《鲁迅《祝福》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁迅《祝福》（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?祝福?教案?祝福?教案【教学目标】1.准确把握祥林嫂的形象特征。学习本文综合运用肖像描写、动作 描写、语言描写等塑造人物的方法。2.体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。3.理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 【教学重点】1.准确把握祥林嫂的形象特征，学习本文综合运用肖像描写、动作 描写、语言描写等塑造人物的方法。2.体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。【教学难点】理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 【教学方法】提问法、点评法、讨论法【教学课时】三课时【教学过程】第一课时一 导入新课1分钟我们在初中曾经
2、学过鲁迅的小说?故土?、?孔乙己?，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说?祝福?板书二 检查预习（一） 字词学生答复，本环节旨在培养学生自主学习字词的能力，加强学生对字词的印象。PPT展示3分钟左右应酬xun 送灶zo 陈抟tun 朱拓t 荸荠bq门槛kn 咀嚼jje 渣滓z 炮烙polu窈yo陷草窠k 蹙c缩 歆xn享 牲醴l 唾弃tu蹒跚pnshn 一瞥 pi 驯xn熟 俨yn然 醉醺醺xn 二作者介绍学生讲，老师做适当的补充 该环节旨在培养学生搜集和处理信息的能力，同时也加深学生对作者的印象。P
3、PT展示3分钟左右 鲁迅18811936，本名周树人，字豫才。我国现代伟大的文学家思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说?狂人日记?。随后又发表?孔一己?、?药?等小说“四-一二后，定居上海。小说集：?彷徨?、?呐喊?故事新编?散文集： ?朝花夕拾?散文诗集：?野草?杂文集：?而已集?、?二心集?、?坟?、?花边文学?、?华盖集?南腔北调集?、?且介亭杂文?等。三写作背景 学生讲，老师做适当的补充 该环节旨在培养学生搜集和处理信息的能力，同时也加深学生对写作背景的印象。PPT展示3分钟左右 ?祝福?写于1924年2月7日，是鲁迅短篇小说集?彷徨?的第一
4、篇。最初发表于1924年3月25日出版的上海?东方杂志?半月刊第二十一卷第六号。 鲁迅曾以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是，不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的根底并没有被彻底摧毁。中国的广阔人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活。宗法观念，封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁迅在?祝福?里，深刻地展示了这一历史时期中国农村的真实面貌。 这一时期的鲁迅根本上还是一个革命民主主义者，还不可能用马克思主义来分析观察，有时就不免发生疑心，感到失望。他把这一时期的小说集叫做?彷徨?，显然是反映了其时自己忧愤的心情。
5、但鲁迅毕竟是个“真的猛士“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，他决不会畏缩、退避，而是积极奋斗，正如他在?彷徨?前面的题辞“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。三介绍小说文体小说文体在?林黛玉进贾府?一文中已经介绍过了，这里知识引导学生回忆，加强知识的稳固2分钟左右小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。小说三要素： 人物：外貌、语言、神态、动作、心理情节：序幕开端开展高潮结局尾声环境：自然环境、社会环境三 分析课文25分钟左右一理清情节，了解倒叙的作用10分钟左右1.学生速读课文，并划分文章情节，用最简洁的语言概括各段内容 学生讨论，教师点拨，统一意见，形成下面的划
6、分：(PPT展示 情节 内容 时间 序幕 祝福景象与鲁四老爷 结局 祥林嫂寂然死去 开端 祥林嫂初到鲁镇 三个半月 开展 祥林嫂被迫改嫁 两年 高潮 祥林嫂再到鲁镇 约两年 尾声 祝福景象与“我的感受 2.提问：这篇小说是按时间顺序表达呢，还是另有自己的特点？ 明确：本文在序幕以后就写出了故事的结局，这是采取了倒叙手法。 3.提问：在结构上采取倒叙手法有什么作用？ 学生讨论归纳： 小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是什么人？为什么会落到这个地步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题使读者急于追根溯源探求原委呢？ 把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成
