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1、完好版名词性从句讲解及专项习题及其解答名词性从句讲解在复合句中起名作用的从句叫做名性从句。它包括主从句、从句、表从句和同位从句。名性从句是中学段的一个重要法目，在年的高考取几乎都波及到，并且每年的命各有化。分析届高考名性从句考的焦点主要有以下六个方面1.考名性从句的序2.考引that与what的区3.考it在名性从句中作形式主或形式的用法4.考whether与if的区5.考名性从句中的疑+ever引的名性从句与nomatter+疑引的状从句的区6.考名性从句的虚气法要点分析一、名性从句主从句、表从句、从句、同位从句，在整个句子中所起的作用，相当于一个名。因此，四种从句通称名性从句。引名性从句的
2、接可分三：接：that,whether,if（不充任从句的任何成分）接代：what,whatever,who,whoever,whom,whose,which.接副：when,where,how,why1.主从句作句子主的从句叫主从句。主从句平常由隶属that，whether，if和接代what，who，which，whatever，whoever以及接副how，when，where，why等引。that在句中无，只起接作用；接代和接副在句中既保存自己的疑含、又起接作用，在从句中充任从句的成分。比方：Whathewantstotellusisnotclear.他要跟我什么，不清楚。Itiskn
3、owntoushowhebecameawriter.我都知道他是如何成一名作家的。WheretheEnglisheveningwillbeheldhasnotyetbeenannounced.英晚会将在哪里行，没有宣布。有防范句子重脚，常用形式主it代替主从句作形式主放于句首，而把主从句置于句末。主从句后的一般用数形式。常用句型以下：（1）It+be+名+that从句（2）It+be+形容+that从句（3）It+be+的去分+that从句（4）It+不及物+that从句另注意在主从句顶用来表示惊诧、不相信、惋惜、理这样等气，要用虚气“(should)+do”，常用的句型有：Itisneces
4、sary(important,natural,strange,etc.)thatItisapity(ashame,nowonder,etc.)thatItissuggested(requested,proposed,desired,etc.)that2. 从句名句用作的从句叫从句。引从句的关与引主从句表从句的关大概一，在句中可以作或介及非的。1.由接that引的从句由接that引从句，that在句中不担当任何成分，在口或非正式的文体中常被省去，但如从句是并列句,第二个分句前的that不可以省。比方：HehastoldmethathewillgotoShanghaitomorrow.他已告我他明
5、天要去上海。Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing.我决不可以自己什么都好，人什么都不好。注意：在demand、order、suggest、decide、insist,desire,demand,request,command等表示要求、命令、建、决定等意的后，从句常用“（should）+原形”。比方：Iinsistthatshe(should)doherworkalone.我持要她自己工作。Thecommanderorderedthattroops(should)setoffatonce.司
6、令命令部上出。2.用who，whom,which,whose,what,when,where,why,how,whoever,whatever,whichever等关引的从句相当于特别疑句，注意句子序要用述序。比方：Iwanttoknowwhathehastoldyou.我想知道他告了你什么。Shealwaysthinksofhowshecanworkwell.她是在想怎能把工作做好。1Shewillgivewhoeverneedshelpawarmsupport.凡需要帮助的人，她都会赏赐热情的支持。3.用whether或if引导的宾语从句，其主语和谓语的次序也不可以颠倒，仍保持陈说句语序。
7、其余，whether与if在作“能否”的意思讲时在以下情况下一般只能用whether，不用if：a.引导主语从句并在句首时；b.引导表语从句时；c.引导从句作介词宾语时；d.从句后有“ornot”时；e.后接动词不定式时。比方：Whetherthereislifeonthemoonisaninterestingquestion.月球上有没有生命是个风趣的问题。Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney.所有要看我们能否有足够的钱。4. 注意宾语从句中的时态响应，当主句动词是此刻时，从句依照自己的句子情况，而使用不一样样时态。比方：hestudiesE
