种,每种各有几棵吗？ 现在我们就拿好笔和要填的表到校园里去看一看，统计一下。 教学计划 篇4 本学期主要学习探究历史选修3和必修1、2、3，重视对历史思维

13、能力的培养。使学生学会从不同角度全面分析历史进程,正确认识历史发展过程中整体与局部的关系,辨证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系，培养学生用科学方法从不同视角去发现、分析和解决问题的能力。根据新教材、新课程标准精神,我制订如下教学工作计划:一、基本情况： 本人任教高二C、C0、C2、C、C8五个班的历史课,在五个班中,其中分三个层次。普通班49、0基础偏差,学习习惯不好，因此做好后进生转化工作是本学期的重点。实验班C5成绩较好，学习认真,因此做好培优辅尖工作更为重要。C57、58为理科，搞好必修教材教学,总之，要面向全体学生，因材施教,使学生成为德才兼备的一代新人。 二、教学目标： 1、培

14、养学生的自学能力,让学生掌握学习历史的方法,培养学生利用史料分析问题，解决问题的能力。对易混淆的知识点能对比区分,找出它们的异同。 2、对学生进行爱国主义、国际主义教育,让学生形成正确的世界观、价值观。、不歧视后进生，与学生多交流，作学生的知心朋友，使每一位学生都能进步，使更多的学生能升入高一级学生深造。 4使学生正确认识历史发展过程中整体与局部的关系,辨证地认识历史与现实、中国与世界的内在的联系,培养学生用科学方法，从不同视角去发现、分析和解决问题的能力。三、教学措施: 1、每大周三课时,按进度要求完成新课，每学完一个单元进行单元测验或单元训练,每小节做适当练习。 、充分应用好教材，改变教法

15、,突出引导，采用多种教学方法，强调学生在课堂上去思考、讨论，发展学生的历史思维能力。 3、指导学生上好活动课,强化培养学生的创造性思维能力和实践能力。4、开展研究性课程活动，在现代教育手段下,进行中学历史教学方法的探索，具体做法有：()以探究问题为目的。没有问题是谈不上学习和研究的，有人曾说：正是问题才把只不过是小碎石的东西变成了历史的证据。然而，以往的历史教学往往是固定式的,对于学生来说,并没有产生真正的探究性问题,或只是肤浅性的问题，要不然就是令人头痛的问题(如被动接受、死记硬背、机械重复)。历史教学的真正意义在于使学生发现问题、探讨问题、研究问题、解决问题，因此所有的教学方法都应该是为了探究问题而设计的,要给学生机会去了解事情的基本情况,使学生去深入探讨。 (2)以思维训练为核心。历史学习不应该是促成思想固定化的过程。无论从哪一个角度讲