7、强烈的比照，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。4.提问：哪一句是在结构上承上启下，显示由倒叙转为顺序的？ 明确：“然而先前所见所闻她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。二指导学生研读序幕局部有关环境描写8分钟左右 学生自读课文第12段，思考：课文是怎样描写鲁镇祝福景象的？哪些语句带有作者的感情或有特定的思想内容？讨沦归纳：小说在开头就渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药和人们忙碌的景象。调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次清楚，具体形象，使人如见其景，如闻其声。课文中用“沉重的晚云，“阴暗的天色，“将鲁镇乱成一团糟等语句透露出作者对这种气氛的反感和贬抑。其
8、中有一句话“年年如此，家家如此只要买得起福礼和爆竹之类的，今年自然也如此值得注意。这句话点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。而破折号插入的局部又反映出，在这贫富悬殊的社会里，穷人无福可祝，无福可言。这些语句，勾勒了当时的社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会根底。三初析鲁四老爷形象7分钟左右 学生阅读第12段有关鲁四老爷的局部，思考：作者是从哪些方面来刻画鲁四老爷的？从中可以看出鲁四老爷是个怎样的人？ 学生发言讨论，教师点拨归纳。身份：讲理学的老监生封建思想 直接介绍思想：大骂新党顽固、守旧 一边已脱落的对联 懒散 间接描写 挂着的另一边对联的内容 虚伪 书籍凌乱残缺不学无术，装点门面
9、 小结：鲁四老爷是一个迂腐保守、虚伪落后的地主阶级知识分子，他顽固地维护封建旧制度旧思想，是没落的封建阶级代表人物。作者刻画人物用笔不多，却正面侧面相结合，虚实相映，这种写法值得我们借鉴。 四学生朗读这两段，进一步体会理解鲁四老爷的形象特征2分钟左右 五布置作业1分钟 1写300字左右的小作文?祥林嫂的故事?。 2划出文中祥林嫂前后几次的肖像描写，并体会其作用。 第二课时一.导入5分钟左右交流作业，由两位同学读?祥林嫂的故事?，在学生互议的根底上，教师简要评议。二 分析课文33分钟左右一学习阅读祥林嫂第一次到鲁镇来的局部。10分钟左右 1.思考：祥林嫂第一次到鲁镇是怎样的状态？后来又有什么变化
10、？ 学生分组讨论归纳： 肖像：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊还是红的。模样还周正，手脚都壮大。年轻，勤劳，朴实，新寡 眼睛：顺着眼。善良温顺 表现：整天地做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子。做工不懈，食物不管，力气不惜。勤快耐劳 变化：她很满足，口们边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。要求极低，反衬出在婆婆家的遭遇 2.提问：鲁四老爷对雇用祥林嫂最初是什么态度？ 明确：皱眉，讨厌她是寡妇。 3.提问：祥林嫂被抢走时，鲁四老爷反响如何？两次“可恶，“然而是什么含义？ 讨论归纳： 鲁四老爷估计祥林嫂是逃出来的，“皱一皱眉表示反感，却没有丝毫同情心。寻人时，也仍然是
11、“踱。 发现祥林嫂被抢走，鲁四老爷说了两次“可恶，“然而。我们细细分析一下就可以发现，里面没有丝毫是对祥林嫂的同情。第一次“可恶的是婆婆“抢的举动，给自己带来了麻烦。“然而是书面语重转连词，后面隐含的意思是：祥林嫂私自逃出，礼教不容；婆婆作主，理所当然，而且表示了鲁四老爷的假斯文。第二次说可恶是针对卫老婆子的，对卫老婆子先荐祥林嫂然后又合伙劫她，闹得沸反盈天，有损鲁家的体面。“然而找到像祥林嫂这样比男人还勤快的劳动力是不容易的。二讲析祥林嫂被迫改嫁一局部8分钟左右学生默读。1.思考：为什么只有四婶还提起祥林嫂？ 明确：祥林嫂似乎从人们记忆中消失了，四婶还问起她，也仅仅因为后来再也雇不到像她那样
12、不懒不馋、勤快能干的佣人。为后文收留祥林嫂打伏笔。2.提问：强迫祥林嫂改嫁说明什么？祥林嫂“闹得出格又反映什么？这局部的结果怎样？ 教师讲解：婆婆强迫祥林嫂改嫁说明旧社会劳动妇女没有地位，死了丈夫还得受制于婆婆。绳子一捆，塞在花轿里，以8000元的价格“卖掉了。祥林嫂的对抗，并不是因为在读书人家里做过事，而是她的自发对抗，她要摆脱这任人宰割的命运。在当时的社会，她的对抗不可能有结果。这局部最后交代了祥林嫂嫁了勤劳朴实的贺老六，并有了一个儿子。读者读到这里，往往会稍松一口气。但祥林嫂的命运究竟如何呢？我们继续研读。（三） 讲析祥林嫂第二次到鲁镇的局部15分钟左右1.学生速读这一局部内容，概括主要
13、情节 明确：祥林嫂再次到鲁镇做女佣。祥林嫂的痛苦悲伤成了人们咀嚼品味和取笑的材料。柳妈的恐吓和祥林嫂捐门槛。祥林嫂捐门槛后仍得不到解脱，最后被赶走沦为乞丐。2. 提问：祥林嫂第二次到鲁镇时肖像有哪些变化？从中反映出什么？明确： 肖像：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。 眼睛：顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。 与前面第一次来时比拟，两颊和眼睛发生了变化，说明精神上受到刺激，极度悲伤。作者正是用白描手法，在比照中显示人物内心的痛苦和悲哀。3.提问：原来不爱说话的祥林嫂为什么反复讲阿毛的故事？人们的反响怎样？讨论归纳： 是因为她心中非常悲伤，想通过倾诉来发泄心中的痛苦，希望得到人们的抚慰和同情。但人们却很少同情和怜悯，在鲁四老爷家不让她干祭祀的活，镇上的人们很快就厌倦了她的故事，并把她作为取笑的对象。这些，说明在那个封建礼教封建思想占统治地位的社会，祥林嫂享受不到一个普通人的权利，要忍受巨大的精神压力。4.提问：柳妈是一个怎样的人？祥林嫂为什么要花那么大的代价去捐 门槛？捐门槛后祥林嫂有哪些变化？ 讨论归纳：柳妈是个深受封建礼教和迷信毒害的小市民。她的话，本身没有什么恶意，但却使祥林嫂思想上更加痛苦。祥林嫂花了十二元鹰洋去捐门槛，是她的又一次对抗和挣扎，她要顽强地活下去，争取恢复一个普通
