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1、附件1：中远实验学校学校小学数学第1册第五单元核心教学目标设计 课程标准学习要求单元核心教学内容单元核心教学目标 通过观察、操作初步认识长方体、正方体、圆柱体和球，初步认识长方形、正方形、三角形和圆。 通过观察，学习对图形进行初步的分类。物体的形状知识与技能1.通过画一画，描下物体的表面，并初步认识圆、正方形、长方形、三角形。2.培养观察能力和空间观念，感受几何图形的美。过程与方法1.通过行为(触摸、滚动等行为)识别正方体、长方体、圆柱体、球。2.能通过行为区分平面与曲面。情感、态度与价值观1.在学习画图形、统计分类等过程中，培养科学的态度。2.在数学学习和应用的过程中，注重数学学习兴趣的培养
2、，逐步形成良好的学习态度。注：标题为四号宋体；直表式5号宋体。中远实验学校学校小学数学第1册第六单元核心教学目标设计 课程标准学习要求单元核心教学内容单元核心教学目标1、 通过观察、操作初步认识长方体、正方体、圆柱体和球，初步认识长方形、正方形、三角形和圆。2、 通过观察，学习对图形进行初步的分类。3、认识符号“”“”和“=”，用符号表示比较的结果。4、熟练口算20以内加减法，5、将数的大小比较推广到算式。1、分彩色图形片2、推算3、比较4、加倍与一半5、加法和减法6、组算式知识和技能1、能够看图写出两道加法算式和两道减法算式，并探究一组相关的加法算式和减法算式中的交换与逆的关系。2、通过观察
3、、比较，知道什么是相邻的题，以及运用加减法相邻题的规律进行推算。3、在熟记和为10的加法的基础上，通过有益的结合与分拆，使有些加减计算变得简便。4、熟练进行20以内数的大小比较，以及数与式的大小比较。5、通过观察探索加法表的秘密，巧做加法表中的计算。6、会将基本平面图形进行分类。7、用数学语言表达加倍的现象，并能通过相同加数的数据来描述加倍。8、会表达：双份、多一倍、加倍；一半、对半平分。过程与方法1、在自主探究变化规律的过程中，培养学生的观察、比较、合作、交流、归纳以及推算能力。进一步增强探究、思考的意识和能力。2、通过应用，发展学生自主探究，解决实际问题的能力。3、通过对实际情景的描述，看图编故事等活动，引导学生理解“加倍”与“一半”的含4、让学生在实际生活背景中，通过动手操作体验，建构“加倍”与“一半”的概念，并体会到“加倍”与“一半”在实际生活中的运用。情感、态度与价值观1、引导学生在探究知识的过程中，体验探索的快乐，分享成功的喜悦，发展学生的思维能力。2、体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心。3、通过动手操作和合作交流，激发学生学习数学的兴趣，体会数学与日常生活的密切联系。注：标题为四号宋体；直表式5号宋体。