8、nglisheveryday.（从句用一般此刻时）hestudiedEnglishlastterm.（从句用一般过去时）Iknow(that)hewillstudyEnglishnextyear.（从句用一般将来时）hehasstudiedEnglishsince1998.（从句用此刻达成时）当主句动词是过去时态（could,would除外），从句则要用相应的过去时态，如一般过去时，过去进行时，过去将来时等；当从句表示的是客观真理，科学原理，自然现象，则从句仍用此刻时态。比方：TheteachertoldusthatTomhadleftusforAmerica5. think,believe,
9、imagine,suppose等等动词惹起的否认性宾语从句中，要把上述主句中的动词变为否认式。立刻从句中的否认形式移到主句中。比方：Wedontthinkyouarehere.我们认为你不在这。Idontbelievehewilldoso.我相信他不会这样做。3. 表语从句在句中作表语的从句叫表语从句。引导表语从句的关系词与引导主语从句的关系词大概相同，表语从句位于连系动词后，有时用asif引导。其基本构造为：主语+系动词+that从句。比方：Thefactisthatwehavelostthegame.事实是我们已经输了这场比赛。Thatiswhyhedidntcometothemeetin
10、g.那就是他为什么不到会的原因。Itlooksasifitisgoingtorain.看上去天要下雨了。需要注意的，当主语是reason时，表语从句要用that引导而不是because。比方：Thereasonwhyhewaslatewasthathemissedthetrainbyoneminutethismorning4. 同位语从句同位语从句说明其前面的名词的详细内容。同位语从句平常由that引导，可用于同位语从句的名词有advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order、problem、promise、qu
11、estion、request、suggestion、truth、wish、word等。比方：Thenewsthatwewonthegameisexciting.我们赢得这场比赛的信息令人激动。Ihavenoideawhenhewillcomebackhome.我不知道他什么时候回来。ThethoughtcametohimthatMaryhadprobablyfallenill.他想到可能玛丽患病了。同位语从句和定语从句的差异：that作为关系代词，可以引导定语从句，充任句子成分，在从句中作宾语时可以省略；that引导同位语从句时，起连词的作用，没有实质意义，不充任句子成分，一般不可以省略。试比
12、较下面两个例句:Ihadnoideathatyouwerehere（that引导同位语从句，不可以省略）Haveyougottheidea（that）thisbookgivesyouoflifeinancientGreece？（that引导定语从句，作宾语，可以省略）名词性从句专项练习100题1.Hissuccesswasbecauseof_hehadbeenworkinghard.A.thatB.thefactwhichC.thefactthatD.thefact2.“IsMaryfromNewYorkCity”“Idontknow_.”A.fromwhatcitydoesshecomefr
13、omB.fromwhatcityshecome2C.whatcitydoesshecomefromD.whatcityshecomesfrom3._makesmistakesmustcorrectthem.A.WhatB.ThatC.WhoeverD.Whatever4.ThereasonwhyIdidntgotoShanghaiwas_anewjob.A.becauseIgotB.becauseofgettingC.IgotD.thatIgot5.Itworriedherabit_herhairwasturninggrey.A.whileB.thatC.ifD.for6.Henrykille
14、dthedog.Illaskhimwhy_.A.didhedothatB.hedidthatC.hedidD.hehasdoneso7.HaveyouseenHenrylatelyMybosswantstoknow_.A.howheisgettingalongB.howishegettingalongC.whatheisgettingalongD.whatishegettingalong8.Itisgenerallyconsideredunwisetogiveachild_heorshewants.A.howeverB.whateverC.whicheverD.whenever9.Heaskedme_withme.A.whatisthetroubleB.whatwrongwasC.whatwasthematterD.whattroubleitis10.Iamsure_hesaidistrue.A.thatB.aboutthatC.ofthatD.thatwhat11.Whenandwhyhecamehere_yet.A.
